1樓：
13屆學生出國休學一年變成14屆的出國黨來回答一發大四努力學習雅思7GRE317 爭取了很多實習實習的出國黨在拿到了offer後得知了這個可怕的訊息幸虧學校還有點良心算GPA仍然按照最高的分數進行計算不然我直接可以去種田了
刷分4門休學一年半參加不了一學期的考試後來補考一共5門（第乙個成績都是0）掛科3門
成績單因為這個政策被弄的很難看一共12門課的重修雖然學校答應回給開刷分和休學的證明但是我對這個政策仍然不滿上週去找了教務處的處長跟他面對面反映了這個問題他跟我說這是國家法律不能違法那為什麼有的大學像同濟就可以體諒學生的處境？？？
雖然拿到了con 80 分的offer 可是之後還要拿完整成績單換full offer.....
均分雖然沒變但是成績單已經很難看了……
不知道能做些什麼可以改變這個對14級不公平的政策
2樓：王之葵托利
感覺其實是需要加強高校學分績統一標準的。
首先是每個學校內的公平，培優班學生上課多幾個周的課時，考的難一些，考試成績會有額外的係數加成，這加大了非培優班的學生的成績跟培優班的差距，還有免修考試成績加10分的演算法。
其次是不同學校之間的公平競爭，有的學校是不准學生重修，刷分的，有的學校其實是對這種行為敞開大門的，甚至學校會幫學生提高和績點，比如重點專業課有係數加成，不同課程權重不一樣等。
補考重修等不會出現在最終學校的成績單上，大家都習慣了，學校在畢業季可是要提高就業率的呀，所以給學生開後門等情況，學校還是樂意做的。
身邊重修刷成績的人有，開始聽說重修刷分的會扣分，具體情況不知道，但身邊重修刷績點的一般都能考的比之前的高。
而且國內不同高校的學分績演算法不一樣，比如有的學校90績點算5.0，當然出國是重新按照國外標準算的，但是國內的應聘時，擁有高學分績的高校學生可能會獲得比其他學生額外的好處。
3樓：zincrain
改革是一件大事情，例如高考改革會在你入學時就告知，突然執行的確不對。
不能直接覆蓋是應該的，但至少應該從新入學的學生開始，提前告知。
最不合理的是共同計算GPA，那麼有些人可能會多次刷擅長學科（即使分數不是那麼低）來刷分，這是多麼不合理的規定。像我們學校原本不及格重修就記錄，及格重修只有兩門，有什麼不合理的？大學四年中有一兩門沒考好不正常嗎？
4樓：
先不論政策正確與否，單單看這個問題的回答數量大家作何感想？在幾個月裡只吸納了89個回答，這說明收到不良影響的只是小部分人啊，這個政策維護了絕大多數人的公平與正義啊！所以說被迫接受其不良影響的人就只要被忽略就好了。
不要以人性反駁我，在我寫出這些文字時我就有被當作「少數派」的覺悟了。
5樓：
所以九月一號起開始實施
法不溯及既往
我以前的是不是還是不用標記直接覆蓋
？？？回來更一波
我們學校拉出來依舊是覆蓋成績的
6樓：
沒什麼想說的，作為14級出國黨，我只想哭，我學的專業比較難，我也不是學霸，第一次掌握沒那麼好，第二次再學認真做筆記，明顯可以比第一次高，我再回憶一次我通宵刷分的日子我就簡直他媽的要哭了。
7樓：西西
本人國內985數學top5，數學輔修金融想要出國讀統計，學校不允許重修，所有修過的課都必須打在成績單上，4門金融60多的，把學分從88拉到85，該怎麼辦，怎樣規避影響。。。
8樓：良木A
我是武漢科技大學的，在學校裡也發現了樓樓所說的類似的狀況。真心希望學校和一些組織能考慮到很多普通大學生，不要老是拿規矩說事，尤其是那個缺陷很明顯的規矩。
9樓：
同濟大學的方案如下：（來自同濟教務處）
根據教育部41號令中關於成績記載的要求，經徵求意見和深入研究，我校確定落實辦法如下。
