1樓：Timothy
中國英語能力等級量表
這是教育部發布的官方檔案。
這是聽力理解能力總表。
這是聽力理解能力自我評價量表。
檔案中還有其他更細的量表。
學習，先有一，才有二，有了二，才有三。
先認清自己當下的實際能力，然後一步乙個腳印地去踏踏實實地提高自己的能力。
另外，少看點「個人經驗」，多看點「學術理論及實際應用」與官方檔案。
Timothy：給英語學習者的建議
Timothy：如何提高英語學習效果
Timothy：英語課外閱讀材料推薦（持續更新中）中中國人說英語最大的障礙是什麼？
2樓：慕笙
以前英語老師發音不標準，四級考了之後開始分班，幾乎都是外教，真的很不適應。
要是說什麼「多跟老師交流」，肯定有用的，但是你拿什麼跟老師扯，先別說外教有沒有時間，反正我們外教上完課背起書包就跑，還有就是估計跟外教扯兩句可能就沒詞了，聽不懂沒準還得乙個勁兒「again」，多尷尬我就不說了。
最合適的還是上課多回應老師問題，外教老師一般很注重課堂活躍度的。老師說什麼，就算聽不懂也可以讓同學幫你解答一下。老師提問到而自己不會的話還可以請求老師說得慢一點，一般老師問完問題會給時間思考，有道詞典放小聲聽一下怎麼念再有備無患回答，長此以往情況好多了。
這是我親身體驗的方法哈哈哈。
給初二的學生當家教補習英語，第一節課怎麼上啊？
2019 先了解人。自我介紹，互相了解。再了解英語學習。給她講為什麼學英語。學英語包括那幾大板塊等等。給她講講你學英語的經歷。然後了解學生的學習困惑和需求去，現狀。對英語和教學方式的態度喜好。最後可以找一點卷子給她做，現場摸底。或者自己準備一兩個語法點以備不時之需。告訴學生你的教學計畫和想法。 七七...
為什麼現在大學教師第一節課都要吹噓自己多nb？
Divac Ho 一 引起關注 二 若，注意是若 發生了nb的事情，可以 證明屬實 三 如果二沒有發生，甚至課一塌糊塗，對於教師而言，只需認為 表示 學生水平太低 跟不上 帶不起 對於學生，則可能 上課不行，其他聽說nb 白了就是一套保護機制 反正，大學教育的供求是複雜的，對於這種現象別太在意。 p...
請問第一節聲樂課我的高音唱到了High C 文化課成績也可以 可以去往聲樂樂這條路發展嗎
小圖 喜歡就衝，只要家裡又支援，你管這些幹嘛呢。你才初二，還不是乙個做選擇需要權衡利弊的年紀，珍惜寶貴的時光多做自己喜歡的事，多學自己想學的東西吧。 wen yu 我就不明白答主們給乙個初二女生這麼大惡意是什麼意思。不用聽別人的喜歡就去學，況且家長也支援你還怕什麼。我始終堅信喜歡和熱愛，在你這個年紀...