1樓：
以下是小學一年級聽力，這個是基礎版的，還不是提高版，最後一道大題，整個音訊一分鐘左右，需要你找出5個關鍵資訊。這是第一單元的哦。理論上一年級不是應該學abc嗎？
所以說幼小銜接重不重要，你不提前學點根本沒法做。而且銜接不當是知識文化方面，還有自理能力，交際能力，思考能力。總總總總都需要在小學前銜接
2樓：
作為一名幼兒教師認為幼小銜接真的很重要，但是方法更重要。
之前我一直認為幼小銜接最好不要教給幼兒小學的東西，甚至不要讓孩子寫字，但是在現在小學教學情況來看，一年級教授的知識太快了，以前接近半個學期學完的拼音，現在要一星期學完，如果在幼兒園沒有接觸過拼音，孩子在上小學就會很累，家長老師也會很累，但是現在的教育不允許幼兒園教小學化，公立園和私立園不統一管理，小學教授知識太快，孩子吸收消化不了，感覺需要調整一下了。
3樓：藝恬
幼小銜接很重要，第一呢，學習的知識都是一年級的基礎，小學老師講課很快，孩子跟不上幼小銜接不好好學，一年級就花錢補課。第二，幼小銜接不僅僅是知識的銜接呀，還有學習習慣，自理能力方方面面的銜接，做好銜接，不打無準備的仗。
4樓：沐紫甜心
現實就是，你可以不學，但你不要到時候覺得怎麼自己的孩子什麼都不會，然後就拼死報學習班，壓榨孩子的快樂。或者你可以選擇從孩子很小就開始學習，雖然看起來沒有了快樂，但是以後不會突然壓力那麼大。
5樓：陽光LL
幼小銜接是重要，其重要性在於理解銜接什麼。銜接的主要內容不是知識上的，而是生活習慣的銜接與學習習慣銜接。幼兒園以遊戲為主，而上了小學，有學習任務的壓力；在幼兒園，孩子午睡時間長達2小時，而上了小學，有條件的睡上半小時，有的根本沒時間睡，這個差別也挺大的，這兩個方面到是要做好銜接，這樣，家長也可以解放自己，孩子也能主動學習。
如何做好銜接呢，到了7月份開始，在家裡，就要縮短午睡時間，給孩子有個適應期；另外，每天在家裡，孩子回家後，給他布置點小任務，讓孩子養成放學後也能完成一點小任務。如：半小時的畫畫，或寫自己的名字，或寫0——9的數字，慢慢地，待下學期開學後，你就能看到孩子回家後能自覺地完成作業，這就是幼小銜接該做的事
6樓：老詹
從出生到上小學的每一天，都是孩子上小學的鋪墊。上小學前的幾個月，作用就是「臨陣磨槍」。
「臨陣磨槍」也挺重要的。孩子到了快入學這個時間段，就入學適應針對性的「磨一磨」吧。
更重要的是你的孩子如果還小，教育要看的長遠點，有前瞻性。一些能力的培養會讓在孩子幼兒園入園，上小學，大學住校，畢業工作等未來人生時期中受益。
7樓：leetina0310
只是乙個小鋪墊，目前很多家長都比較容易受周圍環境的影響，尤其是看到別人家孩子十項全能，再對比自家孩子，發現真的輸在了起跑線。再加上培訓機構的渲染，很多家長就容易動搖自己。其實如果讓孩子把小學內容提前學了，那上課的時候幹什麼呢，發呆嗎？
8樓：應豆豆
暫時看來很重要。
孩子二年級，班級成績好的都是幼小銜接做的好的學生。學校課程拉的很快特別是拼音，原因是減負後課時很少，老師也預設大部分學生幼小銜接已經學過拼音，並不會特別照顧白紙學生。
提前幼小銜接不光是知識的提前預習，更重要的是孩子能夠提前習慣於相對長時間注意力集中的學習。沒有幼小銜接的孩子普遍入學後注意力不太集中，面對快節奏的課程表現出更多的焦慮。面對同學間的差距會有較大負面情緒甚至自卑和厭學。
至於三年級以後還能不能有持續性影響不好說，等我三年級再來回答。
9樓：小洋在努力
幼小銜接的確很重要，表現在以下幾個方面:
第一，幼兒園和小學的教育內容發生了很大變化。幼兒園是以遊戲為主要的學習方式，孩子們通過具體的實物來學習，因為他們的思維是具體影響的，比如幼兒園在認識數字的時候，首先要認識1和許多，特別是要通過實物（比如蘋果）來認識，然後再慢慢的用乙個點或者一塊積木開表示，然後才用數字1來表示。而小學的教育則更加的抽象化，許多學習都是用約定俗成的符號來表示，比如學習加減法會在黑板上直接畫幾個圓圈。
第二，幼兒園和小學的幼兒接受程度不同。幼兒園的孩子小肌肉發展還不夠好，動作不夠精細，他們無法一下子就拿起筆來寫寫畫畫，他們首先需要鍛鍊手指精細動作，比如用小手串珠子、夾雞蛋等，他們還不能很好的控制自己的手。而小學則加入了書寫規範等方面的要求。
做好幼小銜接是為了可以讓幼兒的思維更加跟得上小學，我們可以從不同方面進行銜接。比如大班下學期讓幼兒練習寫自己的名字，給他小學的一點規矩感。特別是不要讓幼兒在幼兒園就過早的學習小學內容，如拼音，寫字，一百以內的加減法。
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