一、2023年9月1日之前已經取得的成績，在學生個人成績總表中的記載辦法如下：
1. 歷次成績中，取最好成績作為最終成績唯一記載，不標注重考、重修；
2. 超出培養方案要求的各類課程成績不及格的，按原規定執行。
二、2023年9月1日後取得的成績，在學生個人成績總表中記載辦法如下：
1. 重考、重修2023年9月1日前已修讀且成績為不及格的課程所取得的成績，按原規定覆蓋記載，不標注重考、重修；
2. 重修2023年9月1日前已修讀且成績為及格、中、良的課程所取得的成績，按新規定真實、完整記載，並標註重修；
3. 2023年9月1日後首次修讀課程及之後重考、重修此類課程所取得的成績，按新規定真實、完整記載，並標注重考、重修。
三、2023年9月1日起，在原有第四輪改選課的基礎上，增設期中退課，在第八周允許學生按規定申請退課並參照重修費標準收費。學生期中退課成功後，不記錄該課程選課及成績記錄。具體按照《同濟大學本科生期中退課管理辦法》執行。
10樓：Kevin Wang
看了大部分答案發現大家都把關注點放在了這一規定是否公平上，但是題主主要是問是否影響留學錄取。由於現在有重修的標記，無論是否保留歷史分數，招生官都能獲得比以前更多的成績資訊。根據我在 Quora 上和 College Confidential 上查到的資訊來看，是否影響你的申請錄取主要有以下幾個方面：
標註重修的科目是不是必修，同時是你準備留學申請專業比較重要的基礎課
是不是只是幾門課有重修記錄，而大部分科目成績都很好
是不是某一型別的科目都有重修記錄，例如很多理論課程
申請的是 Master 還是 PhD
對於第一點，如果是一門必修課在第一次取得了比較低的成績那麼招生官可能會認為你會缺乏某些需要的知識點，因此如果你能在重修時拿到乙個比較好的成績那麼就能消除招生官對你這方面的顧慮。從這點上看重修是沒有太大的負面作用的。當然如果你重修之後成績依然不理想的話，則會影響你的錄取。
如果這是一門選修課的話，是否重修過招生官是不會在乎的。
對於第二點，如果你只有一門課成績不理想，而其他科目都拿到很高的分數，那麼即使不重修，影響也不會很大，招生官會認為你有能力自己將所缺的知識彌補回來。而如果重修後成績依然不高則反而有反作用，參見第一條。
對於第三點，招生官會看一下你成績不理想的科目或者有重修記錄的科目是不是能找到一些規律性。比如所有的理論課都有重修記錄，或者難度較大的課程都有重修記錄。這樣的話招生官會認為你學習能力可能有問題或者是學習動機有問題。
這會對你帶來不好的影響。
11樓：
才知道，原來我旦這種重修成績不覆蓋原始成績學校原來是屬於另類。
這個政策其實對出國申請市場的利空是毋庸置疑的。
不過現在，我心理平衡了很多<(￣︶￣)>
我校校方也真是壞啊，重修不可覆蓋原始成績。
12樓：王聰
最新版本的《普通高等學校學生管理規定》，編號「教育部 41 號令」，將於 2017 年 9 月 1 號開始正式實施。其中大家最關心的一條是：學校應當真實、完整地記載、出具學生學業成績，對通過補考、重修獲得的成績，應當予以標註。
影響就是：重修成績不能完美覆蓋原成績了。什麼叫完美覆蓋？
就是以前某個課程你只拿到 60 分，重修一次後拿到 90 分，你的成績單上只顯示你拿到了 90 分。現在，教育部要求大家完整的記載成績，要把重修標記出來。
學校在實際操作中的做法可能會有些差異：
1. 學校可以把舊成績和新成績都列出來，在舊成績上做乙個重修的標記。這是美國大多數學校的做法。
