1樓：奶茶布丁
不請自來
可能是最近比較煩吧，看到這個問題感覺感觸蠻深的我是一名初一的學生(是那種想學好需要十分努力天賦不是特別高的學生)我是很討厭這種「差生」，但我所說的差生的定義是學習差、打擾別人學習、素質低、汙言髒話隨口就來的、滿足自己虛榮心捉弄別人、玩笑嚴重傷害到別人的
非常非常非常討厭
可現在老師都有這麼一種思想:好學生帶這種差生？不是都繳的同樣的學費憑啥還要給你帶差生
教學生不是班主任的責任嗎？？？
這種思想就很無語
然後我們班主任就給我旁邊、後邊都是挺差的
我本人覺得非常非常影響我的學習。上課我同桌就瘋狂說話。然後後面就是那種經常搞小動作，汙言髒話滿嘴的胖男生。我說實話我不喜歡他。
就是上課把粉筆切碎(我穿的黑衣服)然後往我衣服上吹。經常拿筆在我衣服上劃一道。
特別煩就和班主任提過很多次了，也提過換位，但好像她聽不見。
非常煩！！！！！！！！
2樓：慕言
學習不好跟可惡有啥關係，為什麼要用可惡這種字眼來形容他們，可惡難道不應該是指人品不好的人幹了一些不好的事打擾或者說傷害到別的人麼？學習不好跟人品又沒什麼關係，也沒影響到其他人
3樓：我學習
說真的乙個人的差，並不取決於他的成績，我們要善於觀察別人的長處，乙個人真正的好是要人品好，性格好。要是有些人學習不但差，而且人品還不好的話，那麼這種人就很可惡
4樓：
學習不好不會讓人感到厭惡，因為我身邊不乏有很多成績雖然不是很好，但卻每天都在努力學習，不放棄奮鬥的人，相反我很敬佩他們，他們知道自己最應該幹什麼，知道好吃懶做會一事無成，知道奮鬥的價值並且有毅力堅持，只是可能方法不對而已。
真正說的上可惡的是那些好吃懶做，不求上進的人，他們表現出來的同樣是學習成績不好，但這些人不懂得從自己身上找原因，不願意付出努力，只想得到好的結果，眼高手低，這才是乙個人一生失敗的原因。
5樓：丫頭
我以前高中的同學雖然成績不好但是人特別好，所以我覺得他們不可惡。而且我覺得不一定成績好的同學我們就會覺得他們特別，說不定我就覺得成績好的人可惡，因為以前我初中有人同學就仗著自己成績好，老師喜歡她，她就是什麼事都推給我們。她自己上課講話然後還記我們的名字給班主任說是我們講話才會被扣分。
這樣的人我就覺得她雖然成績好但是就是很可惡。
6樓：好運來
每個人都有自己的追求，這不容置喙，只要不是自己自暴自棄還損人不利己的，就還是好孩子，畢竟除了學習，班級的其他方面也是由他們去活躍和走動的，他們也是班級的乙份子
7樓：向小孩a
每個班級裡難免都會有幾個這樣的學生吧共性:最後兩排上課睡覺最不聽老師話但是我覺得他們真的也是為班級付出很多上課主任找打掃衛生是他們下雪除雪也是他們在出力班級抬水等等也為班級做了很多貢獻啊！
其實不難發現往往那些人很仗義重感情在我們上大學之前小學初中高中之時會有多少心機呢?幾乎沒有吧而且都是同齡人哪來的可惡之說
可能在旁人看來學習好的應該和學習好的玩不學習的和不學習的玩現實也是如此我們喜歡同那些所謂志同道合的人在一起如果認為他們可惡可能只是你壓根沒有了解過他們的圈子瞧一瞧他們的生活生而平等可能只是他們不選擇學習這條路沒準他們以後會比我們生活的更好呢同學一場還是感謝生命中出現的每乙個人吧！最後珍惜現在的校園時光！
對了！我再加一點我自己的經歷吧高三後期由於諸多原因換了同桌她學習成績班級倒數和她在一起我倆的成績都不斷提公升不要以學習差來定義差生有的學生真的也想好好學習只是沒有機會或者是沒有人帶他當被貼上差生的標籤之後自己很難把他揭開和不學習的小夥伴玩久了想學習就沒朋友學習好的圈子他也鑽不進去所以很容易就放棄了導致學習成績一直提不上來所以恰恰那些人需要的就是關心和愛或是父母或者老師或是同伴
