1樓：
1、看劃片範圍內的居民的人文素養，收入水平，年齡構成。如果是在回遷小區裡，且回遷小區不能進行交易，再牛的硬體和軟體也出不來好的學校。比如在北苑地區的花家地實驗小學朝來校區。
如果劃片小區內的居民素質高，對教育重視，這個學校就有出頭之日，比如在嘉銘桐城內的陳經綸嘉銘分校。嘉銘桐城內有很大比例是高校和中學教師，家長重視教育，風氣好。
2、看你說的這名校目前的分校水平如何，可以考察出此校建立分校的水平。
3、看這個分校是從零開始沒有負擔還是接手乙個渣。
2樓：崔路
我知道一些好的新建校，有乙個是教育局計畫建重點，然後從外地引進優秀校長，從其他學校調老師，當然也有新老師，學校資源上本身就有傾向，第二年就成名副其實的重點了。另乙個在當地是非常優秀，外地新建校區的校長是大學博導兼任，質量也很硬。
不過有的附屬學校搞集團化，到處修分校，質量真的不好說。主要還是教育局和師資情況，如果不確定，還是穩妥一些吧。
3樓：害羞的小馬
瀉藥。從「教學質量」和「重點學校」上考慮的話，是不是重點學校，重點到什麼程度，都有個牌子掛在學校門口，去看便知。教學質量高不高，我們大眾的評判標準就是學校所取得的成績，需要多方面的資料來支撐。
現在我說兩句話你聽聽有沒有毛病：重點學校教學質量都不會太差；教學質量高的學校很多都是重點。
我個人覺得我說的沒啥大毛病。
我想說，只要是好學校，學校裡都有學習好的和學習不好的，有尖子班和普通班，有經常得個什麼獎的老師，每年也出幾個可以掛橫幅宣傳的XX高考學生，那在各個學校沒上橫幅考上名牌大學的學生都怪學校咯~
所以請醒悟什麼是重點，重點是學校風氣好，學習氛圍佳，老師不搞歪路子，你們會關懷引導孩子，讓他健康成長，這才是最重要的。在此基礎上通過孩子自身努力加老師和你們幫助，讓他成為乙個你們想讓他成為的人。
總結，只要是口碑好風氣佳有利於健康成長的學校，你該讓他上哪個他就上哪個，真心會差很多？高考會跑幾分？該上清華北大的怎麼都跑不了。
如果非要挑，挑個好班主任更重要。
另外多嘴一句，先去考察一下新小區邊新建的學校招牌是不是為了賣樓買的。
如何判斷一所學校的分校是否屬於該學校？
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