隔代教育對孩子的危害有多大

1樓：易小賀

這個取決於爺爺奶奶姥姥姥爺的各方面品質吧。

如果爺爺奶奶姥姥姥爺都是教授，或者帶孩子很有一套，並且都成功把你教的很優秀了，那麼還有啥不放心的。

如果爺爺奶奶姥姥姥爺都沒有得到家長本人的信任，那孩子還是家長自己帶的好。家長自己多看書，嚴格按照教育科學來，對孩子有絕對的耐心，要比對能掙到錢的工作還有耐心才行哦而且要積極詢問專家的意見。這樣對孩子比較好！

2樓：再見亦是淚

很大，孩子本是一張潔白無暇的紙，接受了什麼教育教育就會成為什麼樣的人。隔代教育也不是完全就沒有好的地方，但終究和父母的教育方式有一些差異，而且孩子感受到的愛也是不一樣的，所以我再苦再累也要把孩子帶在自己身邊。

3樓：葉荃

誠如多數回答所言，隔代教育本身並無過錯，談不上有多大危害。之所以大家會腦海中會產生這種印象，主要是由於目前中國大多數爺爺奶奶文化水平不高，或者沒有任何科學的教育理念攝取。

這樣就會導致兩種結果：要麼不知是中國特色還是人類共有的「隔輩親」擊敗理性，爺爺奶奶對孩子溺愛、縱容，養成終生難改的不良習性，並且認為世界理應圍繞自己，在性格中難免會有偏執、驕矜的一面。

要麼將老一套的糟粕文化灌輸給孩子，不利於孩子氣質涵養的培養，比如罵街、撒潑等。

現在假設有這樣乙個家庭：爺爺小時候讀過私塾，後來又上過師範學校，在中學任教多年；書法、古文都有相當的功底；思想開明，與時俱進。父母親只有中學文化，是地地道道的農民工，需要外出務工，一年回家兩三次，孩子只能由爺爺「隔代教育」。

這種情況下，我認為除了導致孩子與父母之間一定程度的感情隔閡之外，隔代教育不會有更大的危害。

我本人就出生於這樣乙個家庭。因為有我爺爺的隔代教育，我從小學習書法，聽他講各種歷史故事；不會做的數學題有爺爺的循循善誘；做錯了事有爺爺深夜的「臥談教育」。沒有因犯錯而挨爺爺打，也沒有因被寵愛而免受嚴厲批評。

當我現在看到父母生活中許多看似無傷大雅而實為劣習的細節時，對他們加以委婉的制止和說服的同時，總禁不住暗自慶幸我所受的隔代教育。

4樓：licaver

其實隔代教育本身是沒有危害的。但是最大的危害是在於隔代教育中的教育者的水平。也就是爺爺奶奶甚至外公外婆。

通常來說，如果上述人群是知識分子，那麼他們相對來說會擁有比上一代是農民更好的教育理念。這是其一。

其二，這才是我認為的重點。由於上一代具備較好的教育水平，因此。他們對接受新事物方面比一般教育水平低下的人更加容易接受。

舉個簡單的例子在智慧型手機普及方面。60歲以上的城市人使用率普遍比農村使用率要高。那麼接受新事物的能力意味著什麼？

1.他們能擁有更先進的教育理念，應該說更現代化的教育理念，更符合現代教育無數的知識，他們甚至更加願意為孩子們去學習新的知識。

2.他們更願意和你溝通，當你個他們在教育理念上發生分歧時，只要是說道理，一般他們都會聽得進去。容易接受錯誤，及時改正，而教育水平較低的上一輩更依賴自己過往的經驗。

3.教育水平較高的上一代。相對教育水平低的上一代來說。

有更豐富的育兒經驗。相對於教育水平低的上一代。教育水平高的上一代，從小就知道教育的重要性，他們會親力親為教育自己的孩子。

因而育兒經驗比教育水平低下的上一代要高。以上

5樓：天為誰春

危害不在隔代教育，而在於隔代是否教育得當。

有的是教育水平極高的姥姥姥爺爺爺奶奶，我家奶奶也就高中畢業，對孩子的約束和尊重讓我這個當媽的心服口服。

雖然孩子跟我更多，但忙的時候我也很放心交給老人。

有的老人會溺愛孩子，有的老人更糟，溺愛或者虐待甚至兩者交替並存完全看心情，這種當然不能交給老人。但如果父母也這樣比隔代教育危害更甚