1樓：
相對的。
211，985的人都是相對穿鞋的。我是某211的，但曾有個同班的農村的室友素質差的跌破眼鏡（不針對農村同學，我們班也有農村同學素質很高的），不如很多上二本的高中同學。可是她再怎麼作，再怎麼裝，她也要花大部分時間學習，不敢對抗學校輔導員，對我，她就只能言語上的冒犯吧，雖然也挺扎心的。
現在想想她們說過這話後，我都沒往心裡去，當年真的心很大。但你在素質低的人裡沒辦法，她們天天都是這種話。直到後來她們真的害了我，我才決心搬走。
那個農村同學成績很好，跨專業考了我們學校熱門專業的研究生，雖然我從小接受的教育是欣賞成績好的同學的，這位同學的素質可以說是我見過的女性中最低的一類了。
2樓：點點面面
我知道好成績的同學不一定素質就高，因為我知道影響素質的不止是科學文化知識，而且我更加知道科學文化知識不一定跟道德素養掛鉤，不然政治書裡面為什麼要強調即要提高科學文化素養，又要加強思想道德修養，很顯然，這是兩碼事，
不過，個人偏見，大多數學習成績太差的同學確確實實有些小毛病，成績差很顯然跟某些習慣不好有關係，這個就說遠了。
3樓：英國保誠X-有員工證
我是香港大學本科畢業的，高考那年同時被清華大學和香港大學錄取的。我們高中每年上清華北大的都有30-40人，全年組都過一本線——所以這個問題我還是有點發言權。
綜合素質這個事兒，其實我覺得是偽命題。人無完人，術業有專攻，歐美的人之所以經常參加各種課外活動，那是因為他們的「應試標準」就有那個部分，他們的考核體系是那樣的。不管是誰，都是為了迎合他們那個圈子的考核標準。
我覺得教育程度高的人，的確在一些能力上是強的，比如處理矛盾思維的能力，迅速理解乙個新概念的能力，還有理解複雜概念的能力等等。書呆子也是有的，但是誰說書呆子就沒有價值呢？他們在他們的領域也為人類做著貢獻。
總之，我的觀念是，每個人只要做自己最擅長的事就可以了。至於每個人擅長什麼，那是老天定的，「物競天擇，適者生存」的基礎，就是基因的多樣性、突變的頻繁和不確定。所以我擁抱人的多樣性。
4樓：
我會說我們年級乙個成績還不錯的女生說起自己作弊振振有詞嗎？甚至是因為她想告訴我別人作弊才袒露自己作了弊。人品不敢恭維。
因為面子問題一直跟她有著不深不淺的來往。我還是相信她這種人走不遠的。至少在很多人心裡早就已經把她與值得交往的人隔開了。
5樓：酷的沒邊
綜合素質不好說，但是人品差的我見過確實不少，愛佔便宜，幼稚，耍一些一眼就能看破的心機，還有小雞肚腸。我覺得吧，這種人學習好又能怎樣，該有人治他絕對輕不了，掐的虧也是白挨
6樓：
素質和學歷沒有直接關係。如果乙個留學歸國的化學女博士把給自己小孩買的童話書堆在辦公室的各大儲物櫃裡。在鴉雀無聲的辦公室吃東西使勁吧唧嘴。
肆無忌憚的放聲打噴嚏。在公共場所吃飯，用筷子在盤子裡各種挑來挑去，把湯水濺得到處都是。吃的食物殘渣直接就這麼吐在桌上。
公共衛生間直接把痰吐在池子裡而不沖洗乾淨。沒有人會因為你是博士而覺得你素質高吧。
7樓：
不我有乙個初中成績好的同學，非常勢利眼巴結漂亮有錢的同學。欺負有抑鬱症被孤立起來的乙個女孩子。
事隔很多年，當上老師的我依然很後悔沒有站出來提她說說話。
8樓：
書呆子是上不了北清復交的，高中不像小學初中，父母逼著就能學好，三年的學習，需要的是自身的毅力。能上北清復交的人絕大部分是有過深刻自省，並有明確的學習目標。乙個對未來有著規劃，知道自己在做什麼，願為目標付出努力的人，綜合素質也不會差到哪去。