8樓：把頭髮紮起來吧
那你要看是哪種差生了，我成績一直在上面的，然後我就發覺其實那些成績不好的同學我會讓他們特別玩得來，就感覺他們人特別好，也沒有什麼心思，特別是那些成績不是很好的男生，真的認真的太好了
9樓：思夢
學習不好可能是能力不足也可能是不喜歡，或者因為什麼事情落下了沒跟上，就像有的人很窮你會覺著他很可惡嗎，只要他不做壞事，就不是可惡呀，或許那些成績差的都有點調皮搗蛋才會讓題主這麼想嗎
10樓：阿珂就是我
用學習好不好不是乙個衡量別人的標準。
我有乙個學習比較差，但是很用功的同學（真的是很用功，上課從來不打盹，不走神，下課就研究題，一有空就去補課。奈何成績就是沒有提高。）我很欣賞她。
反而那些不學習但腦子好使卻不用在正地方上的同學，我真的很討厭。也不學習，上課就聊天，睡覺，影響別人，下課就亂竄。這種人真的很可惡
11樓：
越學越糟糕的那種，初中年級前五掉到過高中年級880，學習好的時候壓根不關心那些事，並且成績什麼的都是次要因素，人品好才是最主要的啊！學習不好之後會擔心被學習好的同學厭惡嫌棄，但是發現擔心純屬多餘，都是看人品的。加上我們高中成績波動挺大，所以成績好壞無妨啊。
（即使成績很差的我，現在和成績很好的同學關係也會很好。超好的朋友成績也很好。）
12樓：王珍
不會啊。誰TM敢這樣認為，差生們都集中起來團滅他啊！事實上，我認真很多可愛的人學習成績都一般。不然怎麼說，傻的可愛呢！嘻嘻！你如此啥的知道，還有什麼樂趣。
13樓：種太陽的小仙女
沒有。他們只是對學習不感興趣，並不說明他們的人品也有問題。
我哥讀的是專科，對探索新鮮玩意很感興趣，他也願意去研究，學習不侷限於以學校的考試成績作為參考。而且他人也特別特別好。
14樓：
不是說成績不好很可惡，而是成績不好吧，那行，求求好好做個人。別整天巴拉巴拉的，把打遊戲聲音開最大，髒話不絕於口，怎麼的，生怕別人不知道你在玩遊戲??影響別人就太不是人了
我只能祝福這種人以後吧，一無是處幹啥啥不行。真的是沒經歷過社會的毒打。
15樓：pupupu
怎麼說呢。
我經歷過top和差生兩種感覺
我好像是越來越差勁的那種。
我覺得我自己很可惡，有點厭惡自己。
所以我大概明白很多top生的感覺，覺得差生是自己不努力。
但我也知道差生的原因，是如何一點一點的落後，大片大片的聽不懂。
16樓：楊柳依
清華乃至許多名校，都有很多差生，最後華麗轉身，成為各行各業領軍人物。
但他們，很多都擁有不愁衣食的家庭，讓他們在面對差的成績的時候不心虛。畢竟自己摔下來還有家庭，畢竟自己面對很多選擇時不會太彷徨。
真正不知道出路的那些，該是從四五線小城市普通甚至貧困家庭拼死拼活考上名牌大學，再不斷被人碾壓的那種人。揹負著家庭乃至整個親戚群父老鄉親群的期待，卻沒有優渥的條件，在十字路口徘徊，卻不知道那頭是光明大道，還是灰暗的死胡同。
17樓：jcysjjql
學習不好本身不會讓人感到厭惡，但是我高中有個同學，特別喜歡說話，從早自習一直說到晚自習，老師說話聲音不高的，課堂就是二重唱，超級討厭，自己不好好學習還要連累別人聽不好課，這樣的人真心讓人覺得他可惡
18樓：Strive Strong
主觀上看，可惡一定是存在的，但不是用成績來判斷。
而是看ta是否自己不學習還影響其他同學學習，是否有一些不良嗜好並帶壞其他人......
