1樓：星空法律客棧
是這樣子的。
確實見過很多老師家的孩子，要麼特別優異，要麼成績特別差，連初中都畢不了業。
很多年前，我老師請我和其他幾個學生吃飯時，他妻子說過這樣的話：「他被調去了重點高中，我就申請教小學了，因為怕沒有時間照顧孩子。我們很多同事把心思都放在工作上，結果把人家的孩子送進名牌大學了，自己家的孩子卻什麼都考不上。
」
我母親是老師，我從小就見她為了考上編制，煤油燈下苦苦學習借來的課本，一學習就打盹兒，她要教書，還要種地，真是太難為她了。
她幾乎沒有指導過我，我做錯的題目她都懶得跟我講，一遍聽不會就不管了，讓我自己想。可是她學生跑我們家來問題，給人家講的可仔細了。說實話，她對學生比對我用心多了，對經歷過家庭變故或者有殘疾或者是特別貧困的學生，還有留守兒童，她都會多照顧一些，她知道考慮學生的感受，卻從來不考慮我的感受。
她雖然對我沒耐心，可是她很成功的發揮了榜樣的作用，受她自學考編制的影響，我養成了自學的習慣，這個習慣保持到了今天。
後來我也走上講台，開始明白當年她對學生的關懷。因為我教過書，探索過好多方法，所以教育孩子學習方面就不會遵循守舊，比較靈活，跟孩子幾乎是一拍即合。
孩子還小，但是對於學習的興趣很高，就是做作業有點磨嘰，考試老粗心，但成績很好，穩在前幾名。我的心思都在孩子身上，才不會像我娘那樣，因為我已經離開了講台。
我特別在乎孩子的感受，經常問她的一句話就是：「開心不？好玩不？」把我的想法說出來，再問她怎麼看待我的想法。
說好的回答問題呢？怎麼成了訴苦？
不好意思。
2樓：蘇展
我是一名老師，我也是兩個孩子的媽媽。面對自己的孩子，作為媽媽的心情會更多一些！
一是心態不容易擺正。總期望望自己的孩子是自己的學生中天賦最好的！然而一般情況下不可能，現實不如預期容易焦慮。
二是有技術也真的沒精力教。每天上課講講講，回家根本不想開口說話，能不把負面情緒帶回家就不錯了。只想用三個字結束問題：「找你爸！」
三是唯一的好處家庭環境不錯。書多，看書學習時間多，對知識有尊重感，多少會對孩子潛移默化。
所以其實對孩子很歉疚。老師也是人，和大家沒什麼不同。大家的孩子都是不是成績好就是成績差。
3樓：歡樂馬6666
我也是，因為老師教過的優秀學生太多，所以對自己的孩子會很嚴格，優秀的標準高了，會喜歡打擊孩子，慢慢的孩子就沒自信了。也有那種溫柔型的老師，反正當老師的孩子不容易。
4樓：王文成
孩子成績和兩個因素有關，乙個是外因因素，包括學習氛圍、家庭薰陶、老師水平、所處環境等，通過內因轉化影響學習成績，起一定作用，但非主導作用；另乙個是內因因素，包括學生的學習態度、學習方法、責任意識等，直接決定學習能力、學習效率和學習成績。顯然生在教師家庭或許對提高成績有一定影響，但事實上有更多不是教師子弟的學生品學兼優，是否生在教師家庭，與成績優劣沒有絕對性的對應關係。學習還得靠方法、靠能力、靠效率、靠自己。
5樓：
我們高中老師親口說的，老師是社會上最傻的兩個人群之一（另乙個是學生）。有不在少數的老師並不是好家長，甚至都不是好學生（不是指他們當學生的那會兒，就是指當前），所以他們也難以把孩子教育成好學生。
6樓：「已登出」
據我觀察，老師子女成績偏好。很差的沒聽說，可能是人家不說的緣故。
很明顯，老師子女在作業方面會比別人好，這能加不少分。在平時表現上，老師因為有經驗，對於子女的情況會比較了解，不容易出現家長老師兩頭騙的事情。
為什麼老師會以用心解釋學習成績？
林清衍 哈哈哈，不然怎麼說？你家小孩這智商也太低了，義務段就被人甩開了一大截？大實話不能說啊，說出來大家臉上都過不去搞不好還挨幾個舉報。老師對家長說的話，只聽 但是 後面的那幾句就行了，而且要加深程度的去理解，其他聽聽過就算了別當真。 散人 主要還是沒辦法僅憑教師的能力去解決，大班教學，教師能做的還...
孩子學習成績不好，老師非常不喜歡TA，家長該怎麼辦？
水水 放心，一定不止學習成績不好這一件事，好好跟孩子談談，能抖出不少他平時不良的習慣，現在不改以後吃虧的是你，老師不會養他一輩子，也不用知道他有缺點還一定要愛他的。 燕掌門AngelWu 我感覺家長是不是多慮太敏感了。老師就是工作，跟那些支援自己工作的學生和家長稍微走得近些也無可厚非，但不至於說 不...
為什麼高中學習成績非常優秀的孩子到了大學不學習
千山我獨行 作為乙個在讀大學生，我想站在乙個學生的角度，我應該有資格回答這個問題。因為有切身的感受，以及周圍的朋友同學，我覺得原因應該有以下幾個方面。不同的人，主要原因也不同。第一，學習目標不清楚，沒有乙個明確的目標，就不知道怎麼學習。很多高中的學生都被家長老師灌輸應該考乙個什麼什麼樣的大學，985...