如何看待 富人的孩子是多才多藝,窮人的孩子只能窮讀書 ?

時間 2021-06-08 03:12:47

1樓:東尼豬

經濟再困難也要培養孩子讀(課外)書的愛好,讀書是最便宜的貴族愛好。

其次,才藝不是都要花大錢的,關鍵是不要把購置裝備誤作水平高低的標準。象畫畫、書法、圍棋、游泳、打球、摺紙等都不會太花錢的。而且花點時間培養愛好,對學習也是有幫助的。

人窮心不窮,不妒忌不放棄。共勉

2樓:燕掌門AngelWu

不敢說普遍,只說我周圍,似乎是這個現象。物質缺乏一點的都集中精力把錢花在刀刃上,買書也主要買教輔、刷題,一心想要通過讀書改變命運。

3樓:看娃老爹

什麼是「窮讀書」?如果僅僅指的是在學校裡學習課本上的一些知識的話,倒是也可以算作是窮讀書。但是如果說因為窮而讀不到書那就有點太牽強,現在不像以前了,想讀書也沒有地方,如果沒有足夠的錢買書,可以去圖書館借書,也可以去新華書店看書,我經常去新華書店買書,看到很多的學生坐在地上看書,可以看一整天的書,管理員也不會去把他們趕出去。

所以,如果想通過讀書改變自己,只要你有恆心、有毅力,方法真的有很多。

至於說才藝這個東西,我個人一直認為才藝這個東西只能是錦上添花的東西,但是卻不能真正的決定你自己的命和生活,除非你的才藝是專業級的,真正的以此為生,那麼我們無話可說。對於學生普通學生來說有一兩門才藝可能會讓你在今後的工作生活就當中佔據一定的優勢,但也僅僅只是錦上添花而已。如果你的工作能力一塌糊塗,專業知識什麼都不會,這些才藝對你來說真的是沒有任何意義。

我們現在看到很多的家長在拼命的讓學生去學習各種各樣的才藝,這種心理我覺得也可以理解,因為在家長看來,在他們的工作生活的經驗當中,那些有才藝的人總之很受領導的喜歡,總是很能出風頭,總是令人羨慕的,但是這其實只是表面的現象,真正的決定乙個人的前途的還是他的個人能力和專業知識。

4樓:黃耶魯

現實情況是,富人的孩子不僅多才多藝,而且會讀書。窮人的孩子不僅不能多才多藝,並在讀書這一專案上和富人的孩子也有很大差距!

就以清華北大為例,你們可以去網上看相關情況,太多了,大多學生都是家庭條件富裕的。不僅條件富裕,他們還學習好,還多才多藝,還腦子好使。

有錢真的可以為所欲為,我有個學生,初中時候不怎麼學,到了後來三個月,她突然想考高中,然後她爹給他每科都請的一對一。直接從學校請假,在家學。然後人成績大幅度提公升。

我們這邊乙個校長,這邊的物理名師,請他補課的很多,人還得挑一下,乙個小時兩千塊。真玩不起。

當然我現在的學校有很多富裕的學習不好的同學。他們的目標壓根就不是跟各位去競爭,他們只需要過個學考,學個托福,然後人就出國能混個本科。這種學生參加高考,大專都考不上。

富人的路多的是,只要肯砸錢,本科沒任何問題,不有個給哈佛捐錢的麼。哈佛都行。

所以不富裕的家庭想要好的出路,要麼生個天賦型選手,要麼要付出十倍努力,一百倍努力才能趕上別人的起點,但最蛋疼的是,很多不富裕家家庭的孩子壓根不懂這個。

歷史的經驗告訴我們,我們從歷史中獲得的唯一經驗就是我們不會吸取任何歷史經驗。

看到那些各種廢的學生,老師們各種推也推不動,最後只能感嘆一句,也許,這就是人生吧。

5樓:淅瀝

這種觀點本身就有散播仇富思想之嫌

貧窮還是富有只是一段時間的經濟狀態,與人所享有的權利無關所謂「多才多藝」不一定非要付出巨大的經濟代價經濟狀況不好,也並不妨礙豐富內心世界的發展和陶冶情操為啥非要把「多才多藝」,「窮讀書」和富人窮人扯上關係!