19樓：Re的奇思妙想
講句實話，不太能理解題主的意思或者提這個問題的本意是什麼。
從小，我的成績不算特別好，大概是前三分之一左右的樣子。但是和我玩的同學從班上最後一名到班上前十都有，我並不覺得他們在品行道德上會因為成績有什麼巨大差異。
當然，成績不好的同學裡面有人經常在校外和別人打架，但是成績不好的同學在我需要幫助的時候也會盡力相助。那成績好的同學呢，老師口中的好學生，難道就都是品學兼優的嗎？？？不一定。
我知道的是有人會在大家上體育課的時候把人家零花錢給偷走了，當時礙於各種原因沒有去揭穿。
所以啊，成績的優劣與乙個人的品行無關。
那為什麼題主會有這樣的想法呢？？或者說其實很多人在學生時代會有這樣的想法，認為成績不好的同學就品行不端，經常違規亂紀。
首先，就我了解的現狀來說，有一部分家長會在教育孩子的時候說，要多向成績好的同學學習，多和他們玩，不要和成績不好的同學玩。你看，這樣的觀念在很小的時候就被種下了，然後根深蒂固。
其次還有一點，我認為因果關係不對，不是成績不好的同學就是會違法亂紀的很可惡的，而是在學校裡面經常搗亂，欺負同學的人沒有認真學習，才導致學習成績差的。再加上一些老師和同學的距離感，以及家教的問題，使得這些同學變得更加墮落，最後變成了題主所說的可惡的人。
這麼看來，那些「可惡」的學習成績不好的「差生」之所以會是「差生」，能全怪他們嗎？？？
我很慶幸的是，我的父親沒有像有的家長一樣，給我灌輸要和成績好的同學玩，而是讓我不管什麼樣的同學都可以去接觸，但是做壞事的同學少接觸，更不能參與其中。
以上最後希望題主能拋棄偏見，重新認識一下你觀念中的「差生」。
20樓：言必有中
題主的「可惡」這個詞有些讓人反感，畢竟乙個人沒有品質上的問題，這個詞就稍顯過分了。關於題主的這個問題，我也不太清楚怎麼回答。只能說這種問題相信大多數同學都會有，不僅是對他人，還有對自己的。
我就大家舉個例子吧。初中不是有那種題嘛，判斷乙個成語用在句子裡是否合適。有一次考試裡，原句是這樣的。大意為「班級第一的小明經常不恥下問，向成績差的同學請教問題。」
當時這道題全班做對的人很少。我們都覺得這道題好像沒有什麼問題。都覺得「不恥下問」這個詞沒有用錯。
後來語文老師才給我們講，說不恥下問在這兒用的不對。說無論什麼學生地位都應該是平等的。可是事實真的如此嗎？
不說現實中如何，當時所有同學都不這樣認為。不管那件事的結果如何，我認為這道題的對錯爭論就已經反映了某種問題。
再來看一下題主的這個問題。究竟是什麼樣的人才會讓人覺得可惡呢？這個問題題主應該考慮考慮。
最後說一句，
成績差真的不一定代表品性差，成績好更不代表這品性好。
21樓：Soul Reaper
不要用可惡這個詞形容乙個差生。人無完人，金無足赤。雖然他學習差，但他能和你一起在一間教室學習也是緣分。
不要說什麼成績就是一切，成績並不是衡量人才的唯一標準。每個人的身上都有閃光點，只是有些人表現的不太明顯罷了。
22樓：君王不早朝
不可惡.
不是每個人生下來就是去搞科研為國家計畫獻力大多數還是普通人這些人有的在藝術方面有天賦有的在手工方面有天賦隨著年齡的增長這些人就會去他們該去的地方.
不會追隨學習好的人去一樣的地方所以不可惡他們並沒有影響這些學習好的人.
英語學習方法（基礎差的同學怎麼學習英語）
蹦蹦跳跳的爸爸 一 單詞 1 背單詞不要拉長線集中精力在1 2個月內主攻單詞2 把每天要複習詞量設定為100 150 在這裡更多的像 刷詞 給單詞書背詞進行查漏補缺3 每天都要打卡將打卡記錄發在家庭群裡 這樣就會有個無形的在監督你 二 閱讀 2 將干擾項和正確選項 一進行分析考考自己各個選項為什麼對...
如何看待學習好卻人品差的同學？
大學期間掏心掏肺對待的兩個朋友，乙個保研top985，因為她的室友忘記幫忙辦事，要求室友承擔全部損失 後來發現可以補救，但未退還賠償金 乙個成績也很好，偷過東西被我發現。老師們都很喜歡這些同學，因為成績好，也有很多男同學也喜歡，因為表現的不是在我們面前時的樣子。擦亮眼睛吧，總之我覺得人品跟學習成績不...
基礎不好的同學如何高效學習英語？
Brother Joe007 有不少同學總以為背一批單詞就去考試，這樣最高效 直覺來說，好像是呀，單詞認識了，就看得懂文章啦，然而，並非如此，語言學習卻是以句子為單位進行輸入輸出的，所以，平時需要背的是句子，而且效率要比背單詞高得多！專題論述如下 英語訓練指南 Brother Joe007 詞不離句...