1樓：123
能考上重點高中，說明基礎稍微好一點，並且重點高中學習氛圍也可能更濃，環境可以改變人，在普通高中學習很努力成績沒有很顯著提公升可能是學習方法需要改進一下，可以制定相應學科的提公升計畫，
2樓：能贏沒必要
首先我認為一次考試的分數高低是有發揮因素的，不能證明他的學賦水平就一定比你高，其次上說他既然能考上重點高中那說明他的起點也就是基礎是比你高一些的，而且他的按部就班有可能是表面上的，每個人想要成功都需要大量的努力，天生的天才我的身邊是真沒見過，朋友天道酬勤一定是對的，不要去和別的人比較，和自己比就好，只有自己每天都有進步何必在乎其他人呢，加油！
3樓：mmd
首先普通高中與重點高中教學資源就是有區別的；再說，重點高中的按部就班也不是節奏慢，或許普通高中最努力的學生去了重點高中也會跟不上其學習進度。
4樓：庶幾
氛圍，習慣，已及起點，重點高中之所以是重點高中，其實力肯定是高於普高的，有其更有優勢的學習安排模式，學習資料和教學模式，教學質量也更高……
5樓：陳陳
環境塑造人，寧做雞頭不做鳳尾其實個人感覺不對。二者性質都不一樣，雞頭你再厲害也是雞 ，終究躲不過下酒菜的宿命，鳳尾再慫，也是鳳。人類心嚮往之的神物。
總之就是參照物不同，取得的進步和成績也就不同。
6樓：月亮愛蒙奶奶一生
環境是一方面
人本身也是一方面
不過我覺得，成績和分數只是一部分，不代表一切。
甚至學歷也只是一小部分。
大概是個敲門磚？工作還是要看態度和能力的。
將來工作、生活、家庭的狀態，會更為重要。
7樓：嚴馨儀
有很多因素
學習氛圍
教學環境
人際關係
但我相信最大的因素還是在自己的學習方式和學習心態壓力大就找一些可以放鬆的事情做（壓力大時多重要的事情都先盡量放一放）也可以找那些重點高中的人請教學習方法或者和他們談談心
祝你金榜題名
8樓：提筆
這個主要與環境有關，我在初中時期轉過一次學，首先是資源方面，普通學校老師一般只會講基礎的內容，但重點高中會拓展開講，在普通高中所認為的中等難度的題，在重點學校就是基礎題，第二個就是要求，要求不同使得知識的掌握程度不同，考試是限時的，掌握程度越好，分數會越高，而且重點學校要求抓得是方方面面，包括細節，步驟等等。
9樓：保持矜持
重重點高中和普通高中的學習環境，學習氛圍，以及同學宿舍老師學校環境都是不一樣的。同學們之間的競爭力也非常大，重點高中的倒數第一，可能要比普通高中的倒數第一，學習好重點高中的倒數和普通高中的倒數的心理想的是不一樣的。
10樓：風之語
努力要在合理的規劃之後才能成為按部就班。讓計畫能夠成為現實，成為按部就班本來就是一種很高的境界。繼續努力鴨！不要放棄！加油( _)
11樓：唯我縱橫
這是乙個複雜的問題，是多方因素共同作用的結果，甚至會包括一定的運氣成分。
但是不可否認，更優秀的環境是其中乙個比較重要的因素。
12樓：咕嚕咕嚕
師資力量不一樣，他可以得到那些老師的簡便方法和核心考點，但是普通高中的同學如果想要加深只能自己額外努力。
環境也不一樣，他身邊的同學都是佼佼者，思維也會影響的。
想一下自己為什麼中考沒有考好，可能也有接收能力和抗壓能力的不同。
心態很重要，別分心，自己學自己的就好，你越打聽越覺得心裡悶越沒心思學。既然你當時考上的只有普通高中，那就做好接下來要面對這些的準備。
不要讓自己再一次後悔。
13樓：旺仔
氛圍， 乙個人的生活環境可以改變乙個人很多，也就像你說的，乙個普通高中，乙個重點高中，其實兩者的學習氛圍就不一樣。好的環境可以成就乙個人，乙個糟的環境也可以邋遢乙個人。
14樓：綰千
水漲船高，學校資源配置課程安排不同，起點就不一樣。拿我學校來說（重慶某重點高中），保送班比普通重點班基本快三到四個月的進度，當你還在學新課的時候別人已經複習乙個月了當然差距很大
15樓：ghjy