最後,心窮了才是真的窮!勞動能夠創造財富,改變經濟狀況~

6樓:

這就是乙個亙古不變,永遠存在的問題啊。

很現實的問題。

多才多藝的孩子,

要麼有一定天賦,但是,後天的培養必須得跟上。

要麼普通孩子,但是,後天的培養很給力。

哪一項才藝,不需要家庭付出精力,財力,而且能成為拿手的才藝,都是付出巨大的財力和物力的。

7樓:微風細雨

之前在抖音上聽過乙個觀點說的是什麼呢,就是說素質教育是素質教育的大前提下,沒有錢你的孩子就不存在用努力彌補的空間。不管別人覺得這個觀點有多麼的偏激,我是比較贊成的。因為在資質差不多的情況下,多學一點是非常有好處的,明顯到它足以讓沒有雪的孩子,在班級裡顯得像個白痴。

素質教育下,學校時間大幅減少,學習內容大幅減少,這造成後的後果就是,如果你想在應試考試存在的前提下出類拔萃,就要求你課外複習。你真的以為你不送孩子上輔導班孩子快快樂樂就沒有心理創傷了,每次考試不好,被同學們嘲笑,被老師指責的時候,這才叫心理創傷。

努力痛苦之後的成就感才是孩子們積極向上的最大動力,競爭是無處不在的,素質教育可以簡單地迴避競爭,我們能做的只能是適應現在這樣殘酷的社會,而不是一味地逃避。現在的素質教育讓孩子們無所是從,暫時快樂。撥開素質教育的外衣,想讓孩子有競爭優勢,拼的是什麼呢,是課外活動的質量,拼的是學生家庭的經濟實力,拼的是家庭的購買力。

可能有的人會說上輔導課沒用,不上輔導課也可以學的很好,這是小概率事件,我們需要的是大概率的成功,所以大多數的家長就讓孩子去上輔導班。快樂教育也只是在縮短在學校的時間,學校外的時間是應試教育的真實展現。

城鄉差距大嗎,真的很大。很能鎮上的家長為有乙個輔導班而高興地時候,一線城市的家長都開始考慮讓孩子們學什麼語種了。可能鎮上的家長覺得終於可以給孩子在附近找乙個特長班的時候,一線城市是的孩子們都要去國外過夏令營了。

這大概就是所有的能都往大城市扎堆的原因。

這是在不同環境下來說的,同樣的環境呢,現在都說是居住地為單位進行招生的,衍生的結果就是學區房,說到底還是在拼經濟實力,買不起學區房怎麼辦,好的學校進不去,然後差距就拉開了。即使進了同樣的學校,有錢人家的父母陪著孩子奔波在各種各樣的培訓班之間,沒錢人家的父母還在為生計奔波,這就是差距。所有的都在拼家長的實力。

考到了同樣的大學,眼界和格局還是不一樣的,有錢人家的孩子,見多識廣,身上沒有什麼負擔盡情的享受生活。沒錢人家的孩子一家人改變命運的籌碼全都壓在他乙個人的身上,不僅要照顧好自己,還有為家人考慮,當然這種情況現在不是很多,但是有錢孩子是不是更有底氣一點。

記得小的時候,可能貧富差距不是很大,各種資源分配的相對均勻,沒有那麼多的培訓機構,機會還是相對均衡,到底是素質教育好還是快樂教育好,各有千秋,怎樣解決好像也沒有什麼好的辦法,怎麼做呢,就是自己上進一點、積極一點、好學一點、樂觀一點,給孩子乙個榜樣。

8樓:辛夷花開四月春

從大範圍來說,確實是這樣。儘管這麼說可能有人難以接受,但這就是事實。掌握的資源都不一樣,窮人家的孩子怎麼和人家比,明顯是乞丐和龍王比寶。

階級固化嚴重已經是明顯的事實了,不會因為某些人不承認就不存在了

9樓:逸逍遙

就兩個字,真實!

