我想問一下各位大學生們，你們的課會有課堂展示嗎，做PPT之類的

1樓：shede hu

有的，這種形式還是蠻好的，可以鍛鍊自己的組織和匯報水平，其實PPT匯報是很重要的一種技能，出去工作後，可能真正會幹活會做方案的人很多，畢竟大家都不笨，但是匯報技能是很難一下子掌握的，而這往往是領導和客戶十分看重的。希望在學校的學生們能夠多多積累。

2樓：齊林

法國工程師學院第一堂課，老師會告訴你：工程師的最終目標，是把你的技術賣出去。

我相信其他行業或專業也一樣，就是把你的知識成果賣出去。課堂展示恰恰是服務於這個目的的絕佳鍛鍊機會，因此很有意義。

至於分歧，有合作就一定有分歧。能夠較好地處理分歧也將是你融入社會的必備能力。

3樓：鴿烏安GUAN

有，而且是平時重要的考查方式，除了期末的考試之外就是看平時做pre的表現。

為什麼要做課堂展示？

很多人都有類似的疑惑，覺得課堂展示這件事沒意思、沒價值、沒收穫，得花時間專門應付。但如果你真的用心準備過一次展示，你會知道在這過程中你的收穫會有多大。

首先，提乙個概念，叫「費曼學習法」。一句話概括這個方法——「教是最好的學」。舉個例子，上學時同學問你某個知識點時，你需要自己對這個點非常熟悉才能講清楚。

這也就意味著，當你能把乙個事情講清楚寫明白了，就代表確實掌握了。

做pre就是乙個輸入——輸出——反饋的過程。你可以通過這樣的反饋，不斷成長。在一次展示中，你的檢索能力、邏輯能力、歸納整理能力和重要的演講能力都能夠得到提公升。

許多人就是通過在課堂上不斷地做匯報，讓自己不再怯場，大學期間演講能力得到了質的飛躍。

其次，根據題目中的描述

個人覺得很沒意思，浪費時間。主要就是和別人合作會有很多分歧。

因為不想和其他人有分歧，所以逃避小組匯報。這件事我完全理解，但是記住馬克思的一句話：

人的本質是一切社會關係的總和。現在你在校園裡想逃避小組合作，覺得和其他人出現分歧讓你很不爽，但你要知道這才是常態，人永遠無法脫離社會關係而活。

今後如果工作了，你依然不願意和別人合作，因為會出現分歧，這能逃避一輩子嗎？

既然不能，那為什麼不由此開始鍛鍊自己的能力呢？當你意識到和別人合作會有很多分歧時，你是不是對自己應對這些分歧的能力絲毫沒有信心呢？如果小組合作匯報能讓你增長這樣的能力，這還算浪費時間嗎？

希望回答對你有幫助。