1樓：
首先我想知道題主說的，「本人確實很想去支教」，這個很想，到底是哪方面的很想？
有的人是因為很想去體驗一下，想去鍛鍊自己，想去做一件「自己真正想做的事」，所以很想很想；
有的人是因為看到過山區的孩子很可憐，覺得他們很貧窮，希望幫助他們改變未來，所以很想很想；
有的人是希望有乙個團隊和自己一起努力做一件事，在與大家的合作中得到快樂與成就感，所以很想很想；
有的人是因為自己對教學感興趣，或者又是專業相關，想去嘗試一下自己的教育理論，所以很想很想……
對短期支教有熱情有想法的人很多，說起來意願很強烈的人亦不少，但是有一腔熱血、有一顆充滿愛的心是好的，卻不一定是最合適的。如果是上述的這些很想，就不要去了。還有很多很多專案適合你，不是非短期支教不可。
其次我想問問題主，看了那麼多爭議和負面訊息，現在你又如何看待短期支教呢？
@江思稻答案中的文章是非常好的，不過說的還是長期支教，本身比短期支教還要好了許多。我想類似的文章題主應該也看了不少了，那麼你怎麼看待短期支教的這些弊端呢？會不會認為他們說的很可怕，但實際心裡很想去真的實踐，然後證明如果自己做得足夠好，就不會產生那些不好的影響？
但所有關於短期支教的這些負面說法，都是真實的。即使是最好的短期支教團隊，都無法完全避免這些弊端。全國這麼多大學生支教組織，每年肯定都有人在嘗試著做得更好，但是一些致命的缺陷，無論如何都避不開。
一是短期支教組織仍然大多數是以大學生為主。作為大學生，我們的時間精力是有限的。首先不是所有人都能投入足夠的時間精力在支教裡面。
而短期支教的意思，絕對不是說付出暑假的那幾個星期時間就夠了，至少至少，是需要一學期的專心準備的。然而很少很少人能做到這一點。更不用說一些不規範的實踐隊，完全是暑期臨時組隊，卻打著支教的名義做著自我實踐體驗的事。
二是支教時間仍然太短，無論是教學上還是其他影響上，能做的都很少。再精心研究課程，時間只有那麼多，客觀存在，無法避免（更何況多少大學生認為自己完全可以應付小學生，根本就不做準備？）
三是貧富差距。他們是窮人，我們是富人（雖然我們可能也就住小城鎮，生活水平就是中等甚至偏下，和他們比起來我們仍然是富人），這個是我們改不了、也不可能去改的對比。這意味著，我們的財富觀是不一樣的。
知乎上有乙個問題，怎麼跟山區的老師解釋我穿的幾百元的鞋？ - 知乎使用者的回答這個問題真的很難回答，怎麼樣都是不合適的。排名靠前的所有答案，所有，你可以看到他們全都是用「城裡人」的觀點在回答。
他們回答的是沒錯，但是一點用都沒有。如果山區觀念都改變過來了，還需要人去支教嗎？我只見過經濟狀況變好了觀念還沒跟上的（但是都會慢慢的有要改變的意識了），乙個村子觀念都正確經濟條件卻十分落後的，還真沒見過。
所謂教育，就是要引導人們的觀念呀。正是經濟落後導致了他們的觀念落後，也導致了教育落後，你站在自己的立場上去反駁，一點用都沒有。那麼你該想想，你教的東西他們是否能接受，你超前的教育理念（即城市一般教育理念），是否能有實際的用途。
除了上述三個客觀存在無法避免的弊端之外，由於缺乏專業性、團隊管理不規範導致的這樣那樣的問題就更多了，簡直數不勝數。
所以如果你堅持想要參加暑期支教，先問問自己，我是否做好了當一名老師、一名志願者的準備？我是否正視了這種種弊端並有過思考？我是否已經有解決方法去避免大部分的弊端？
我是否有足夠的責任心，即使最後熱情磨滅，也能堅持完成不懈怠不放棄？我是否有足夠的能力去完成面對這一切，而不是期望問題出現來鍛鍊我的能力？我是否有足夠好的心態，去應對暑期短期支教可能帶來的一切負面影響和所有心理落差？
我是否能，對得起孩子？
最後，如果你仍然選擇堅持，那麼給幾個比較實際的建議：
1.和家人充分溝通，確保獲得家人的同意和支援；
2.明年再去，今年不要去。今年到支教最多隻剩乙個月，即使有支教團隊或者實踐隊招募隊員，準備時間也絕對不夠了，你連最基本的教學都無法帶給孩子，不要參加，好好準備，下半年再找支教團隊。
3.選擇一支嚴格正規的支教隊伍。嚴格正規的意思是：
有過支教經驗，並且過往評價都不錯；有自己的培訓機制，能夠給你專業的培訓（試講，教案，講座，本地小學實習等）；有嚴格的規章制度（如果允許情侶隊員參加支教，不要考慮了）；有固定的對口小學。如果找不到這樣的團隊，不要去了。在不規範的團隊中，你能學到的也有限，並且對孩子對當地村民都會有著非常惡劣的影響。
4.確保自己有足夠的時間精力準備支教。如果你沒有時間參加團隊的培訓，或者做其他準備活動，即使你非常有能力，也不要去了。
哪怕你的理由很正式，要考慮學業，要考試要比賽……如果你的學業這麼緊張，那麼你本身就不適合去支教，哪怕你能力再出眾。
先寫這麼多，有想到再補充
2樓：若即
我是個師範生。知乎上和專業有關的話題本就不多，看到這個話題小激動~~~∪ω∪
支教是我最初選擇師範的動力，這個想法一直單純地支撐著我。教育資源不公，可孩子們是無辜的，在貧困地區才更能看到"讀書改變命運"的力量。哈哈，我還是個憤青!
讀著師範想三年了，周圍或直接或間接地表達反對。如今剛成年，才發現想支教這事兒賊容易，真的邁出這步很難。發現不能只為自己而活，父母、自己未來先生孩子等等都需要顧全。
所以某種程度上來說支教很偉大，但選擇不去支教或許更偉大。
最初的夢還是想堅持，於是想到短期支教。可是我在想短期支教也是有利有弊吧，可能打亂了學校原有的教學計畫?對孩子們來說這次上完課，得無規律地等多久才會有下一次，給別人無盡的希望本就有些殘忍。
但!學高為師!支教老師們足夠專業，一定能給學校帶去幫助，也是孩子們看看外面世界的很好途徑啊。
所以短期支教這事兒吧，我覺著還得具體情況具體分析，個體差異……說不准是好是壞。就算短期支教，個人比較傾向於定點定時和孩子們在一起啦啦啦~
無論如何，能有這份心就是件不容易的事兒。
以上只是個人的一些小小看法，文化不高，專業不精，閱歷一張白紙，說的不對的多多包涵~
3樓：
我在北京，孩子班上有很多是外地來京打工的子女，他們學習成績不好，父母打工沒時間管孩子，就是管，也只是簡單粗暴的方式，除了打就罵，然後還怪老師沒教好，覺得老師看不起她們。老師們很無奈，我曾愛心大發，想幫助這些孩子，從一年級開始，到現在三年級，我放棄了。
我的感受：影響孩子的更多是家庭，父母意識不變，他們的孩子只以你的愛心是不行的。
要知道，這些家長還是克服了各種困難，打工也把孩子帶在身邊的，那些把孩子扔在老家成為留守兒童的家長可能還不如她們。
有時，我們需要自我覺察，這樣的愛心，我們自己到底是為了什麼。
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