最重要的是思想問題,跟錢的關係反而不是特別大,現在的中國社會,要孩子學點才藝的錢我想大部分家庭都能拿的出來,不一定非要學最好的,只要你有心,其實並花不了多少錢。

但大部分普通人家都認為只要讀好書,長大就能有出息,多才多藝對未來找工作,養家餬口並沒有什麼實際性的意義,只是在浪費時間和金錢而已。

富裕一點的家庭,想讓孩子多學點才藝,大部分是不希望孩子長大後只是為了養家餬口而活著,他們希望孩子未來的生活多姿多彩。當然,不缺錢也是乙個不可或缺的原因。

10樓:西索的玩偶

不認同,這只是父母教育資源上分配差異,而且道底什麼是多才多藝啊?我會打彈弓算不算?我會做飯算不算?我會爬樹、我會捉魚、我會吹口琴.......算不算啊

11樓:小公尺不是大公尺

多才多藝。不知道如何定位這個詞?3歲背個古詩叫多才多藝嘛。

能跳斷那種考級的舞蹈叫多才多藝嘛。能達到一定程度的表演級別的才叫多才多藝吧。這種情況下,掌握一門就非常不容易了,跟別說孩子才幾歲呀?

能有這麼多長時間的練習嘛。

所謂的多才多藝。可能只是多接觸的多而已,舞蹈,繪畫,樂器等。但精通很多的非常少。多才多藝可能說的恰當點興趣廣泛,涉略豐富吧。

那為什麼富人的孩子興趣廣泛,涉略豐富呢。多原家長的認知。這個時代的有錢人,在某種程度上是比較成功的。

他們在自己成功的道路上,深知學習固然重要,也是基礎。但絕不是唯一通道,他們自己也涉略廣泛。所以不會把所有時間用來學習。

他們知道學習也有邊際效應遞減的。當邊際效應遞減的時候就去開發下別的技能,更能合理,有效率的利用時間。而窮人的家長自身可能認知不夠,不能很科學的利用時間,只知道學習重要,所以把所有時間用到學習上了,不敢浪費任何學習機會。

還有就是學習方法,好的學習方法可以讓人學的又快又好,節約時間。科學的學習方法,肯定不是只知道背書,做題。有些興趣愛好的學習,本身也是提高認知,幫助學習的好事。

比如體育運動,鍛鍊體能的同時,也可以很好的開發腦部協調。運動的同時也在學習,這不一勞永逸嘛。而且很多興趣的培養本身也是一種能力的培養,比如學樂器,需要長時間的堅持,才有效果,拳不離手,曲不離口的道理大家都懂。

培養樂器本身也是培養孩子的一種長期堅持的意志力。方法不對死學沒用,效率低,效果差。

總結下來就是認知不夠,方法不對,一味的追求時間上的投入,沒計算效率的重要性。導致窮人的孩子把所有時間用在學習上,學習到一定程度,邊際效應遞減,進度很慢,遇到瓶頸,但同時需要其他能力來突破,但因為所有時間都用來學習,其他能力不足,很難突破。而富人的孩子在學習的同時培養各種能力,這些能力反應在學習上,效率更高了。

多出來時間更多了,又能去培養其他能力了。

12樓:香香

窮人家的孩子不只要讀書還得打工賺錢做家務呢?這些難道不是乙個人的自我修養。在現在這個世界,才華是遮不住的,如果你覺得自己懷才不遇,只能說你的才還不明顯。

13樓:小草

富人的孩子就是比窮人的孩子懂的多,這是毋庸置疑的,從小聽到的道理比窮人聽得到道理要現實很多,我說的現實指接地氣,因為人家的父母看問題非常透徹,不然能掙到錢?你的父母為什麼沒有掙上錢?這就是考慮問題不一樣,或者說窮人考慮問題只有一種思路,而富人考慮問題都是2種以上的思路,甚至會打破常規突破自我,大多數人都害怕破壞行規,只有少數人願意破壞行規,總覺得要節約成本,用最少的錢做最多的事情,這樣的思考邏輯都是神人才能做出來的,普通人有幾個能做到的?

所以富人的孩子從小就受到薰陶,一般不是特別敗家的孩子,大多數情況下比窮人家的孩子混的好,首先錢不是問題,其次他們可以找懂行的人操作或者出主意,就這兩點窮人家的孩子需要走彎路至少10年左右,總之區別很大

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