原因在於狀態吧，其實普通和重點高中除學生外最大的區別就在師資力量，但師資力量的益處是出於學生自己的，所以在學生資質相差不大的情況下，對於學習的熱情就顯得尤為關鍵了。如果樓主是前者的話請繼續保持，是後者的話就要向學習投入更多的熱情啦
16樓：暮春壹拾肆
重點高中的按部就班，都比普通高中的努力苦多了。我現在在一所重點高中讀高一，學校一直的目標就是高考，從不讓我們做無用功。
在學校的時候，早上5分鐘出宿舍，整個年級一千多人吃飯只要13分鐘，晚上9.45下課，22.05睡覺並有1小時午休。
中午直接回宿舍第乙個吃的年級時間就會比較長，幾乎全都在宿舍看書。
目前網課到小年結束，但作業每天排滿，按時上交。還有些不方便透露的。總之重點高中真的也是很努力。
17樓：儲圈圈
說說我的看法吧。
1：環境上，本來在招生上，也是以分錄取的，重點高中生源的水平普遍高於普通高中。整體水平高，會造就比較好的學習環境，那麼你在無形中，就能不知不覺的主動學習。
並不是說，你在普通高中就沒有環境。你可以問問那些重點學校的同學，他們平時的作業和考試強度，說真的，肯定比普高的多。。。
2：老師的教學方法，說真的，我後來在我們這的省重點高中，獲得的老師幫助太大了，當然，也可能是因為我運氣好。他們會比較針對不同的學生，給不同的關注辦法，在某方面領著你去學習，減少了走彎路的時候。
總之，不管對比結果怎麼樣，努力才是最重要的，同時輔之更有效的學習方法。
18樓：奇怪的金某人
我能上高中是應為我媽給班主任塞了錢，把我周圍全坐的各科課代表，還有班長之類的成績好的同學。然後我成績莫名其妙從年級墊底直接飆公升到年級中上游，只乙個學期的時間。不然高中都沒得上
19樓：楊林
重點高中的按部就班比普高的很努力學習效果更好，大概是因為
在重點高中學生的努力已經成為一種習慣，周圍的環境影響，乙個人努不努力是相對周圍同學的努力程度而言的，重點高中的學習環境總的來說比普高的好
師資更重要，乙個好的知識嚮導能解決學習中的大多問題，而有的老師經驗不足教學方法等原因，學生吸收知識效果不太好，需要課後花時間去弄懂知識，殊不知重點高中的同學早掌握了（和好老師相處久了，他的一些思維和方法也耳濡目染了，學生的自學能力和解決問題的能力也更強）
20樓：i5-10600KF
努力可能沒有效果，而按部就班是99.9%正確的（除非老師坑你，哈哈哈）。
這麼說吧：按部就班是按照要求行事，至少保證達標；而努力是「盡力而為」，但要看方法和天資。方法如果不好（或者說效率不高），再努力用處也不大；至於天資，只要不是智障或者天才（IQ<80或IQ>135),努力的效果不會因此而改變。
然鵝，如果是按部就班，那麼只要你不做違背良心的事情（例如偷懶），是條法國鬥牛犬（無意冒犯）都會至少拿到135/150的成績。但是到了這裡之後，按部就班就沒什麼用了，想要拿到最後15分，努力的用武之地就來了。通過努力，你可以激發自己的潛力，瘋狂的去學習，最後的15分你就有機會拿到至少一部分。
但沒有穩固基礎的努力，俗稱「白·費·勁」。對了，不要排除「假努力」的情況，因為別人拿著的書裡面，藏的說不定是手機。
更新：其實環境不怎麼重要，重要的是在於自己。
21樓：FFF
你以為的努力真的是努力嗎，說不定人家重點高中比你苦的多了，只不過周圍的人都是這樣，所以他不覺得苦，這就是所謂的按部就班和努力的差別
22樓：上海灘賣報的
這個問題最簡單的就是中國為什麼會有學區房教育資源分化導致的十根手指不一樣為什麼三甲醫院每天人滿為患資源分化導致再則為什麼他叫重點高中而你叫普通高中等級越高門檻越高門檻越高阻攔性越強想跳過去就需要更高的能力一群高能力和素養相對更高的老師相結合你覺得你的競爭力在哪呢？
