1樓：六橋煙雨
了解眼前的社會，學習實用知識，獲得科學，法律，藝術等常識，知曉正確的思維方式，提高生存能力等等。這一切急需學的東西，已經給人很大的壓力了。還去學那些古舊的破玩意兒？
2樓：面癱君
我知道的一所私塾，裡面的孩子父母有4成左右是教育工作者，其他的都是有相當經濟能力的，我估計沒證書這些坎根本難不倒他們吧。雖說自己的孩子，自己本該有權利選擇，但這違背了義務教育法，矛與盾。
3樓：
這是我在另乙個相關問題下的回答，請大牛們參考https://www.
4樓：
如果是週末，相當於乙個文言輔導班或者古文化輔導班，背背詩讀讀四書五經，講解下古代的典故，接觸下文言，還能接受，純粹當興趣愛好和文化薰陶了。
至於全日制私塾，還是算了吧，培養的最好效果估計也就是培養出乙個清朝的童生，放現在社會有啥用？
5樓：立人
教育觀念的開放，生活水平的提高，以及家長對中國教育持續的失望，越來越多的家長選擇讓孩子在家上學。十年前，homeschool還是乙個聞所未聞的詞，現在已有超過十萬的homeschooler（在家上學者）了。
在家上學在國外流行已久，如今已有上千萬的追隨者，只不過他們的動機相對複雜，牽涉到宗教，政治等原因，而我們則主要是對教育的不滿，雖然前不久，連英國都要學習我們的基礎數學教育（題外話，暫且不表）。
說到在家上學，不少人，特別是一些長輩覺得是離經叛道，可是從古至今，有哪一項大的發明、成就、功績，是靠循規蹈矩實現的。
有人說，孩子總要上大學，不參加學校教育，怎麼應試，對付高考？可是絕大多數老師雖然浸淫應試教育數十年，並不太懂得其中的應試技巧，更不用說對於學生起更大作用的學習心理學，以及同樣關鍵的教育學原理。
又有人說，在家上學讓孩子和同齡人缺乏交流，容易致其孤僻甚至自閉。其實在很多學校，學生們整天兩點一線，他們被沉重的學業負擔壓得幾乎喘不過氣來，並沒有多少交流。在家上學聯盟已成立多年，大家都可以在各自的城市找到同類，而且如今網上交流，線下交流如此方便，只要你腹有詩書，不怕找不到交流者。
況且不用花費大量時間去應付愚蠢的作業，可以隨心所欲地結交世界各地的朋友。
學習的本質是自學，在家上學能夠很好地鍛鍊孩子的自學能力，也能讓學有餘力者不斷進化，如魚得水。我記得當年初二的暑假，數學老師在放假前，讓我們有空自己先預習課本，嘗試做一些課後習題。我嘗試著去做了，結果是課後習題基本上被我輕鬆做完了。
開學後，還是每天要做大量重複簡單的作業，導致我的興趣大減。如果我在家上學且有良好的引導，憑我當年經常能在書店站著看書一整天的好學熱情，我就不會後來一直恐懼數學那麼多年，且因為數學差而耽誤了那麼多的事情，也不會那麼晚才完全開化，找到自我。
不然值得擔憂的是，中國的一些家長選擇讓孩子在家上學，只是為了更好地操控孩子的人生，將自己對於人生的未完成的理想投射到下一代身上，把孩子當成實現自己當年未竟理想的工具。畢竟不是每個在家上學的孩子，都能像愛迪生那麼幸運，被老師和同學嘲笑智商有問題，回到家接受母親的教育，成為照耀歷史的發明家。
這也是我為什麼，在目睹和親歷了教師對學生的嚴重暴力，感受過學校教育的窒息與絕望，多年前就期望自己的孩子能夠在家上學，如今，卻不得不深思自己將來到底能否勝任這一重擔。
6樓：山城奶粉
我在想乙個問題，私塾就是私人開辦的教育機構吧。那麼藍翔教大家開挖掘機，算不算私塾啊？
為什麼私塾只能教四書五經呢？為什麼不能教開挖掘機呢？
7樓：
私塾？我撕書！
那些私塾先生讀的國學經典估計還沒我多呢……如果教古文的話還差不多。小孩子學好了古文，然後把史記這種八卦經典給他看去。
沒錯，歷史這種東西，本來就可以當八卦來看。國學這種東西，本來不過是八卦週刊～
8樓：襄河妹妹
推薦看一下nhk2023年關於中國的紀錄片《激動中國》，第三集：ed2k://|file|[NHK][道蘭]激動中國.
