1樓：歡拓雲直播
在職老師補課零容忍
嚴禁教培機構把教育做成生意，打擊學區房，學校課後延時服務，這都是在為家長著想，都是為家長減負，這是國家惠民政策的體現。
那麼不在職的人員可以校外補課嗎？一千萬的培訓機構職員，不可能坐以待斃，他們很可能搖身一變成為私教，或一對一補課，或拼班補課。近湖北宜昌，已經有訊息說：
嚴禁開展義務教育的學科培訓。還有更嚴厲的，已經有省份把校外補課視為「黃」、「黑」，並將給予堅決打擊，這可不是鬧著玩的。
2樓：saber saber
我專門搜這個問題。
有錢人還是底層人的孩子招你惹你？這麼恨？（改某東方）21世紀了，窮人最大的特點就是，出賣流水線教育下的勞動。
在企業眼中，勞動要素，只分流水線和稀缺技術。姚三公主，哈佛的，去做程式設計師頂天拿20萬刀的包。
說難聽點，搜美國技術移民目錄EB幾，看哪些是稀缺人才。
假如（假如）我是有錢人，不把孩子培養成為稀缺人才。而是花幾千小時在流水線考試上。我腦子進水了。
我真誠得提問，一堆前千分之一的，怕孩子去工廠，從而補課，希望將來坐辦公室996。
這到底多恨自己孩子？還是我覺悟低了，沒奉獻精神。
3樓：
輔導班真的沒啥用
我物件(大專)就在星火教育，入職一年能帶小班，現在拿到4萬乙個月，我就感覺這些家長的錢真好騙，培養孩子自制力和自學能力，比送輔導班強啊，
學校屬於把知識放碗裡，擺在桌子上，告訴孩子們吃吧.
輔導班就屬於，把知識咀嚼，用勺子喂你吃，
確實孩子易消化了，但不是長久之計
4樓：奇維思留學仲裁
打壓校外培訓能夠對社會各階層的人有什麼影響？
社會高層：沒有半毛錢影響，再怎麼打壓，也不會影響到我想讓孩子去到名校的目標。如果我的孩子資質確實平庸，無法在高考的領域占得先機，那麼我就考慮送孩子出國。
我甚至不願意讓自己的孩子選擇高考的路線，因為太辛苦了。
社會中產層：
孩子優秀的家長：太好了，這樣我的孩子就可以考自己的實力上到理想的大學了。讓那些想著花錢就能超越我孩子的涼快去吧。
孩子普通的家長：太好了，終於不用捲入這場捲來捲去的競賽了，我們也不想花這麼多錢，但是其他孩子都輔導，我們不輔導不就落後了嗎？現在不讓培訓了，大家都松一口氣。
大家都輔導，跟都不輔導，結果差不多。捲來捲去太討厭。
孩子平庸的家長：太糟糕了，本來孩子就跟不上，還不讓我們培訓，那我們家孩子怎麼才能上好學校呀？
社會中下底層：
孩子優秀的家長：太好了，這樣我的孩子就可以考自己的實力上到理想的大學了。自己拼不過其他孩子的家長，本來還對孩子有愧疚，現在太好了。感謝國家感謝黨。
孩子普通的家長：跟我有毛關係？反正不打壓我們也不花錢讓孩子培訓，能上什麼學校就上什麼學校唄。
孩子平庸的家長：跟我有毛關係？趕緊畢業混個文憑找工作掙錢。
5樓：
一對一的老師很多，一對一的特別好的老師很少，道理很簡單，一對一在正常情況下收入不如班課老師的，所以大機構一對一老師大概率不如班課老師的，當然真正有水平的老師做一對一收入也可以很好，這種一對一名師呢，正常家長拿錢其實碰不到的，全靠運氣碰或者朋友介紹，而且一對一請一科也沒什麼用，有錢人家小孩要一對一就是全科一對一，這個收入段的家庭數目沒有那麼多，基本上不會影響教育公平性
怎樣評價各類校外培訓機構？
highway 校外機構的主要職責是完善公立學校的不足，這也是公辦民辦的一種互補，作為家長和投資人都需要正確定位校外機構，各自的需求要清晰化，家長要提分，學校也如此，但作為學生來說，提分是剛需，如果能夠在機構找回更多的自信和快樂，那樣就更適合當今孩子的剛需。 枸杞娃娃 如今，家長忙於工作沒有太多時間...
高校與校外培訓機構合作，讓學生參加培訓課程，並收取高達八千塊的培訓費，你怎麼看？
關於認證的資訊你也可以瀏覽一些我寫過的文章 知否知否 你永遠都不會知道優秀的背後是不惜代價投資未來的自己。如我的回答內容對你有幫助，請賞 贊同 哦！希望此次分享能給你一些啟發！ Jeffersli 知乎與很多使用者合作，聽個Live還要花錢，並收取高達198元會員年費，你怎麼看？1 如果培訓機構質量...
校外培訓機構介入到學校裡面進行教學，有沒有違規？
喬伊一 據我所知，現在很多學校都和培訓機構合作呢。甚至有些老師或主任自己在外辦學。不過這種情況一般都是掛了其他人的名。或者該老師權利比較大，一般人不會去拆她的臺。不要問我怎麼知道，因為我之前的老闆就是這樣的。更多培訓機構，社會組織會入駐校園啦！這是乙個趨勢。 中情局少將 什麼介入？提前教學？還是和學...