1樓：
當官方宣傳傳統文化時，那只不過是為了對抗西方文化的乙個工具罷了。真想復興傳統文化的話，先反思反思幾十年前對傳統文化的極大破壞吧
2樓：頑皮貓
我打小在語文老師（這是親爹，真的親爹）的強迫下，只要是文言文，都是要求全文背誦的，什麼《送東陽馬生序》，《遊褒禪山記》，《出師表》，《隆中對》，這種文言文，又不像《愛蓮說》一樣，念起來又不算順口，超級難背，還全部要求一字不差的背誦和默寫，背不下當著全班的面往死裡揍，揍的鼻青臉腫。
那時候，我每次考試寫作文的主題都一樣，就是各種各樣的虎毒不食子啊。越寫越委屈，越寫越想哭，怎麼可以這樣子對我？課後習題上又沒要求背誦。
現在回想起來，這些文章背誦，多多益善。
等真正到了能理解的年齡的時候，再去背，就記得不是那麼牢靠了，也不能像那時候背過的一樣，可以脫口而出了。
3樓：如是我聞
縱觀中國歷史發展，你會發現乙個很有意思的規律，但凡新朝建立，雖然尊崇儒家，但是還是會對傳統文化批判吸收。然後到太平盛世，人們會不自覺的回歸傳統，認為傳統是最好的，然後一代一代奉傳統為至寶，然後進行神話，不加以批判的吸收，然後整個社會區域保守和固化一直到僵化，直到…………然後進入下乙個輪迴。
根據不嚴謹的反推法，這個現象說明，中國已經進入並將長期太平盛世。
4樓：阿凡魚
語文是我們自己語言，英語是別人的語言，現在我們對別人的語言的重視遠遠大於對自己語言的重視，而且社會上還不停的呼籲更加重視英語，從幼兒園就學習英語，從小雙語教育，減少語文分數等等。我怕再過個50年，我們的母語.....都危險了。
5樓：Dwzb
記得我初高中時對背誦古詩文深惡痛絕，大學之後才能體會古文之美。
如果不能讓學生帶著欣賞的眼光看待古文經典，增加許多篇目也於事無補，徒增學生負擔。
希望不要拘泥於唯讀那些讀經典，而是從要求一些通俗有趣的書開始引導學生閱讀，比如《明朝那些事兒》《大秦帝國》，用這些書激發學生讀書興趣，也可以激發學生對古文詩歌的興趣，在這些基礎上讀古詩文才會是一種享受，這應該才是這個政策真正想達到的目的。
6樓：
分析了那麼多利弊，我認為你們忽略了乙個最本質的原因。增加文言文篇目的背誦要求其實是為了能在高考的語文這一門課把人和人分開。高考的本質就是通過一場考試，以最小成本的方式把人與人分開，語文是這樣，數學也是這樣，每一門課多多少少有一點這樣的原因。
增加了文言文的背誦量，別說什麼弘揚中華傳統文化，教育部最赤裸裸的目的就是把人分的更徹底，讓努力的人上好大學，不夠努力的人上不那麼好的大學。雖然我認為讓所有的學生背這些東西完全是浪費精力，但是不能不承認這種手段非常高效
7樓：
我看中國書時，總覺得就沉靜下去，與實人生離開；
讀外國書——但除了印度——時，往往就與人生接觸，想做點事。
中國書雖有勸人入世的話，也多是殭屍的樂觀；外國書即使是頹唐和厭世的，但卻是活人的頹唐和厭世。
我以為要少——或者竟不——看中國書，多看外國書。
少看中國書，其結果不過不能作文而已。
8樓：
首先給諸位高中畢業的增加幸福感
增加背誦篇目能否增強高中生學古文的主觀能動性？這個說不清楚。
ps：我不討厭文言文。而且這個舉措能拉大語文差距 ，也不算全是壞事 ，苦點就算了。
9樓：王十日
自從大學學了理工科，我再也沒背過除了那一句以外的第二句詩。
不過也可以認為語文要增加區分度了，不能人人110~130，也可以認為是好事。
10樓：
學習古文，第一是學習聖人們的思想，第二是通過對文言文的學習，理解中國文字道法自然的意義，這個對培養孩子的思維方式有很大的鍛鍊作用。
