1樓：Benny
這一時期的被稱為孩子的「幼兒期」，大部分孩子都會進入幼兒園，我們常常也會稱這一時期的孩子為「學齡前兒童」。
1、幼兒期的孩子的大腦繼續發育成熟，重要腦區的發育加速進行，使得身體和動作的反應更快。同時，前額葉皮層的發育使兒童在做動作之前先思考，或者先停止乙個動作，以便開始另乙個動作。此時的兒童可以更好地從事學習。
2、大腦的幾個關鍵區域（杏仁核、海馬、下丘腦）在這一期間逐漸成熟，支援孩子的表達和情緒控制，若此時期讓孩子經歷巨大的壓力，或者沒有提供良好的教育，會讓這些區域受到傷害。
3、因為大腦的成熟，導致了這一時期孩子們對手和身體更好的控制，除了大動作技能有很大發展，他們的精細動作也同樣需要在教育機構和家庭裡獲得鍛鍊，為正規教育的各種要求做好準備。比如說：跳舞、畫畫、搭積木都可以幫助他們逐漸掌握手指動作，有助於未來的書寫能力。
1、幼兒在3-4歲時，學習速度是最快的，他們需要有大量的聽說機會，能大量練習精細動作、大動作以及讀寫與數學，這些是幼兒園可以提供的。
2、幼兒期的孩子的數字思維能力也在快速啟蒙中，他們會在這一時期建立自己的數字概念和數量關係概念，因此要給他們提供數數或得分的遊戲，還需要教育他們學會遵守那些需要用到數字的常規，如：認識日曆、遵守作息時間表，無論家庭還是幼兒園，都可以進行這些活動。
3、由於幼兒期的孩子大動作的逐漸熟練，他們的好奇心和探險精神也在增強，幼兒園和家長都應該鼓勵他們調查周圍的自然世界，包括：植物、動物、昆蟲等，同時還可以鼓勵孩子們把自己看到的這些用畫筆記錄下來，孩子們在記錄的過程中，會激發想象力的儲存。
4、因為幼兒期的孩子在這一時期正在為進入小學而「做好學習的準備」，因此我們也要教他們各種基本技能，比如：閱讀的準備、寫字、算數。但幼兒期的學習完全不同於小學以後的學習，主要採用的方法是提問和回答，孩子需要掌握的是唸出詞語、寫出自己的姓名、點物數數、繪本閱讀以及繪本描述。
2樓：橙子
教育的核心不是傳授知識和技術,而是學會做人做事。教育，教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸控而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維...但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在；教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，或許，這就是教育的根本所在。
兒童教育問題！
jkxsq 我個人覺得學英語和接受中國文化的教育和薰陶並不矛盾。孩子生活在中國，如果僅僅學英語就會讓他擁有西方人的思維方式，熱愛西方文化，那應該是不可能的。而作為一種溝通交流的工具，讓孩子有機會接觸到不同的文化和思維方式，我覺得學英語確實是很重要的。早一些學習在口音 語言的接受方面，可能會更好一點。...
兒童教育怎麼最適合？
路上學 做給他看，而不是說給他聽。把他當朋友，分享你自己的工作煩惱，工作成就，能有機會帶他一起參與，是最好的方式。不需要特別的教育，只需要向孩子展示乙個努力的自己！ 小貓 安全感！這裡的安全感是心理上的而不是行為上的。問題有點大，不好展開。但所有優質的教育探索過程都是建立在被信任和被認可的基礎上的。...
有沒有好的兒童教育書籍推薦？
小熊貓她爸 在孩子她媽剛懷上的時候，為了迎接這個小生命的到來，我開始惡補育兒書籍，那些經典的書很多答主都推過了，也是我在前期看過的書，我就不多說了，我現在想推薦是最近讀的一些育兒書籍，它不一定那麼有名，但有幾本印象挺深的，想跟大家分享一下。這兩本書一本重點寫孩子的童年壓力，一本在孩子成長的過程中提出...