2. 學校也可以不顯示舊的成績，只在舊成績那裡做乙個重修的標記，然後新列一條，列出新的成績。美國也有不少學校這麼操作，包括斯坦福。
大家當然更喜歡後者，但是不幸的是，大部分學校應該會採取第一種做法。不得不承認，這樣更合理，也更符合這個規定對「完整」的定義。
要不要算兩次成績？
對於 GPA，學校亦有自己的理解。有的學校兩次成績一起算，有的只算第二次成績。我是支援學校只算第二次的成績的，因為這才代表了這個學生對這門課的最終認知程度。
這亦是大部分美國學校的做法。但是不幸的是，從目前的風聲來看，更多學校可能會兩次成績一起算。為什麼學校對自己的學生那麼狠…
有重複/重修課程的成績單，美國招生官見多了。美國大學的成績單都這樣的。絕大部分情況下，美國招生官會看最高成績。
就像你考 GRE 托福一樣，絕大部分情況下，他們只看最高成績。其他情況下，他們看最近一次成績。
並沒有！申請美國學校的學生太多，很多學校的招生過程已經開始偷懶。懶到了他們不再詳細的看你的成績單，而是簡單的算乙個平均分，甚至是簡單瀏覽一眼成績單，對你的成績形成乙個粗略的印象。
可以看出的是，重修刷分的意義沒有以前那麼大了，但是其意義仍是相當大的。只是，建議你在考慮是否要重修的時候，適當將收益打個八折，再做決定。如果有時間，且有信心能大幅提高一門核心課程的成績，還是建議你刷一刷。
不同學校對這個新政策可能會有不同的理解。關於你們學校的最終政策，建議大家向自己學校教務處獲得更準確的資訊。
13樓：
有沒有稍微為廣大無辜的同學考慮那麼一點點，真民主啊，教育部能不能不要這麼坑自己孩子了，心疼我自己，無辜的受害者，斷了我的後路
14樓：張景躍
2023年2月16日，中華人民共和國教育部官網公布中華人民共和國教育部令第41號，更新了《普通高等學校學生管理規定》，該《規定》於2023年12月16日修訂通過，將於2023年9月1日起施行。
針對於此次更新的《規定》，對於留學黨來說，爭議和受影響最大、最廣泛的是其中第十八條的內容：
結合題主的問題，在此針對於第十八條為留學黨做一下解讀：
首先，需要提醒一句，第十八條的原文是「真實、完整地記載、出具學生學業成績，對通過補考、重修獲得的成績，應當予以標註」，對於學校具體如何計算GPA並沒有明確的要求，因此，不同學校可能有不同的規定，在做出相應的行動之前，各學校的同學們應該先與學校教務處取得聯絡，確認本校對於該《規定》的具體落實情況是怎樣的，加以判斷，並做出決策。切不可糊里糊塗地加入吐槽大軍，影響自己的規劃。
該《規定》實施後，直接受到影響的是2014級、2015級、2016級的學生，下面對於幾種情況進行說明：
1. 對於一直以來都不允許刷分的學校的留學黨：該政策的制定意味著這些學生將面對著更為公平的環境，其他學校將刷分後獲得的成績明確標註，屆時提交給同一所學校同乙個專案的兩個不同學校的成績單都會真實地顯示出其初次考試的成績，不存在刷分成績覆蓋原來低分的成績，這樣對於兩個申請者來說，是更為公平的。
2.對於原來允許刷分，且補考、重修成績會覆蓋原來低分，政策實行後補考、重修成績會進行標註的情況，此時成績單說明了兩個情況：一是在原來學校規定的課時範圍內，學生的學習水平沒有達到乙個較高的水平，一定程度上會影響學校對學生學習能力的認可；二是通過學生本身的努力，該生在申請時對此門課程涉及的知識內容有了不錯的掌握程度。
該變化也會對最終的GPA產生一定的影響：一. 如果學校規定僅是在成績單上表明刷分成績，但是最終GPA計算時，以高分為準，這樣的話，其政策影響僅限於以上所說的內容，對實際GPA是不會產生影響的；二.
