1樓：
讀萬卷書，行萬里路。
我讀大學以前的情況跟題主描述差不多，可以用孤僻來形容，也像是一種迴圈，沒有人跟我玩於是去讀書，讀著讀著發現書比朋友有意思多了，沒覺得有什麼不妥。
當時年少輕狂，我是驕傲的，覺得同齡人的閱歷沒有自己豐富，感興趣的事物太小兒科，不屑於跟他們交流，相反很喜歡跟比我年長至少乙個學段的人聊天。
乙個小插曲，初高中銜接的時期查出中度抑鬱症，人際交往有障礙，但感謝有書籍的陪伴，讓我繼續走下去。這段時期吧……真的懷疑過人生，身邊人（主要是家人和老師）也不理解我的行為，就覺得我是自作自受，刻意遮蔽外界。
然後讀了大學才明白什麼叫志同道合。
希望題主不要過於擔心，大學之前人們還沒有分流，不同層次的人很難交流也是必然。讀書多是好事，沒有朋友陪伴至少還有書籍啊～等客觀條件到了更高的層次，一切就自然了。
2樓：李淑
多看幾本書，有空遊山玩水就希望出乙個紳士？還能夠大度，克制和智慧型？
你的孩子在他的年齡這種表現沒有問題，有問題的地方一句話就是沒有得到充分教育。
3樓：風吹不動的雲
_我今年高三，希望我自己的經驗體會能夠幫助到你。（以下為正文）
小學初中的時候，我基本是整天窩在家裡，不和同學出去玩，不在家裡玩電腦遊戲，網咖、抽菸、打群架就更是與我無關了，從未七點以後回家，乖寶寶一枚。。。。那大家能猜到了我在家裡都是在做什麼。
沒錯，就是看書，看各種各樣的書。剛開始是西方童話故事，寓言故事，中國神話傳說。翻得書皮都翻爛了。。。
再大一些就開始了對中國的歷史故事極其感興趣，中華上下五千年，啟蒙神書，在對歷史有了一些了解後，就慢慢鍾情於人物傳記，《光武大帝劉秀》，《曹操傳》，《拿破崙傳》等，在將這些人物事蹟爛熟於心時，我到了初二左右。我的人緣真的是可以不能再差，我現在知道了這種自以為博學，自以為高人一等的感覺都是一種虛妄的感受，但是在當時真的是無從察覺，這種感覺會令自己感覺沒什麼可以與周圍同學可聊的，認為同學所說的東長西短毫無意義，不願與同學相處，這一切都是源於自大。自大。
自大。這種不良的情緒會在自己的不經意間顯露出來，初中正是孩子們喜歡各自顯能的時候，不成熟的價值觀令同學們各自為政，都是以自我為中心，不肯放下「高姿態」與同學們好好的相處，反而認為或者說表面以為沒有朋友的「喧鬧」是一種高處不勝寒般的感受，樂在其中。
其實我們都清楚在乙個人進入到一種自己的狀態的時候，沒有人能夠使他驚醒，所以我建議家長不要對孩子強行加入自己的價值觀，與其告訴他該做什麼，不如與孩子靜靜的坐下來，認真傾聽孩子真實的想法與心裡狀態，你以為沒有朋友真的那麼輕鬆嗎像他自己說的那樣。作為家長，要做的是對孩子心裡狀態有較為清晰的認識，理解孩子，做孩子堅實的後盾，讓孩子把心開啟，逐漸的去了解這個世界，成熟不是一朝一夕的事情，不是嗎？
放輕鬆點，時間會改變自己向著更好的方向，書沒有白讀的，它會逐漸的改變乙個人的氣質，古語云腹有書香氣自華。你說是吧。
Everything will be better.
