1樓：職稱評審資訊
國家發布的評職稱指導檔案，往往沒那麼麻煩，是對基本條件和大方向的規定。
不要覺得麻煩，如果條件滿足，首先你就具備了評職的資格，其實評職稱的機會都是留給早有準備的人。早做準備，後期評職稱會很順利的。
2樓：
國家發布的評職稱指導檔案，往往沒那麼麻煩，是對基本條件和大方向的規定。麻煩的是部分用人單位根據自身條件所制定的細化評職稱條件。如果用人單位的職稱名額充裕，滿足條件就能評，那就不會有太多條條框框。
現實中，大多數用人單位的名額都非常有限，職稱又最終與工資掛鉤，可想而知，評職稱本質就是在單位內部進行的利益再分配。所以如何再分配？每個用人單位都有自己的一套規則，既要保全既得利益階層的絕對優勢，又要刺激勞動階層的勞動積極性，同時還要看起來公平公正，至少形式上要有這種錯覺，所以把評職稱的規則細化複雜化，才能達到這樣的目的。
以我單位為例。人員組成大概分三類，一類是官二代，金字塔頂層；二類是子弟，軍轉幹部，關係戶，這幾者非富即貴；最後一類是公招校招來的大學生，沒有背景，這是最底層。專業技術崗真正做技術工作的，基本上來自於最底層。
評職稱的優先順序，就是上邊的排序。但是，如果赤裸裸的這麼評，底層真正幹活的這些人豈不是要消極怠工，職稱就成了管理這些人最有效的工具。規則的制定極其複雜繁瑣，評分專案繁多，但是各項目的比重分值是根據既得利益階層需要評職稱那些人的條件而定，本質上就是為了維護這些人的利益。
在保證了這些人，就是前兩類人優先評上的前提下，其他打分專案，尤其是工作業績方面，越複雜越好，讓這些幹活的互相打破頭，窩裡鬥，為了多得點分，還要搶著幹活。雖然他們自己也知道是這麼回事，但是絕對不會把矛頭對準既得利益階層，多半還會跪舔，敢怒不敢言，因為怕得罪人。於是，剩下的那點名額就成了爭搶的物件，極大的刺激了勞動人民的工作積極性。
領導以最小的成本，換來最大的收益
高，實在是高！
3樓：合肥飛琴汪老師
中國本身階級差距大，無論什麼方式像高考或者研究生考試，都是選拔人才、分辨能力的方式，如果都是那麼簡單、門檻低，反而失去了他的價值。我們改變不了政策，那只有緊跟政策，該考試的還要考試，改申報的還要申報，不然吃虧的還是自己。
4樓：捷投學術·公尺老師
怎麼說呢？你可能會覺得國家為啥要設立那麼多條條框框，而不是只看你平時的工作態度和工作成果。其實這種制度出發點其實是好的，制度的繁瑣是對目前行政體制背後的科層制的弊病的一種救濟，而科層制的最大弊病是人治和公權私用。
想想看，如果不設立這麼多條條框框，從國家層面上就會想，那麼省裡面這些國家權力日常觸及不到的地方，國家是很難把控科學合理的人員調動和晉公升的，加之國內在行政管理體制內外缺乏行之有效的強硬的監督機制，很可能就會變成任人唯親的局面，所以國家就會設定一些流程，一些硬性規定，你可以任人唯親，但親的人必須符合我的條件，至少在工作成果各方面要達標，否則不允許你隨便給人提拔職稱。
5樓：World知之
有人的地方，就有江湖……
高考也麻煩，誰願意上哪個大學自個去上不就得了結婚也麻煩，看對眼了住一起不就結了
人多了，就需要分出個三六九等，拼出個老大，老二學生靠考，江湖靠刀……
無非都是乙個相對公平的選拔制度，只是方式不一樣難不成像隋唐之前，沒有科舉，全靠上層推薦？
搞的老子英雄兒好漢，老子反動兒混蛋，賊的兒子永遠是賊?!
職稱就是選拔，大家站在同乙個平台上，靠學術說話只是過程難免有人鑽空子，利用非法手段取得成果，但只是一小部分我們需要的是如何改進，做的更完善，更公平，以彰顯它的重要和不可替代而不是從根本去懷疑它的存在，質疑它的價值，相反，反而覺得弱者才會被擊敗……
6樓：歸家的候鳥
職稱不是人人都可以評的，設定的這麼麻煩也是設定一定的門檻，讓真正有能力和實力的人能夠評上，打醬油的就刷下去了，不然每個人都能評上還有什麼意義呢
7樓：冬城
職稱的門檻已經相對公平和簡單，連這點都嫌麻煩，本身的素質就不適合獲得職稱。
其實這個就是要設門檻，先把一大批不合適的人否決，減少評委工作量，也可以減少權力尋租
8樓：王巨集飛
這是一種管理思維，一種治理手段。當這個國家的知識階層忙著去寫文章，評職稱，申報課題的時候，他們的思維就侷限了，思想就沒有了，進而就不會給國家添麻煩了。
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