1樓：幕城
不是，可以說沒有孩子愛學習，愛玩是孩子的天性，就像大人不想工作一樣，人的慾望是無休止的，誰不想不費功夫，在家坐著玩手機，最後賺的盆滿體缽的？
2樓：卡卡西
（一）基本原則：對厭學與逃學生的教育，最根本的目的是培養起學生對學習的內在需求，激發他們自主學習的內在動機，這是進行厭學與逃學教育的出發點。
（二）矯治策略
1、立足於培養自主性、主體性的觀點，加強對學生的指導。中學生正處於乙個心理萌動時期，生理、心理都在急劇變化並趨向成熟，在這一時期，道德的、認識的、情緒的、興趣的、自我的和性的變化同時發生，而每個學生都有發展的潛能，教育者要幫助他們克服對人事的片面看法，幫助他們面對紛繁的環境，培養起自主性、主體性的觀念。
2、通過適當的集體生活，培養學生良好的人際關係。為了使每個學生能夠度過愉快的學校生活，建立良好的學生集體是極為重要的。為此，學校必須注意培養學生日常在學校和班級的人際關係，充分利用各種活動和郊遊、運動會、文化節、勞動實踐等活動機會，在學生集體中建立良好的人際關係。
3、改變學習方法及指導體制。學業不振是厭學的重要原因，教師要幫助學生打好基礎，逐步提高其學習興趣和學習成績。
4、培養良好的學習習慣，要針對厭學學生好勝心強和意志力弱的特點，要特別注意啟發他們的自覺、自製，培養其自立、自律、自強的能力，指導他們制訂計畫，引導他們為實現目標而腳踏實地地行動並形成習慣，及時反饋，賦予責任，強化動機，是培養良好習慣，提高厭學學生自信心的方法。
5、注意早期發現，及早矯治。
6、採用契約法進行厭學心理矯治。契約法是指教育者與厭學者及家長共同協商後簽訂對雙方都具有約束力的契約（如家長不得隨意違反有關規定，隨意職責、打罵、懲罰孩子，必須做到……；兒童不得隨意違反有關規定，必須做到不逃學……），契約要明文規定對雙方的獎懲方法，對違反契約和符合契約的行為分別給予獎懲。家長和教師、學生可以通過共同協商來簽訂契約的方法來矯治其問題行為。
由於契約是雙方自願簽訂的，雙方經過平等、民主協商後共同確認，所以比較容易消除學生對教育者的牴觸情緒，容易使學生接受教育者提出的要求，學生也知道要"說話算數"。這樣，學生的行為不僅受約於師長，更重要的自我約束，這就有利於培養學生的自製能力和自覺性。
3樓：流浪芭比
很大原因是教育方法不對，其實孩子對未知的事物都有很大的好奇心。她不是不愛學習，是學習沒有給他帶來好的結果。不說孩子，我們大人都會對沒有結果沒有肯定的事厭煩，何況是孩子。
學習了，沒有被認可，時間久了就更厭煩。我們都需要被認可，被需要，孩子也是。不要一味的否定孩子，鼓勵一下孩子會得到意想不到的收穫。
4樓：折騰君
厭學是結果，或者說是現象
本質是無法實現投入、成功、激勵、繼續投入、繼續進步的迴圈。
教育方式沒有對不對，大多數家長要的都是進步的結果，很少有關注迴圈的，孩子考的好就獎勵，考不好就責備，責備又只是概括不認真、粗心、放鬆要求等等，其實不可執行。
舉個我的例子：
孩子數學成績下降，我們幫助分析，是幾何題遇到困難，有幾類題解題方法不熟練，確實是難度提高了，不習慣。
那麼解決方案是針對性練習，孩子把類似的幾題做了，就不肯了。
我們也沒有強硬的逼他做。
再考試，沒有好轉，但班裡出了乙個滿分，據說是刷某一本習題，刷到好多題。
於是他轉變觀念了，也買那本習題，開始刷。
再考試，我們只問刷的題目考到了沒，成績問一下就好了，其實類似的每次都會考到。於是進入正迴圈，現在不用我們督促，主動刷了。至於成績，也就慢慢上來了。
所謂教育方法就是創造條件讓孩子進入自我激勵的正迴圈。
5樓：時光倒流rshy
孩子出現厭學肯定是教育方式不對。厭學是因為孩子對學習不感興趣，小孩小的時候做家長的就要跟小孩一起學習，要互動，讓小孩感覺到學習中的樂趣，要經常誇讚孩子。孩子慢慢大了就要讓孩子知道學習的重要性，讓孩子自己找學習中的樂趣，給孩子多講跟學科有關的人物趣事，並且把學到的知識用到生活中，孩子對學習也就有了樂趣和動力了。
6樓：祝曉
什麼，孩子不說?
