1樓：
同是多年班長狗
班幹部這種東西，職場價值遠不如學生會，大學的班長就一破打雜的，更別說高中初中
這麼簡單的道理，我們懂，hr更懂。
所以差異化的關鍵就在於如何向hr神化自己的工作經歷，多舉特別的栗子
2樓：
在班長這個職位上鍛鍊到的你交往溝通，觀察人心等等的能力只是能夠成為你在職場發展的助推器，而不是寫在簡歷上當做敲門磚。
並不是完全否認你，而是你連自己都沒有管理好，感覺很難能把班級管好。
大學當班長跟以往還是有很大區別的。以往班長做不好有老師在後面撐腰，標準化管理，所需要的也不過是維持秩序就好了。大學裡各方面也比較自由，才真的是鍛鍊到人的地方（這裡並不是說還要大家規規矩矩地聽從你的才叫管理得好）。
但是你如果只是那種十年後大家回想起來只是在一起喝酒玩得好的哥們，只不過順便加了個班長的頭銜，但是因為玩得好，組織活動能帶動很多人的話，我覺得這不代表你有什麼領導能力。
以下是個人故事和看法分享：
這裡說一下我們大學的班長，他是被我們班人推選上去的，在班裡人緣很好，但是又不是那種油嘴滑舌的人，為人很老實本分。但是，他只是單獨地在做他所接到的任務，機械地完成。直到第一次期中成績下來，因為整體不理想的成績引起了輔導員的不滿，讓他給我們組織班會。
在班會上，他的中心思想大概是這些「學習很重要啊，獎學金啊，找工作啊，你們都不知道班委開會咱班成績差我多丟臉，好的幫幫不好的，不好的你們哪怕提前背背題能是不是」。然後導員總結的時候說了一句，你們班凝聚力太差了。然後下一步，他就開始想辦法提高班級凝聚力，他是這麼幹的：
組織聚餐（大學少不了卻基本沒有什麼卵用的東西，尤其是爛學校，聚在一起基本只是為了吃喝玩），第一次去的人還比較多，但是結果對凝聚力提高並沒有什麼用。那再來第二次，第二次大家都不是很樂意去了，費用也不低，然後他竟然因為大家都不願意去生氣了，並沒有在大家面前表現出來，只是私下裡非常生氣地說班裡人一點都不團結，有活動都不支援云云，說班長太難做，不想做了。反正那次我沒去，但是聽說去的玩的挺開心的，但是對班級凝聚力依然沒有任何幫助。
你是這樣的班長嗎？在班級管理面前沒有做過理性的分析和思考，想出解決的辦法，只是為了傳達和完成老師布置下來的任務。
3樓：
"自認為自身在處理緊急事務，組織協調上有一定的能力" 我相信你.
這在找工作時用處不大,因為不太容易立即看出來.
但在工作以後肯定是有用的.
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