1樓：博ery
很正常的，只要基礎知識會了就行，不用太擔心，主要是中學。
這時都會好動，小學培養良好的學習習慣就行。
我小學時學習不好，屬於中下生，對學習不關心，到了初中我的成績就好了（班級前15，有時候還是前十），所以不用太擔心。
2樓：[已重置]
沒有哪個孩子不希望學習好，都想做第1名，都想得到老師的表揚，肯定。孩子才二年級，上課做小動作分心，作業拖拉，這是一種非常典型的條件性情緒反應的潛意識厭學現象。也許是老師的批評，成績比較差，家長不斷的嘮叨，每天講學習，孩子呢就特別的厭煩和焦慮，那麼學習和作業就與厭煩的情緒形成了條件反射。
就像你帶著孩子去看海豚表演，哨子一吹，海豚就跳出水面了，這叫條件反射，或者說一朝被蛇咬，千年怕草繩，這叫條件反射。一旦形成潛意識，它它的特點是什麼呢？第1個就是自動化的孩子是控制不了的，第2個特別牢固，你講道理做思想工作是沒有用的，第3胖的現象是後天形成的，不是天生的吧，這樣是後天形成的，就會有辦法去改變，也就是容易形成，也容易改變它，需要用元認知干預技術或者叫做潛意識干預程式去干預。
3樓：東風斜柳
給你的問題提幾條建議：
對孩子要有好心不能有好臉、不能溺愛。
多與孩子老師交流溝通，請老師在學校抓緊。
要叫孩子養成規矩，自己東西不要亂放，並對人有禮貌。
孩子的事叫孩子自己完成，家長不要包辦。
鍛鍊孩子解決問題能力，不要事事替孩子做主。
要延遲孩子的需求，有成績就滿足其需求，叫他知道自己的需求是由他自己努力得來的，這樣就可以調動他做事和學習的主動性和積極性。
家長要多陪伴孩子，要有足夠的耐心。
4樓：hung
現在開始慢慢培養坐姿，都有乙個過程，先從二十分鐘開始，循序漸進，不斷增加時長，作業家長要陪伴，把喝水吃水果上廁所，作業前全部完成，在專注寫作業，良好的習慣從現在開始。
5樓：新貝母嬰
不會學習，學不好，對於孩子來說，其實也是不好受的。人往高處走，水往低處流。每個人其實都是有著上進心的，只是在現實面前，往往容易低頭。
家長應該坐下來，和孩子一起將功課趕上來，讓他明白，學習其實並不難，僅僅是思路不對而已。孩子上課做小動作最主要也是最根本的原因，就是孩子對學習沒有動力，在學習的過程中沒有獲得成就感、價值感，沒有獲得心流體驗。所以最重要的是，激發孩子內在的驅動力，讓孩子把學習當成自己的事情，自主的求知，讓孩子形成自律。
當孩子投入地去學習的時候，大概都是沒有時間去做其他小動作的。
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