那就問問孩子為啥不說？
孩子還是不說。
反正就是一問三不知。因為要麼他也沒明白，要麼他壓根就不想跟父母交流。
於是，父母就開始著急了，急於得到乙個答案，於是捨近求遠，到網上來尋找答案。當然更重要的是趕緊讓孩子好好學習，才是正事。畢竟大家都這麼忙，哪有那麼多的好奇心？
做個不恰當的比喻，孩子不學習，就相當於孩子肚子疼。然後您帶著孩子去醫院，問醫生孩子為什麼肚子疼？醫生就要給孩子做出一番檢查。
孩子不學習也是如此，想要知道孩子不學習的原因，也需要根據孩子的情況進行乙個檢查。
7樓：懶人諮詢師
孩子不學習的原因太多了，沒有目標，不知道為了什麼學習；因為家庭或者學校人際關係出了問題，無心學習；因為家長或老師他人長時間打擊，自身習得性無助之後無力學習；因為各種或身體或心理原因，沒有辦法學習等等等等
8樓：
看電視劇集《小捨得》，風帆小學校長說的很對「熱愛生活的孩子，才會熱愛學習。」
乙個正常健康的孩子，本能地會向陽而生，會很樂意通過學習，去探索未知世界的奧秘，去增加適應和改造環境的能力。
為什麼厭學？
因為學習和太多負面情緒體驗密不可分。因為考試成績、因為完成作業，導致的太多打擊、傷害、否定、歧視、評判，傷害了孩子幼小的心靈。
不提學習線母慈子孝，一提學習雞飛狗跳。家長和孩子一樣，一提學習，也全是痛苦的體驗。
包括家長從小對孩子灌輸的「不吃學習的苦，就要吃生活的苦」，「萬般皆下品，唯有讀書高」，「只有考好大學，找好工作，才是成功人生。其他都是失敗的人生。」很多家長甚至把孩子努力學習的目標和一碗飯直接聯絡起來，「最好是考公務員，旱澇保收，輕鬆清閒，福利待遇好。
」懷著焦慮恐懼之心去學習的孩子們，那些閃耀著光芒的知識，馬上就不香了，也沒有內驅力自動自發地努力學習了。
所以，那些學霸成年後，再也沒有動力保持終生學習的熱情。那些鋼琴過十級的人，可以自主的時候，再也不會碰鋼琴。
他們學傷了，厭倦了一切，包括人生，失去了對世界的好奇心，變成了乙個年輕的老年人。
9樓：Oaixam
根源？根源和你不想加班一樣~
跟教育方式有毛線的關係~
那愛學習的孩子是怎麼回事？
他只是單純的認為只要加班可以公升職~
遺憾的是沒有老闆會跟自己員工說，公司有破產的風險~
10樓：春水滿四澤Ocean
孩子的問題，本質上就是教育的問題。
好的孩子，一定是因為好的教育和引導成就的，孩子出現了問題，其實是教育方式有了問題。
我們在教育孩子的時候，總在開始就希望孩子做得好，然後就各種挑剔。比如孩子在學習時，我們就會挑剔這好不好那不好，要求孩子如何如何做，但我們忽略了乙個問題，就是讓孩子愛上學習，比要求他（她）怎麼學習更重要。
好的教育不是把容器填滿，而是把火把點燃。當孩子愛上學習時，想不讓他（她）學習好都難。
那什麼是正確的教育方式呢？
1.多給孩子提供正反饋並說出為什麼。（就是二級反饋）
比如孩子自覺的去學習了，這時就要說：寶寶你今天棒，自己就知道學習了，這個就是自律，你現在自己就有自控能力，知道自己學習，這個非常好，太棒了！