4樓：
有感而發談談自己的體驗。小時候我在奶奶家長大，不被允許出去和別的小朋友們玩就只能在家看書，10歲前看的是「小學生必看世界名著一類的書」，還有十幾二十位大師們寫的童話，世界各地的大師們寫的童話都看，還有百科全書和歷史書。那時候我覺得自己的想法有點不合群，還因此自卑。
他們談的是最近看了什麼一樣的電視劇集或者買了什麼好玩的玩具，而我只有書和無聊。再長大點小學快畢業的時候我就開始看余秋雨和納蘭性德張愛玲徐志摩之類的，那時候純粹因為他們名氣大然後去讀，然後作文課寫的文章還被老師叫了家長，說我這個年紀的人每天看的都是什麼亂七八糟的東西。然後我又被同學們嘲笑。
上了初中乃至於高中後我開始看川端康成，雷蒙德卡夫，弗洛伊德，馮唐……看得東西越來越雜亂，什麼都想看，時間卻不夠用。再之後交了幾個相同興趣的朋友，聊聊喜歡的書和電影，藝考那段時光真是我最自由，快樂的時候，因為從前真的很孤獨。
5樓：伏龍肝愛地漿水
我四歲開始看圖書，五歲看小學生作文選，八歲看原版三國，我也曾以為從小朋友少是看書太多的原因。
可我兒子認識的字不超過三個，他在幼兒園照樣不合群（儘管他很愛笑，儘管鄰居都對他很友善，儘管他平均每天戶外兩小時），能單獨玩就單獨玩，最多高興地隨機找同樣落單的孩子瘋玩，從不加入現成的小群體。
大概是遺傳？
6樓：
如果發脾氣不是學你們夫妻的話和不是很激烈的情況下就不用管，去給他培養一項或幾項運動和找寵物或植物讓他照料陪伴，小孩子的情緒管理可以從這裡學起
至於大量看書，我覺得他的條件能上哈佛本科和成為人生贏家，你們夫妻如果沒看過這麼多書就閉嘴吧，比你們發展大
7樓：
請問您是怎麼培養孩子讀書的興趣的？我家孩子四歲半了，不愛讀書，非常不愛。有次在圖書館看到一屋子的繪本，嚇得拉著我就往外跑，該怎麼破？
再來回答題主的問題，我覺得不用管。題主孩子和我小時候差不多，我小時候不喜歡和小朋友玩的原因是因為覺得同齡的小夥伴太low了，我說的他們都不懂，怎麼好好玩耍啊！人以群分，找同樣心智水平，年齡也差不多的小朋友玩就好啦。
8樓：zhizilee
我小時候就是這樣，我媽媽性格外向愛交朋友，我和她不一樣她就給我貼個性格古怪不合群書呆子的標籤。這給我帶來很大困擾。人和人本來不一樣，各人有各人的命名人的活法，順其自然吧，越管越不好，人又不是什麼標準化的產品。
9樓：京鹿子
優秀的人不是不合群，而是與他合群的人只有與他同樣層次的人。我覺得，如果這是您兒子選擇的生活方式，他認為這樣的人生是愉快的、有意義的，那麼最好請不要干涉。老實說，我甚至萬分渴望能夠成為這樣的人。
10樓：影評聊齋
你家孩子太小，就什麼型別的書都讀，這才是關鍵，你家孩子現在還沒有評價是非對錯的觀念，而各種書裡的資訊都是互相矛盾也融合貫通的，就好像你給了你家孩子一堆東西，但是他卻沒有篩子以及不明確她到底想要那些。
11樓：
猜測大概是因為孩子跟其他同齡人腦內想的東西差別太大，覺得同齡人比較幼稚（？），沒有什麼共同語言，玩不到一起。
「讀書太多」與題主所說的「不合群」的因果關係，因為鄙人僅是在讀學生，有很大猜測成分（手裡無資料支援）。從發展心理學的方面來說，孩子什麼年齡適合做什麼事，如果提前太多或者延後太少的話，可能會造成孩子內心的不適應。有時這種不適應，它可能表現地不那麼明顯，甚至大多數家長很難意識到它的真正原因。
需要具體分析。必要的情況下，題主可以與擅長兒童心理學or發展心理學的心理諮詢師聊一聊（這裡需要說明一下，拜訪心理諮詢師不代表有心理疾病。心理諮詢師的真正意義在於提高生活質量，健康孩子的教育也包括在內）。
關於合群。題主口中的「不合群」不知具體程度。如果有影響孩子未來人際關係的可能性，就要給予重視。
12樓：菜鳥媽媽
確定是因為讀書多才不合群的麼，我身邊也有特別愛看書，看起書來飯都不吃的孩子，但是性格非常活潑開朗，我覺得根源不是在看書或者不接地氣上，建議從家庭環境方面去找原因，或者是不是平時和孩子溝通太少，試著和他面對面真誠的溝通一下，了解他的想法，給孩子一些人際關係上的引導
13樓：Asura
那些說什麼都不用做的人真是站著說話不腰疼，乙個小孩，時常與人發生爭執且不合群，這完全是他內心渴望與人交往卻不得章法的表現。如果他真是內向，那麼他的表現會是安靜並且快樂的，絕不可能如此脾氣不好。