（凡事無絕對，小部分例外未考慮）
總結：素質與成績在一定程度上是成正比的。
題主也可以自己去985和二本感受一下，嫌麻煩可以去附近的職校和普高感受下。
9樓：笑樂
我個人覺得
社會是分等級的，以平均值來比較，高層次的一定比低層次的高。
普遍成績好的人當中爬上高層次的比率要大一些，所以我覺得他們的平均綜合素質應該會高一些。
10樓：
不能和北大清華比，在某985，211大學，去過三本和專科學校，能夠明顯的看出區別。至少名校學生男生很少染各種顏色的頭髮，把髮型弄的很誇張，不會脖子上帶個鍊子，不會走路把手放在兜裡，不會邊走邊吸菸，不會在公共場合唱歌爆粗口。女生大部分不會濃妝豔抹，不會穿很高的高跟鞋，穿著不會暴露……
班裡很多白富美，她們有遠見，有知識，很禮貌，聰明，又很努力。
如此……
當然，我們樓下常丟衣服。
所以，沒有完全的絕對。環境會對人產生潛移默化的影響，我們應該努力往更好的環境，不是麼。
努力去更好的地方，你才會遇見更好的人。
11樓：崩一鍋
不好意思，一般學習好的孩子是不需要玩命學習的，真的。好學生玩著也能上北大，有的是時間塑造自己的綜合素質，有些時候真的不能不承認先天優勢。用後進生的標準衡量他們並提出這樣的問題，這種做法本身就是大錯特錯的
12樓：
題主你自己說的素質就不是很明確到底是哪方面的東西：
從你的描述來看可以分幾個方面去考慮：
第一是：文化素質，即知識理論豐富程度，人家能考上清華北大，文化素質肯定是全省槓槓的，這個不服來辯！
第二是：人文素質，即禮儀、性格、待人處事方面的，這個和知識量沒多大關係，反正不少頂級科學家脾氣也很糟糕的說。
第三是：綜合素質，也就是除了課本之外其他方面的知識水平。兩方面，第一：
和李娜下象棋贏了有意思嗎？第二：你覺得那種學神級的人物學什麼不比你快？
別以為省第一是光靠勤奮就能做到的。
綜上：學習好不代表什麼都強，但是人家的確比你強！別老抱著自己的阿Q精神YY了好嗎？
如何看待不勞而獲就想取得好成績的同學？
不知題主現在跟那位同學怎麼樣了。我現在也遇到了這樣的舍友，剛上大一成績很好，年級第二，喜歡考前突擊，喜歡別人給她引領，教她怎麼學。但現在越來越過分，平時我早起去佔座，給她買飯。她上課也不聽，作業抄我的，考前找別的大佬給她講題，再不濟也可以讓我給她講，硬核的課等著水，考試等著抄我男朋友的。沒付出多少，...
在班上，許多同學作弊考了好成績，但自己沒作弊成績一般，老師會表揚他們，這該怎麼調節心理？
楚玉 不請自來。19年高考完的。乙個普通高中平行班。模擬考我永遠是在班上十幾名左右的位置，班上三十多個人 因為我讀的理科但是理綜跟數學都不好。理綜總是考170左右，這算特別低了 班上的最厲害的經常考230，好多人都是180，190。他們每次模擬考都在我前面，我每次都是490左右，他們次次沒低過500...
有哪些因素使努力學習的同學得不到好成績？
江江江啊 不總結。題主應該是在校學生或在校學生家長。那我們就以在校學生為例來談一談這個問題。不總結歸納就注定了你要在同一件事情上反覆花費精力和時間，這對於在校學生而言是比較要命的，因為大家都是用同樣的時間長度學習，而最後比的就是誰學的好記得牢，所以怎樣在有效的時間內將學習成果最大化是最重要的，避免出...