如果學校基於刷分科目兩次考試加權平均後的成績作為本門課的成績計算最終GPA，則對於以刷分提高GPA的學生來說，該做法的效果會打折扣，以90計算和以兩次分數分別為60和90的成績計算，結果肯定是有所不同的，但是也一定程度上會提公升GPA，所以還是正向作用的；三. 如果學校在計算最終GPA時，將所有重修成績，不管考了幾次，考了幾門，都是一視同仁地用來計算GPA，那麼對於同一門課，這樣的計算方法，同樣對提高GPA起到的是正向作用，但效果肯定也不如覆蓋成績或取最高分計算的效果好。至於以上有人提出的偏科學霸多次刷分優勢學科，以提高最終GPA的做法，我認為學校會對重修次數進行限制，即使沒有限制，國外學校在審核成績單的時候，也不會只看最終GPA，不關注於具體的課程的，所以對於這種情況，大家不必過多考慮。
結合本條中以上的分析，給出兩點建議：首先，對於2015、2016級的學生，認真對待每一門課的考試，不要寄希望於日後的刷分，計畫趕不上變化，政策的變化我們無法預料，只能盡量讓自己承擔最小的風險；其次，對於過去已經考過的課程，如果分數確實較低，決定重修或補考，就一定要好好準備，務必保證刷分成績高於上一次的成績，這樣無論最終GPA的計算方法是如何的，對GPA提高起到的都是正向作用，但是如果刷分成績低於第一次成績，那麼其影響一定是負向的，所以對於無法保證第二次成績高於第一次成績的情況，請謹慎選擇。另外對於分數已經達到80分以上的課程，考慮到成績單上會標明重修，所以不建議選擇多門進行刷分。
接下來，對2014、2015、2016級的留學黨再提幾個建議：
對2014級：一. 了解一下學校的政策、結合以上分析對號入座一下自己的情況，如果出現了錯選課程因此沒有考試的情況，去學校教務處詢問一下，能否讓學校開具乙個針對於你情況的說明，在申請的時候可以用來做補充材料; 二.
好好準備GT，不管學校的規定如何，對於2014級，能夠做的事情確實不多，而GT考試對於2014級來說，是為數不多，還能夠改變的事情，一定要認真對待，盡自己最大努力，考出高分； 三. 在申請時，抓住學校給的機會，好好斟酌PS及Essay，對自己成績中不如人意的情況做乙個合理解釋；四. 無論學校是如何計算GPA的，國外院校拿到申請材料的時候，大多數情況會用自己的計算方法重新計算申請者的成績，所以相對來說，這樣的做法對於同一學校同一專案的申請者來說，都是較為公平的，所以萬萬不可一直糾結於此事，耽誤自己的規劃和進展。
對2015級：一. 認真對待以後的課程和考試，不寄希望於刷分；二. 了解清楚學校的政策，對於刷分謹慎選擇；三. 努力提高自己的軟硬體背景，弱化自己的劣勢。
對於2016級：一.目前大一學年接近尾聲，如果大一學年，出現了不理想的成績，了解清楚學校的規定，謹慎選擇刷分；二.
認真對待以後的考試，絕不寄希望於以後的刷分，規定的改變是無法預料的。
拋開題主的問題來看《規定》的更新，能夠看出國家對於學生成績持有的態度是越來越公平公正的，從長遠來看，是有助於提高未來國外院校對中國申請者成績的認可度的，是好事。
對於題主這個問題基本回答完了，也許有不少人還會糾結於學校間的具體辦法不同，影響了他們的成績單和GPA。我想說的是，不公平才是生活的常態，接受它並在此基礎上讓自己做出最好的準備，才是當前最好的解決方法。
中科院和教育部的實際矛盾在哪？為何教育部要為難中科院辦的大學？
必須diss一下 荷上鳴蛙 中科院看不上中科大的學生？真是笑死我了 科大最強的一批都出國了，然後絕大部分保研本校，還有些不錯的去了清北或者中科院強所。中科院部分強所還不錯吧，其他所真心不想說。裡面估計都是不知道幾本過去的。還有臉看不上科大學生嗎？中科院之所以另起爐灶建了國科大，其中乙個原因就是中科大...
有哪些學歷不被教育部認證？
留學abc 以下國外的學歷證書不在範圍內 一 參加外語培訓或攻讀其他非學歷教育課程所獲得的畢 結 業證書 二 進修人員 訪問學者的研究經歷證明和博士後研究證明 三 國 境 外高等院校或其他高等教育機構頒發的預科證明 四 國 境 外非高等教育文憑 榮譽稱號和無相應學習或研究經歷的榮譽學位證書 五 違法...
為什麼教育部要禁止網課？
un07 網課的大發展幾乎注定會走向教育資源的嚴重不平等，寒門子弟將面臨更大的經濟壓力。除非國家進行干預 阻止 富裕者 去壟斷高質量教育資源，進而形成乙個牢不可破的 貴族階層 將來會出現高收費網課，從正規學院校吸收優質教學資源的情況。事實上這已經是很多網際網路企業正在做的事情。 這是我們的網課安排，...