1樓：風之呢喃
光死記硬背是不夠的，但死記硬背是必須的。
學解剖，大了說有多少塊都是啥，細了說都有什麼結構有哪些神經肌肉血管走形，到各種角度的應力。名字都記不全怎麼記彼此的關係。
學疾病，對應的器官功能，生理作用，病理變化，這些不清楚，難道一種病對應一種藥的連連看嗎。
工作後總是苦惱自己知識不夠紮實，覺得自己有太多很基礎的東西不會，上級老師給的建議都差不多，就是重複。
死記硬背是必經階段，沒有完善深刻的記憶，哪能融會貫通呢。
2樓：lion13
死記硬背是個貶義詞，誰會說我就是死記硬背呢。對吧？
但是不管怎樣知識量是必須的，尤其醫學又是乙個涉獵極其廣泛的學科，即使對於乙個普通的醫生其實也是這樣的。其實中國醫療水平的進一步發展也限制於醫生的知識面。
3樓：藍田
乙個病有多種表現，一種表現可能多種病，人腦不是電腦，很多東西都是理解了可以推理出來的，不理解其中的原因怎麼背得了那麼多，背了會用嗎。比如你背了白血病病人多會發熱，但有些低熱有些高熱是為什麼，你理解了就知道低熱是腫瘤熱，這個時候無須特別處理。高熱可能是感染導致的發熱，那你就知道要給病人做相關檢查、抗感染了，你再往裡看會知道不同細菌、病毒感染表現除了發熱又有其他症狀區別…總之這種環環相扣的東西，怎麼死記硬背啊這麼多內容會瘋了的吧
4樓：楊東明
這其實取決於你在什麼階段。在校生臨床實踐少，基本上都是背誦。真正上臨床後學習指南，參加會議及各種學習班，基本上都是理解為主，反而對各種理論記憶的更深入。
5樓：問問問題
我也讀了一年了，說實話我覺得大部分醫學課程為基礎課程相當於建房子的磚頭，老師講課就像是混凝土當然自己的理解也是混凝土連線知識，剩下的就是背了
如何死記硬背的去背單詞？
Kevin呵呵呵呵 無他，就是看，讀，抄，造句，背，幾十遍就差不多了。外加整理自己的生詞冊。背單詞多簡單。數學題做煩了讓我背單詞我求之不得的。 這個問題有意思。過分注重方法，花大量時間尋求最佳方法而不開始實際有效的學習是不可取的。不注重方法，死記硬背也是不可取的。在別人看來死記硬背苦哈哈，而你自己甘...
我懵了，畫畫是靠死記硬背的嗎？
孓子澐 我發現國美畢業的好像都喜歡這麼教？我們隔壁班的老師是國美研究生，也是平時說什麼都讓學生記下，效果。反正那個老師帶出來的清華央美國美各種美院的也不少。反正我們班一直是只要一直刷，然後自己去琢磨，一定能琢磨出來。像這種結構啊什麼的不管是死記硬背還是自己琢磨，總之要記下來。再加上是考前生，那就更重...
「有了網路還有必要記憶那些死記硬背的知識麼？」怎麼漂亮得回答這個問題？
一 嘉賓在電視節目上接受訪談，是不是想不起來的知識點可以掏出手機查呢？二 你在國外跟人吵架，或者被警察扣住手機問話，可以現場拿出手機翻譯嗎？三，公司或單位的大領導有時候難得的和小年輕們閒聊，問了乙個單位基本資料問題，脫口而出的人，和說 在電腦裡我去查查 的人，公升職加薪的不同命運可能就注定了。 有點...