1樓：
當然知道啊！我有什麼辦法，我又能怎麼辦啊啊啊啊啊（惡龍咆哮）自我介紹一下，我是乙個某大專老師，教學前教育專業同學 《大學生創新創業》
大課，前三排同學還是抬頭的，後排完全放羊，基本都在玩手機。我經常下去轉著講。。走到哪基本都是一片學生驚慌把手機扣桌子上。
這樣扯著嗓子喊，一星期嗓子就啞了。。學生的興趣點不在這裡。。
而且我經常自我反思，出來混都是要還的。。我大學也沒好好聽這個課。老師對不起！
2樓：你安知我快樂
有些時候感覺學生不聽課真不願老師，比如我，老師上課的時候也很想聽，但是就是想摳手機刷微博看劇打遊戲，老師能怎麼辦。大學的老師總不能沒收手機或者點名批評吧，只能是老師講老師的，願意學就學，不願意學拉倒，當然了，有時候不聽課，也確實是因為有的老師上課確確實實不行
3樓：白木
在大學裡做老師，如果很多學生不聽他的課，他是否知道，基本分兩種情況。
一種，他知道。
但是他也知道自己的能力有限，沒有辦法，飯碗還是得要的。
另一種，他不知道。
但是他以為自己知道學生們為什麼不聽他的課。
這種老師慣用強制手段來約束學生們來聽他的課。
而且他們普遍認為學生們一代不如一代。
可能他們忘了與時俱進吧。
4樓：孤獨漫步者
老師應該是知道的，我們學校當時還在微博和qq新聞裡火了一把，是毛概下課休息的時候有同學在玩王者榮耀，老師在一旁看。
在思修課上老師就吐槽過，政治課難上。考試難了聽不懂不想聽，考試簡單了更不想聽。沒辦法只能上課講講例子，逗逗樂，吸引一下注意力。
5樓：「已登出」
老師其實也很無奈的阿，學生不聽，怎麼叫都沒有用，講的其實還是非常繪聲繪色的。
所以我們有乙個老師，哈哈哈，和我們說，有一年，因為有好多學長學姐和那屆學生說，這門課簡單～不用太聽，把老師留的題做一遍，就妥了～
然後就導致，那屆學生學態灰常不好，於是乎，老師們合起夥來，在期末的時候出了一套特別難的捲紙，，，
噗，然後大家都炸了，從此，這門課成為我們學院的一門重大難的課hhhhh
笑skr人ヽ() 啦啦啦
6樓：chenny
大學乙個老師，教毛概的，是在另乙個學校過來的我們是他在我們學校的第一屆學生，開始前一兩周說話還行，上課就只拿水杯U盤，然後自己講啊講，其實下面沒有多少人在聽，畢竟是文學類的。一般老師第一節課就會點點名核實一下人數，但他什麼也沒說，講自己在另乙個學校的事蹟（大約就是自己多麼多麼厲害），當時他說就聽著唄也沒什麼。漸漸的人越來越少，之後的幾周他都沒有列印人名冊，讓我們自己寫名字再交上去，他都不看，回答問題（不在乎正確與否）他都不解答的；然後我們寫別的作業他就諷刺我們的學科，一直說讓我們學毛概，其實對於這課我們沒問題我，就是不太喜歡這個人（短短兩周發怒兩次，一直在抨擊他人說什麼那些學長學姐以後不會有好前途，還說人家去做那些不好的事情，還有一直在講自己多麼多麼厲害，什麼什麼家族企業，創業啊什麼的特別厲害），他這麼厲害還教書啊教書怎麼不去清華北大呢
老師與學生本來就是相輔相成的，老師講的好學生愛聽，學生表現好老師講的也帶勁。
7樓：王夢
某二本大學，工科。
必修課因為要考試，大家大都是聽課的，基本沒人逃課，雖然老師講的很無趣。
選修課基本上都是考察課，感覺全班同學都是身在曹營心在漢，老師講課也是勉強完成任務一樣毫無激情。
說到底，大家都是功利的。
8樓：chope lyn
當然是知道的，學校領導也是知道的，教育部當然也是知道的，據說曾經有人想通過教育部推廣一套統計學生上課抬頭率的裝置，用來評價老師上課的質量，結果給老師們硬生生懟回去了。。。
9樓：大果粒
當然知道，但這不妨礙他們繼續瞎講下去，這學期的專業選修課，是一門分析當下熱點的課，但講這門課的老師上課只照著ppt念(是完全)，ppt的做法大家都懂，如果一整頁都是字的話不可能有人會去看，但這位老師就做到了，上課用的熱點例子是十多年甚至二十年前的例子，經典是經典，但這門課是要結合當下熱點去講。不多說，班裡最愛學習的同學都不聽這門課。原因如上，不接受任何反駁。
10樓：
知道呀，我們專業課老師親口告訴我們的，原話如下:
我也知道你們大多數人不聽，還是靠下課自習。
不聽的原因分三種:
1 靠！這老師講得太快了，跟不上，算了，下課自習。
2 講得好無聊，下課自習。
3 我就是不想聽課！下課自習。
11樓：「已登出」
我高中的時候就深深的知道
如果我保持自自律，
每天認真學習，按時完成作業，
鍛鍊好身體，對所學的知識有很大的興趣，
