1樓：小栗子
首先，我是一名幼兒園老師。
然後，我教他們唱歌跳舞做遊戲。
家長沒有看到這些，家長說為什麼他家孩子數學不會，你們老師怎麼教的，為什麼別人家的幼兒園都學寫字認字你們不學，學這些唱唱跳跳的幹什麼。
關鍵是我們教的話你又嫌孩子學的多了，孩子一點童真都沒有了，幼兒園的孩子就開始天天寫作業了，讓教的是你們嫌累的多的也是你們，我們真的很難辦呀。
2樓：荔枝
有用沒用不能以眼前的標準來界定，可能對現在的你來說那些沒什麼作用，但以後你回想起來說不定有它的意義存在。
當然，不排除一些老師在上課的時候吹牛那可能是閒的
3樓：gfsjxdhdj
我的歷史老師也是，整天說什麼這個不能吃那個不能去的，說什麼她的人生經歷啊，一點也不正經講課，反正我就是她說她的，我看我的書。
4樓：kiss me
人會成長的，我們初中英語老師，提前把高中語法教給我們，我們初中用不著，但是高中成績就甩開別人一大截，隨著年齡和閱歷的增長，知識會有用的
5樓：四海潮生
你能區分有用還是沒用？現在沒用不代表以後沒用。。
老師不只是課本知識的傳播者，還是學生良好品德和行為習慣的促成者。也許有些東西老師總是喜歡老調重彈，比如安全教育，你也許已經聽了無數遍，可是每年還是有學生出事。
還有乙個原因是因為有的老師可能覺得講講課外的知識能激起你們的的聽課興趣，因為一節課下來有一半可能已經走神了，這樣可以重新吸引你們的注意力。還有就是所有從老師嘴巴裡出來的東西都可能會對你產生耳濡目染的作用，你自己可能沒注意到，因為這是個潛移默化的過程。
並且如果你覺得老師講的東西沒用，可以做自己的作業呀，他一邊講你一邊做，又不浪費時間，
好的古箏老師都教些什麼？
白飯 我在學到六級曲目時，新老師把我彈的四級的漁舟唱晚鄙視成渣渣，真真的乙個音都瞧不上。幫我做了一些基本功練習和樂曲處理，感覺才品出點意思來。無差別的把每個音都撥響真的不是彈古箏 木人吉 瀉藥。我來說說我是怎麼教的。收學生之前先問硬指標要求 1 原則上能保證每天練琴一小時，保證每週來上一節課。2 不...
室友總喜歡自己給宿舍買一些沒用的東西然後直接讓你平攤費用咋辦？
我室友喝礦泉水，辦水卡後讓我平攤，我接受了。她自己能喝百分之九十的水，卻認為打水應該輪換著去，關聯我大多數情況不在宿舍喝水，卻要提水給她喝，有點不太平衡，很不爽。可怕的是發現跟她處不熟，總是自己利益為先，我也總覺得多一事不如少一事，其實有些意見，也嘗試說過，但都避免不了大吵一架，然後我繼續妥協。是那...
為什麼老師總針對我？
sm畫師zy 孩子，千萬別這樣想，老師不會故意跟你過不去的，你要調整好自己的心態，千萬不要想著老師如何如何針對我，是不是想一下自己哪方面沒有做到最好，老師想讓你更優秀一些，才說出了批評的話，你可能現在年紀小，不懂得良藥苦口。換個角度看問題，孩子 盛唐讀書人 老師總是叫你回答問題，或者在考試之後跟你談...