我覺得要搞清楚原因吧，如果是他主動選擇不與人交往，和被動被孤立，那完全是兩種狀態。
如果是主動選擇，那可以不用管啊，可能是乙個智商優於同齡人的早熟孩子。
但如果是被動被孤立導致不合群，那就要好好引導了。
從描述來看，很可能是後者。因為還會脾氣不好，與人起爭執，這都是人際關係緊張，始終處於防備和攻擊狀態的表現。
小朋友還處於成長之中，很多與人交往的問題不可能通過遊山玩水或者看書來解決。小朋友一旦在人際交往中受挫，選擇的不是面對而是看書逃避，他們內心其實是更加煩悶且加劇受挫感的。
長此以往，這樣內向且時常處於緊張戒備狀態下的孩子更容易遭遇差別對待以及校園暴力等事件。這對於孩子的成長更加不利。
對於這種內向的孩子，引導不可能依靠家長，家長由於關係太過親近反而不利於孩子開啟心扉。最好是通過孩子喜歡或者尊敬的人，比如老師，比如家中其他長輩等，通過輕鬆的談話得知孩子的內心想法，從而加以解決。
14樓：
誰說書讀的多就會成為紳士或者合群，書讀的特別多的人才會不合群因為知道的太多了看誰都不順眼。當然了，合群這種東西只是普通人的看法，乙個優秀的人才不需要去附和別人，自然會找到自己的群體。樓主把看書多等同於博學優雅是錯誤的想法，交際是一種實踐性活動，做的好不好和看書多沒關係的。
樓主小孩明顯有以看書為名逃避和不熟悉的世界交流的傾向
15樓：
才7歲叛逆期都沒到，急什麼急，本來情緒控制就不是人人都能早早完善的，至於人際交往，7歲直到成年的時間裡你孩子的性格能逆轉三次。讀書挺好的，一般小學同學也不是那麼值得打成一片。
16樓：粉紅娘娘
和我一樣哎，感覺看書比和別人交往更輕鬆更容易，並且更快樂吧！如果在外面和朋友high一天，我大概第二天一整天都不想出門了，只想安靜的恢復下精力！
以前大學住校，暑假回家肯定是連著睡兩天！
17樓：飲水機管理員
我覺得挺好，不必強迫去改，與人溝通不是每個人都擅長的，讀不讀書都不影響，多讀點書沒什麼壞處，只要不是生活不能自理就行了，有些事長大了自然就會了。
18樓：
我小時候也讀書多，和親近的人很容易生氣。因為覺得
我知道的這些東西或者我用這種方式表達解釋的內容
別人不知道不理解也就罷了啊
你怎麼能也不知道不理解呢？
其實只是因為把對方想象得和自己一樣聰明淵博(哦沒錯年少無知時心裡就是這麼定位的)
題主的小孩子也是一樣吧，假設所有人都和自己一般聰明淵博，為他們的無知愚笨(╭(╯ε╰)╮)或對自己權威的質疑而感到憤怒。
我覺得解決辦法主要有兩點：
1.家庭教育中多多注意感情的溝通，培養他尊重理解他人的感情，把對方的感受放在第一位而不是以白紙黑字的公理事實為主。學會換位思考
2.開眼界，不要在家裡營造一種你好優秀你好聰明你好棒！全天下小孩屬你最厲害的氛圍(雖然在小範圍內這可能是事實)，讓孩子知道自己有天賦，但人外有人， 哈哈哈
嗯，好好培養喲，品質視野和思維最重要啦。
傷仲永，我現在是一介凡人:)
家長不關心孩子的學習，孩子應該怎麼辦？家長該怎麼辦？
我也很煩啊 以下全是負能量，最好別看吧 我父母對我生活很關心 就是很溺愛，非常溺愛的那種.但對於學習，恰恰相反，有次開家長會，我媽居然問我上幾年級了，哪個班我媽一直覺得我成績很好，可現實恰恰相反，我總是強調我成績很差勁，可我母親卻還是覺得我成績很好？不知道是不是太樂觀了 我爸就佛系了，不管我拿回來的...
當孩子趕家長走的時候，家長應該怎麼溫柔解決？
萌萌噠小可愛 出現這種現象說明你和孩子之間早就有問題了。孩子不會突然變得不乖，這應該是乙個不滿情緒累積的結果，你平時肯定不怎麼關心他 儘管你可能主觀認為已經關心他很多了 多陪伴孩子，滿足孩子與孩子之間建立一種和朋友一樣的友誼，而不是一味認為我是家長，你是我孩子你這樣做就是不對的。良好的親子關係的基礎...
6歲孩子學習素描，家長應該怎麼配合？
Eatday 我覺得就積極支援他去還要鼓勵他，並且告訴他選擇了這個就不能放棄，我也是從小學習畫畫但是因為自己不堅持，家人也沒有太管就放棄了，所以我真心建議要是孩子想學，就要讓他學到底不能中途放棄 蹙野Ye 畫的真的很不錯，第一張的神態把握很好。6歲的小孩子學素描，年齡算很小了。從畫中和題主的描述中，...