並且以此為樂，保持堅強，樂觀，開朗，
有正確的目標，正確的思考方法
自信，創新，充滿熱枕
專心致志，富有合作精神
正確對待失敗，永葆進取之心
合理安排時間
那麼我一定會考上清華或者北大現在我華北水利水電大學大三
我還是深深的知道
如果我做到了以上所說的，那麼我一定會考上清華或北大的研究生。
甚至能當上聯合國秘書長
12樓：之乎者也
作為乙個認真聽課的大學生，我想說如果乙個班有一半以上的人都沒有聽課，那就是老師的問題了，不得不說現在很多大學老師心思都不在教學上，有的老師講課還不如自學。
13樓：
匿了教課一年的小青椒一枚飄過
知道的，站在上面下面人幹什麼能看出來的……聽課的玩手機的睡覺的走神的都有，很好區分
知道不好好聽又怎麼樣，管了也不落好說不定還會被學生打一頓。。。
更何況對青椒的考核都是看科研，教學沒什麼要求就是看個人良心一般剛來的青椒都還想好好講課，可能因為功利的追求科研因為不擅長因為如果沒人聽，就越來越沒興趣備課課就更無聊更沒人聽更不願意好好備課。。。（說實話有的人就是不擅長講課講的跟屎一樣
我感覺課講得好的人一般都是高年資講師。。。他們是真的把講課當主業其他的就是完成任務
14樓：
當然知道啊
但是知道了又怎麼樣，講課只是乙個必須要的過程，像我專業課，一周兩天，每次四周，只要最後的作業能交就行
英語馬哲這種課上了就行，過不過又不關他的事
15樓：喬巴是只喵
下面回答的大多數學生，所以代表不了老師的立場，倒是有乙個老師的回答是比較中肯的。我自己的觀點是，學生的聽課狀態是由老師和學生共同決定的，老師的授課質量是一方面原因，但學生自己佔據了大多數原因，你們為什麼不想想，在你們不想聽課的同時，還有部分同學在認真聽課呢？有些學生自己沒有學習的意願，找全世界最好的老師來教都是沒有用的。
大學生都是成年人了，不聽課損失的是自己，你們花著自己的錢浪費自己的時間嫌棄著老師，對老師來說真的是無所謂。我上課不會花太多時間去管紀律，唯一的要求是不要影響別的同學，畢竟人家花錢是來聽課的，不是聽我來教訓別人的，我不想浪費他們的時間，對他們來說不公平。
16樓：
有些確實不知道
畢竟每一屆學生都有不同的學習方式。
有些老師不是不知道，是不在乎，少部分人不聽課，不會影響別人聽課，反正每次考試都要求掛科率，只要有足夠的人過了就行
17樓：
有老師是知道的。
「其實我也不想給你們布置課堂小測來讓你們上我的課，大學生應該有自己的權利決定去不去上課。比起強制學生來上課，老師更應該想想為什麼吸引不了學生。
但是這周教育部來檢查，我已經在課程大綱上寫了出勤情況計入總成績，所以我必須證明我考核了你們的出勤率。」
——我的計算機組成原理老師
至於那堂課嘛。一共120人左右選了這門課，我屬於聽說有測驗，在課上了一半的時候風風火火跑進來的60多人之一。
18樓：Danthony
我覺得應該是知道的，只是覺得都是成年人了，該為自己的行為選擇負責了，你可以不聽，後果咋樣自己負責，別到時候怪老師平時分給得低，導致掛科啥的……
當然還有一些老師只沉浸在自己的課堂中，無所謂你聽與不聽，他自己講得高興就行(這是磨練出來的強大心理啊！)，只要你不要太過分影響到他。
19樓：基洛
（有些）大學任課老師為什麼要管呢不用擔心學期班級評比不用擔心差生影響自己獎金工資能按時上課按時下課幫來問自己問題的學生解答疑惑剩下的自己該幹嘛就幹嘛學生聽課與否取得多大的成績和沒有血緣親屬或者利益關係的老師又有多大的關係呢
20樓：陳果
知道啊，可以管但沒有必要。大學生上課不聽課已經成為一種常態，勉強讓學生聽自己不喜歡的課，讓學生不開心在他們看來是沒有必要的，你聽課與否對他們來說並沒有影響。
21樓：Snowing大作
知道。但是很多大學老師心思又不在教課上，課時費才能掙多少啊………而且各位應該不知道實際講課有多難吧……來幾次seminar你就知道：
1.簡潔明瞭生動有趣又不漏重點的表達自己的觀點並不是件容易的事情，想想你自己的表現，再換位思考一下老師的，很多年長的老師尚且不能講好課，年輕的講不好就更正常了；
2.聽了很多同學的講解，你會發現有的人天生就抓不住自己要講的重點，你坐在下面聽他們講真的是度日如年啊……但是人家實驗照樣做的好並沒有被表達能力所耽誤，如果一路努力往上走還是有很大機率變成你們的老師的。
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