1樓：努力做個好媽媽
我看了你的描述，雖然剛上小學，孩子會有不適應，但你孩子的情況並不普遍。
我們孩子，一年級時班裡有個孩子寫字很慢，每次考試都寫不完，平時記東西也要比大部分慢半拍，已經算是問題比較大的了。
你們小孩這個問題，讓我想起乙個經典實驗，應該很多做父母的都看過。
把小孩分成兩組，做同樣的試題，一組誇聰明，一組被誇努力；隨著後邊實驗繼續，那些被誇聰明的小孩，越來越拒絕有難度的問題，而被誇努力的孩子表現一如既往的穩定。
那些被誇聰明的孩子，擔心自己聰明的形象被破壞，而拒絕困難的嘗試。
從你的描述看，你的孩子應該很聰明，各方面表現都很優秀，這一點也得到了老師和醫生的肯定。看的出來，你也很認可這一點。
當然父母都希望自己孩子聰明，沒有問題，但從上面的實驗結果看，經常被誇聰明的孩子，反倒會有心裡負擔，阻止她進一步嘗試和突破。
你們的孩子，你可以檢查一下孩子所處的環境，會不會也存在類似的情況。
各方面被誇讚的太多了，在寫字這方面，可能相對沒有那麼順利，然後開始拒絕這一項讓她沒那麼有成就感的項，做不好就寧可不做。
她可能想，大家不會因為她不做說她不聰明，但會因為她做的不夠好，而被說不夠聰明。
所以，先不要這麼肯定孩子心智不成熟，看她是否有意在維護她自己聰明的形象。
我建議你可以試試小步慢跑，每天讓她寫一點，跟老師說好，寫的作業項，給她減到她能接受的量，具體看她的進展再一點點增加。
考試也一樣，答應她可以只做一部分，剩餘的拿回家慢慢寫。
也別在旁邊盯著她，說好了，就讓她自己把控，慢慢她對這件事建立起掌控感，就不會那麼牴觸了。
別太經常直白的誇孩子聰明，她會覺得那些都是天生該她得的，而忽略了那其實是她花費時間精力換來的。
2樓：wu3863621
作為學生，作業才是主業。畫畫愛好什麼的只有在主業完成之後才應該考慮。現在孩子個性到連作業都可以不完成麼？然後家長還在問怎麼辦？
3樓：熊子父
小學的話，耐心些吧。我們家到六年級，考試還單憑心情。不是每個孩子心智發育都是那麼快的。只能靜待花開（老師對娃的評語）。只是，學習不能掉隊……
4樓：Edwin
清晰學習的目的和意義，讓他明白學習是他需要的，也是必要的…
家長和學校老師溝通好，溝通、鼓勵、嚴格要求，並與孩子共同制定守則和懲戒條款，並嚴格執行…
沒有規矩，不成方圓！
固定時間，科學限時逐項完成作業…
沒有懲戒的教育是無效的，該收拾必須收拾，但要講科學，講方式…
打孩子和懲戒是有本質的區別
打孩子是發洩家長的情緒
懲戒是根據共同制定的守則，有理有據地執行懲罰，以達到逐步戒除壞習慣的目的…
切記，生氣的時候，不要批評和打孩子…
因為，生氣說出的話，常缺少邏輯和信服力，更多的是傷害性，甚至侮辱性的，且說出口，就收不回來了…
生氣時打孩子，同樣是發洩大人的壞情緒，力度、部位、尺度均會失控…
也是具有傷害性的，且教育效果和教育意義不大。
情緒平復後，再實施批評或懲罰，這個非常重要！
同一問題一定時期（如一周內），可採取警告（一般三次為宜），不改，再實施懲戒，循序漸進…
這樣就逐漸養成了「規矩」…
孩子必須有規矩，才知有所為，有所不為，才能正向進步和成長…
愛是糖果和大棒的有機組合，只有糖果是溺愛，只有大棒是冷漠…
七歲半，還來得及，過了9歲，壞習慣根深蒂固了，想管都管不過來了…
多一些正向引導，Sunny越高，影子越小…
5樓：蘇展
兒子經常問「我作業多不多？特別多嗎？」是的，他2年級了，別的小朋友已經自己抄作業清單自己做作業的時候，他還搞不清楚要做什麼。
因為一年級的時候，他上課下位置，考試寫一小會兒就去桌子下面玩（聽不懂題目）。老師同學各種告狀，成績在40分和100分之間反覆跳。整個還是幼兒園狀態。
但經過我和他爸爸的每天強調「3件事」（多了孩子搞不清楚），然後讓他複述完再上學。一年後孩子確實是有改善的。
對於心智不成熟的小朋友，我們好像唯一能做的就是幫助、陪伴和等待。
別讓他還沒明白什麼是學習就先討厭學習。別讓他覺得只要做作業，大人就變得很兇很兇。
我管不了學校的狀態，只能每天強調：「上課不能下位置哦；就算想起什麼有趣的事情也不能在課堂上大笑；考試要努力做完；不可以去桌子底下玩！」
在家的狀態是盡力讓自己不崩，實在要崩潰，換爸爸頂一會兒。為這個我甚至去買了一塊監測壓力和血壓的手錶，心情有變動，手錶會震動提醒我。
你說孩子拿張做了一小半的卷子回來，我心態很好嗎？只因為「親生的親生的親生的！」
孩子心理發育慢，他自己也不想，他只是控制不住自己。
你發脾氣他也聽不懂。為這個老師不太喜歡他（紀律不好），同學嫌棄他（不會玩遊戲），如果爸爸媽媽也成天罵他，那他太可憐了。
他會比同樣的孩子慢一些，但要相信，他也在成長。可能有的時候，他就是情緒特別不好！什麼也聽不進去。那就等，等他情緒平復，然後繼續。
溫柔而堅定，這是媽媽的法寶。
心智不成熟就多強調幾次，愛本來就是付出。你愛你孩子嗎？多付出寬容，陪伴，溫柔，耐心。
對我們這些「笨」孩子的家長來說，這不是雞湯，這就是事情的解決辦法！
要和孩子站在一起，打敗困難！別欺軟怕硬，和困難一起打敗孩子。
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