當然這些只是讓你認清現實而不是打消積極性，你要跟你自己比，你要給自己一桿秤，你為什麼要去跟重點比跟名校比呢？你對自己要有目標設定，怎麼努力應該考多少分，考滿分要怎麼做，考九十分要怎麼做，而不是我也學習到凌晨兩點為什麼我考不過重點高中的。
23樓：未來可期
無稽之談！實不相瞞，我在重點高中的普通班就讀，平時被重點班的學生落下很多，但是後期努力真的可以蓋過環境差別，高考我也比那些重點班的按部就班的學生分高，所以說，環境確實可以改變乙個人，但真正能決定你自己高度的，只有你自己
24樓：積極的悲觀主義者
如果是同樣的試題才有可比性。
首先，你需要思考下也許你的努力不過是感動自己罷了，只注重量而不注重質其次，普高和重高教學資源有很大的差別，人家按部就班課堂收穫的吸收的本就是會比你在課堂上收穫的不知道要多多少，其次學習環境的影響也不一樣
最後，也許你只看到了一部分，誰好誰不好不是這樣評判的，看的是最後高考的成績，誰優秀。
補充：我本身就不喜歡這樣的比較，因為我本身就認為沒有什麼可比性。努力得到的是屬於自己的，只要自己通過努力一點點在提公升自己的實力，有收穫就好！
要始終相信自己不要懷疑自己也不要動搖自己，加油！
25樓：kkkjy
第一，人家考上重點高中，說明基礎就比大部分人好；其次，好的學校教育資源真的會好很多，老師，試卷質量，周圍的氛圍等等。在重點高中按部就班，不代表人家不努力，他就算只是按著老師的節奏來，也會比普通學校的好很多；而且他的學習氛圍也不一樣，是潛移默化的，會抓住很多機會。
26樓：搞笑大學
學習環境和眼界的不同
在重點高中學習環境好，周圍人都很優秀，你會不自覺的和他們比較，自然而然，你的成績也會變好。
而在普通高中，即使你覺得周圍人很優秀，但那只是相較與你比較優秀罷了。普通高中成績最好的學生可能和重點高中的普通學生可能水平相當。
27樓：小苗愛小姚吖
首先你要明白普通高中和重點高中的區別，重點高中為什麼叫重點高中？普通高中又為什麼比不上重點高中？
重點高中的師資師力肯定要比普通高中的要好的多。試想一下，乙個985 211清華北大的名師給你上課，你每天只上一節乙個小時的課，你獲得的會是什麼。而乙個普通師範大學畢業的老師給你講課，每天只上一節，同樣也是乙個小時的課，你獲得的又會是什麼。
名校老師教給你的肯定要比普通老師教給你的要好的多。不然名校的人為什麼搶手呢？這是師資的差距。
其次，重點高中布置的作業和普通高中布置的作業，你認為會一樣嗎？他們作業的內容會一樣嗎？作業的含義會一樣嗎？
寫作業的方式又會一樣嗎？給大家講乙個例子。我是重點高中的學生，在一中，我們學校是全區乃至全市最好的學校，我們每晚的作業量基本就是五套整的卷子，再加上一些零零碎碎的整理預習複習寫筆記背誦抄寫默寫什麼的。
我乙個表妹是在普通高中，她們作業也就三套卷子吧，抄寫的東西比較多。有次她跟我感慨說的一件事讓印象特別深刻。她們那天晚上的作業是整理古文筆記（包括原文，譯文，單字抄在本子上），他們是老師上課講了單字，自己回去把原文譯文補充上重新抄一遍。
而我們學校整理古文筆記（同樣的內容）需要學生自己查單字，整理在本子上。
區別顯而易見，乙個是被喂著學，乙個是自己學。最後的結果會一樣嗎？又怎麼可能會一樣呢？這是作業以及寫作業方式的差距。
其他許許多多的因素還有很多，我不一一枚舉了。
現在說完了開頭提出了兩個問題，我想結果顯而易見了。乙個本身就很優秀能考進重點學校的人，又在乙個師資好，方式好的學校學習的人，他本身的起點就比別人高，並且他還沒有偷工減料，是認認真真的學習，他怎麼會比不上乙個僅僅在普通高中學習的學生？反過來看，題目中的學生他本身就不出眾，所在的學校又比不上人家學校，即便他勤勤懇懇，又能怎麼樣呢？
這種差距是單憑努力彌補不來的。
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