1樓：木兮
作文可以說是語文裡的主旋律：佔整張試卷的分數比例特別大。作文也是語文裡扣分的主旋律：
未扣主題，未突出重點，錯字，字型不美觀等等。提起作文，對學生而言，就如同被念了緊箍咒的孫猴子：上竄下跳，不知如何是好。
在作文上犯愁的我們，常常會選擇看作文選，但是這也成了作文災區：雷同作文太多。那麼好作文應該如何寫出來呢？
跟著王老師到班上看看其他學生是如何寫的吧。
這本《我們1班的作文課上》由王悅微編，將孩子寫的作文，她批閱的作文，集結成冊。作者已出版作品《我們的天真填滿整個宇宙》。
寫作文的秘訣：寫作要忠實於自己，忠實於內心，準確用詞，語言節奏的把握。
忠實於自己的話，就要寫自己所見所聞。就如「沒有調查，就沒有發言權。「沒有自己親眼所見，怎麼能寫出來呢。
只有親眼見了，觀察了，敏稅地抓住各種感受了，才能寫出內心的感覺。同乙個事物，每個人的觀察角度不同，就會有不同的感受。就如在寫動物的作文裡，我們可以看到孩子們觀察操場上的蜻蜒，特別仔細，感覺小小的蜻蜒，被他們一描述，彷彿那蜻蜒就在眼前一般。
再如寫爸爸的這篇，「衝進家門」回想一下，確實大人有時候會這樣，孩子也會這樣，著急。
用詞準確，才能把自己的感受表達出來，才能讓別人閱讀的時候產生同感。同如這篇寫爸爸的作文，孩子觀察爸爸進家門的動作，就用詞非常準確，如「衝」「散」等特別形象具體，彷彿眼前出現那個急著進門，急著脫下鞋子的人。這篇寫得老爸簡直就是太形象了，其他的描述也是衣服亂扔，腳臭，愛吹牛。
哈哈，簡直與想象中的不一樣，很接地氣。但是實際上我們的爸爸媽媽都是普通人，平凡的人，他們就是我們每天所見的。作文不一定要寫出優點，不一定要出他們做了多大的貢獻，要真實的把人物表現出來就可以。
全書分別從寫人篇，記事篇，寫物，抒情，寫景，想象這幾部分入手。特別是記事篇，又以生活點滴，校園趣事，幸福一刻，我和動物分別講述有針對性的記事。在寫人篇，一般是家人與朋友。
家長就以老爸老媽為例著重列舉，朋友，就以同學為例。
每一篇作文，都有王老師點評。作文中使用恰當的句子，王老師都單獨劃出來，然後在旁邊註明使用恰當的原因。在同類作文例文結束後，王老師還會對此類作文進行乙個比較長的點評：
關於命題本身的理解，以及兩篇的橫向比較，特別點比較出彩的作文。
套用葉聖陶老先生的話就是：寫自己的話，寫完自己用心改。在王老師這裡，我們可以發現作文不難寫。寫自己看到的，寫自己的感受。寫作文有啥難的，來咱一班，不愁寫作文。
2樓：瀟湘夜雨西
寫好作文的秘密
作為一位孩子的家長，你是否有跟我一樣的煩惱，孩子對閱讀不感興趣，寫作文詞語匱乏，文章讀起來平凡無味，而作為家長的你，更是缺乏有效的輔導方法，不知如何輔導（最終後果就是雞～飛～狗～跳）
那今天要為各位家長和同學們所介紹的這本書 《我們1班的作文課》幫忙解決孩子寫作困難，家長輔導沒有抓手的問題。本書分為上、下2冊，每冊按主題和體裁分為10個專題，包含了每個學生從一年級到小學畢業可能接觸的所有寫作型別，從寫人，讀寫，狀物，議論，寫景，遊記，記事，抒情，你從書中都能找到很好的範例。而在書中王老師會在每個專題的開篇指明寫作方向，也有對每篇文章中的精彩詞句和文章總體做出精緻又細緻的點評。
除此之外在《我們1班的作文課》最後一章王老師還把這麼多年來關於寫作的教學經驗與各位家長與同學做了分享，讓同學們更好的了解寫作的方法，也讓家長們在指導孩子寫作有個清晰的方向。
那為什麼王悅微老師班上的學生都能寫出這麼讓人稱讚的文章呢，在書中王悅微老師揭開了這個秘密「讓孩子說實話！用自己的語言去描述眼睛所見，耳朵所聽，抒發自己內心真實的感受。」仔細想想現在學校對與寫作普遍的教學模式「背、抄、記」雖然短期內能使孩子的寫作水平提高，但弊端非常明顯，孩子寫作變成了好詞好句的搬運工，（別不信，你可以拿你孩子的作文和班上其他孩子的作文對比就會發現，描寫爸爸媽媽，動物植物的詞語都一樣，彷彿所有東西都是乙個模子刻出來的。
）而缺少創造讓人耳目一新的描寫，而寫作必須忠於內心，只有先打動自己，才能打動別人，哪怕沒有普通普通的詞語，也會讓人有不一樣的感受。
3樓：猜猜
我們為什麼寫不好作文？不要以為這個困擾只有孩子才有，其實很多成年人簡單地將寫作等同於模仿，甚至在抄襲，總也寫不出自己的真情實感。作文，表面上是爬格仔，但其實質是一種由內而外、由淺而深的表達方式。
王悅微老師的教學物件是小學生，但是對於教師與家長而言，《我們1班的作文課》中蘊含的人生哲理也是值得借鑑的。即使是最前沿的技術也不可能洞察我們的思想，但是寫作與閱讀卻可以輕而易舉地將我們的思想讓更多的人知曉。
王悅微老師不僅是授之以魚，更多地是授之以漁。《我們1班的作文課》涵蓋了小學生可能接觸到的所有文學體裁，而且通過對主題與體裁的分類，使學習者有了比較清晰的思路，正如醫生對於患者的意義，首先要明晰病症所在，才能對症下藥，否則只會眉毛鬍子一把抓，即使開了很多藥方，但也沒有一款是可以藥到病除的。書中對每個專題都有開篇寫作指導，不講大道理，只說乾貨，對每篇文章都有總體評價及精細到句子、詞語的點評。
長期堅持下來，讀者可以理解到寫作的真經不在於應付老師、課堂，取得相對優良的成績，而是對自己生活有所思考、有所探索。
寫作是快樂的，它能將你的所思所想所盼所願化作一種直白或委婉的表達方式，引起同伴的共鳴，讓大家知道你觀察與認識世界的角度。王悅微老師以寫小動物為例，大多學生只是以素描的方式去開篇，寫貓兒狗兒有多麼可愛、淘氣，卻很少將小動物與自己的生活聯絡在一起。如果說世界並不因為我們觀察而存在，但至少會因為我們的觀察而變得豐富多彩。
與小動物相處，是一件愜意的事情，我們發現小動物的可愛與淘氣，聯想到自己也有著快樂的童年，進而發現我們與小動物的關係更多是在大自然的背景下，我們都是世界的平等成員。如果能通過文字表達這種深沉的情感，一定會引起更多讀者的共鳴。
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崛起之路 這句話本身就有錯。什麼叫貪婪是罪惡德源泉？你從小讀書攝入知識算不算貪婪？你工作後為了公升職努力加加班算不算貪婪？你辭職以後艱苦創業不擇手段打敗競爭對手算不算貪婪？你可千萬別說所做得一切都不是為了錢，都是為了遠大得理想。你要一分錢不掙你拿什麼動力去工作？工作得本質就是為了賺錢。你要是不那麼貪...
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