11樓：枯藤老樹
這個題目扯大了的話很可能就是清風不識字之類，但是如果不扯大，純粹從技術層面上講則毫無意義。基於此，說兩點。一、完全贊成增加古詩文背誦數目，因為那是中華文化的濃縮，堂堂中華民族理應堂堂正正地學自己的文化。
二、中華文化歸根到底是如何「做人」，修身才能齊家，然後是治國平天下。身不修，何來治國平天下？增加古詩文背誦數目只是加強中華傳統文化教育中的治標。
能夠背誦幾千幾萬首唐詩宋詞元曲，做到出口成章，說不好聽些，只是花拳繡腿。如果不輔以適合中中國人的修身教育（非一般意義上的所謂思想政治教育），那麼純粹增加古詩文背誦數目，只能說是對上迎合，對下增加負擔罷了。
12樓：
此次課標左手抓復興傳統文化，右手抓紅色教育。右手是目的左手是手段。當然還有對標台灣課標。
私以為語文課意識形態化不是不可以，但不能太明顯。
13樓：拉姆
單純作為課文理解感覺沒異議，多理解和學習古文只有好處沒有壞處。 但是還要求背誦? 這種東西應該是自願性而不是強制性!
如果我以後的孩子被要求背誦我不會在意他語文因為沒背任何課文而扣分，鍛鍊記憶的方式多得是不需要搞這些無趣的死記硬背浪費時間。
要是老師因為背誦事情見家長，我隨時奉陪。
14樓：石頭
學好數學和英語，其他都是瞎扯淡。
個人體會，古文有些基本了解就可以，完全不用花太多時間去學習，像這種強制背誦更糟糕。
有興趣可以自己去學。現在的學生比我當年有優勢在於網路和搜尋引擎很發達，可以自己上網查資料，但是無論父母還是老師，能在這方面指導學生的很少。
/***補充1***/
很多人以為我是文科黑。
如果真的對古典精神有一點了解，就不會從功利主義的角度想問題，比如：書到用時方恨少，有什麼用/很有用。我之所以這樣做，是因為我認為這是善的，美的，如果他有用，也只是附加功能，有沒有用不重要。
興致來了走幾十里路去拜訪朋友，到門口了覺得沒心情了，回家。
文科最大的價值，個人認為，是讓你體驗自由和美。物質上或許人類會有很多限制，但是心靈可以很自由，太實用太功利，而且是因為一種庸俗的政治目的強制學習，不是太可悲了嗎。
15樓：
古詩文增加不是壞事，但是我關注到新聞裡面的另一句話：
明確規定「課內閱讀篇目中，中國古代優秀作品應佔1/2
好吧，看來我得給兒子增加一些近現代散文和西方文學名著片段的閱讀量了。
高中語文文言文和古詩文如何學習？
那些都是非常非常好的東西，甭管看不看的懂欣賞不欣賞得來，先背了再說 方法就是讀讀讀，讀到非常熟練了自然就能背下來了 連這些東西都不願意背的人我打心裡是瞧不起的 吟賞煙霞 哎，古文觀止。我覺得這是我經常推薦的書。我還有兩套，一套書是二十四史，一套是世說新語。為什麼呢。因為這幾套書是很符合高中生練習的。...
高中語文如何達到130 ？
不白不是兔 高考語文139。作文扣了2分吧。如何達到的應試方法不會寫。但從小1 識字早 大量閱讀 熱愛閱讀 2 大量演講 輸出 3 大量背誦。4 被逼迫練字，參加各種書法比賽。捲麵整潔美麗。ps 數學很差那，高考剛剛及格 miss 高考語文125分字型特別差，可能拉點分，文綜也不差，但是英語差，基本...
高中語文如何考好？
文具悅讀小屋 首先，在書寫上你要對自己有要求。這個不多說了，硬體。先求工整，再求美觀。兩個高手，答得都對，字差的130，字好的140。你看著辦吧。第二點就是答題的量。比較理想的應該是 假設本題6分，答題紙上4行 1 4行你要答4點，而不是3點。因為你無法保證你寫得3點全對，4點更安全 2 每點答案控...