當你這樣說，孩子就明白了，什麼是對的，然後就會願意堅持。
當孩子做數學，沒做對時，你也可以鼓勵孩子說：每個人在學數學的時候，都會有這個過程，沒做對題這個太正常了，沒關係，只要慢慢努力一定可以解出來，你看你願意去探索，願意去學習這個就是很好的特質，慢慢解題速度一定會越來越快，所以要相信自己。
所以永遠要肯定孩子做的好的地方，並告訴孩子為什麼，他（她）知道了自己做得好地方，知道了自己的價值，就更願意去努力和堅持。
2.希望孩子做到什麼，我們自己就先做到。
比如，我們希望孩子少玩遊戲，少玩手機，多看書，多運動，那我們就先做到。起碼在孩子面前做到或者盡量做到。
父母永遠是孩子最好的老師，父母的言行舉止，一定深刻的影響著孩子。所以我們先做好，給孩子做個好榜樣，孩子才會跟著學。
希望我們多花時間陪孩子，多陪孩子一起去探索、一起去實踐、一起去學習、一起去運動，在開始的時候，不要太苛刻，不要有太多要求，讓他（她）先喜歡，先有興趣，孩子才會願意去學習和努力。
11樓：張跟龍
這三個問題只能歸納成一點，父母教育方式不對，錯誤的方式方法導致孩子對於學習失去了內動力，就跟你幹別的事一樣，你做這件事開心了，願意了，這就是動力，反之，就缺唄，雖然說的比較簡單，但是這也得學習，家庭教育是乙個不能忽視的問題
12樓：aylansing
現在的孩子不喜歡基於書本的死搬硬套的學習方式，而且現在的父母為了不讓孩子輸在起跑線上，從一開始就加倍的給孩子上全套，讓原本快樂的童年不再有快樂。
孩子在適應社會的不斷變化的同時，家長的教育方式也得隨著變化，不然，同樣跟不上社會的節奏
13樓：煙斗老夏
誰都不願意學習！
記住，誰都不願意學習！
無論你信還是不信，但有一點是事實，那就是我們人類進化了幾百萬年的大腦，本來就不是為了近幾百年來所產生的科學文化知識所準備的，學習這些東西不僅需要耗費巨大的腦能量，而且還看不到任何與生存有直接關聯的關係。在這樣的狀況下，你覺得誰還會願意學習呢？
實話告訴你吧，願意學習的只是少數，而這些少數是由於在生活的歷程中機緣巧合的對當代科學文化知識產生了興趣，並在這個學習的過程中獲得了快樂，才有了繼續學習下去的動力。
14樓：盧雙燕婚姻親子
孩子沒有智商問題，孩子的問題本質是夫妻關係的問題。孩子是否感受到家庭的愛。同學關係，師生關係處的怎麼樣呢？有溫馨的學習氛圍，孩子才有動力去學。
15樓：黎瀾
孩子不學習的根源是他沒有明確的目標，不知道奮鬥的目標是啥，得過且過。厭學是他這一階段心理存在問題，有很多困擾伴隨著他得不到解決。父母沒有及時發現問題，建議父母把孩子的心理健康身體健康放在第一位，成績不代表一切。
16樓：
不學習主要是沒有找到學習的意義，不知道學習能給他帶來什麼。
很大程度上是跟父母的教育方式有關，是不是只注重孩子去學本事，而忘記了引導孩子去思考為什麼學，以及過多的課業負擔讓孩子失去了學習的快樂？
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