數學本來就不好，一直一直在補課，感覺越補越差，要不要先停下來？

1樓：大眼兒

首先要知道自己數學不好，是基礎知識的欠缺還是知識的綜合運用欠缺。前者建議還是先弄懂書上的例題和習題，後者需要老師的指導

其次數學不是短時間內能夠出成績的，有可能補了課，會簡單應用，可是知識的融會貫通，需要時間和習題的積累，也有可能是頓悟。加油別放棄

2樓：萬宇

不要停，一直學不好跟補課沒關係。補課帶給你的增益不管怎麼說都是大於等於零，不會產生負面效果。之所以一直學不好，可能是因為基礎就不行，沒有建立起數學思維，就好比蓋房子沒有地基，蓋不了多高就會塌，我覺得數學是有一套思維模式的，可以多讀些關於數學的課外書，先培養興趣，找到學習方法。

我推薦美國數學家克萊因的《古今數學思想》（上海科學技術出版社），看的時候如果怕枯燥，可以先跳過具體的理論部分，只看故事，相信你會對數學的學習有個全新的認識的，也相信你能從一開始幾千年前數字產生一直到今天的發展的記載中找到學習方法。

3樓：

如果是這樣的情況，一直在補課，還感覺越來越差，那就先停一下。

補習不是往乙個容器裡不停裝水，這個容器就會自然的容載量變大，學習成績就會好；任一學科的學習，都需要思考，理解。

數學的定理、公式，必須要記憶，可是也必須要理解。

補完課之後，需要有乙個時間去思考，對照教材去理解。

當然，其他知友說的，老師講課的特點，風格，方法，對於你來說不太適合，是有可能的。

畢竟，看到朋友家孩子補課還是挺成功的。

朋友家孩子，高一數學就學的不太好，高二學起來就感覺更難；和家裡溝通之後，家長最後給報了樂學高考高陽凱鈺老師的課。

這位老師是北師大數學科學學院畢業的，有多年一線的教學經驗；而且特別了解學生的心理，進行診斷式教學法，針對學生聽不懂聽不會的地方進行詳細講解。

同事說孩子其實進步還是挺大的，學習這幾個月以來越學越輕鬆，找到了學習數學的感覺。

自己上學時，一次計算機老師請假，別的老師來代課，我們全體突然就發現那位代課老師講的特別容易理解。

自己要及時反饋

同時建議題主，買與自己教材配套的試卷，去進行練習做題，這樣每天學習的知識，都能得到乙個反饋，可以看一下自己的掌握。

因為書上的題都是很基礎的，試卷上的內容可能就會有綜合知識點，難度稍微高一點，題型也會新穎一些。

注意複習

不只是學習數學，學習其他科目也是還需要乙個複習的時間。

不是一路向前奔跑，每天不停補課，就能學得好；

4樓：蘇木

越補越差？不太理解你補習的初衷在哪。或許是補習老師的方法不太適合你。

本來就不好的話，可能是基礎不太行。還是建議你和補習老師商量一下，告訴他，你的數學情況，讓老師給你一點建議，可以幫助到你。

其實要不要停下來要看你自己啦。你如果覺得自己真的不太適合這樣的補習，可以先摸索著學習，先看書掌握知識點。然後基礎能力提高了，再去補習應該就OK了。

如果不太想放棄補習的話，也還是要和老師商量，讓老師了解你然後進一步學習，會更好。