3of3.文化復古-彷徨的社會.mp4|679713621|5D9FC4CA65CFFC237A9D3B72D9D349B6|/
9樓：「已登出」
其實我們要反思，私塾為什麼在當下被國家教育體系幾乎強勢覆蓋了一切的環境中還能頑強地生根發芽？
彼得.德魯克在個人回憶錄《旁觀者》中講過：真正優秀的教育必然來自於私塾（因為時隔太久，原文記不清了，大概是這個意思）
雖然現在的私塾教育問題非常多，但在這裡我要說，我們要感謝這些自己承擔了幾乎所有風險在這條道路上進行探索的人，在私塾教育系統被TG徹底破壞了近50年後，新時代的探索者已經在這布滿荊棘的道路上蹣跚前行了
我將會加入他們
10樓：王勁
我們這兒曾經有幾個家長喜歡國學，不信任學校教育，然後自發組織搞私塾教育，幾年後這批孩子除了語文高於學校教育的平均水平，其他科目全部落後，而其中不少孩子在私塾教育前並非如此。
11樓：
喲呵，你們來看看這個
南方周末 - 這更像是乙個耗盡耐心的故事十字路口的讀經村熟讀四書五經的孩子還有不認識字的呢
人家還想讀德法文聖經呢（哦天哪太rude了，為什麼不學拉丁文）在王財貴流傳最廣的一次演講中，他舉了乙個例子，闡釋了經典的魔力。因為懷孕的母親堅持讀了十個月《論語》，出生的孩子不僅相貌不凡，而且知禮懂事，晚上從不哭鬧。好神奇噻，省得長大去南韓了噻。
憑了經典本身的價值，「老師只有一杯水，但可以給學生一條河」。嚇cry惹，茶館服務員想教出聖賢惹。
劉海峰會告訴家長讀經的好處，在古文方面，讀經一年有高中語文程度，讀經二年有大學語文程度，讀經三年有中文系語文程度，大家都這麼說，「但其實這是不可能的」。
「原來宣傳，讀經的孩子，乙個月就能學完小學六年的數學，那是假的。」
摘選到此，剩下的大家自己看
12樓：Bottle Lam
當戲看。
如果我有孩子，我不會送他去讀。因為那是我自己都不懂或者做不到的東西，任他在教室裡背下了那一堆結論，回來我怎麼教他適用範圍？
13樓：
就我看到過的一些，比普通教育更容易誤人子弟。
親身接觸過一些所謂搞私塾「國學教育」的人，也在網上看到過一些課程內容整理的文章啊什麼的，整體的感覺是，水平太差，而且比普通教育更容易給小孩子錯誤的優越感。比如有的老師就大談京劇是如何糟粕，因為非常「吵",或者對搖滾樂啊之類的流行文化扣上」神經病「的帽子，這樣教出來的小孩子，我一點都不覺得會變成謙謙君子。傳統文化的核心，仁義禮智信，並不能，也不應該變成乙個人，特別是乙個孩子的優越感，不然這些好的品質統統會淪為虛偽。
真正的君子太少，這個行業裡有幾個，真的不好說。如果我有個孩子，我寧可自己教，即使我自己水平很差，也不願意送到那些莫名其妙的私塾或國學館裡，讓他從小變成個莫名其妙的人。
14樓：馮剪子
沒有仔細了解過今天的私塾，但接觸過乙個從事這方面工作的人（因為接觸後發現實在不願意與其來往，因此只能描述觀感），答案在前面：上所謂的私塾不如自己和孩子一起學習。
此人是我的乙個中學同學，男生，初中時常常混跡網咖撞球廳，比較熱愛「寫東西」（這裡說寫東西是說他與大多數男生不一樣，對寫作等文字活動不抱有負面態度，相反比較積極），高中畢業後沒有上大學。據我所知，後來他去到過市裡某家廣告公司做編輯，空間裡常常能看到他發出對一些文學作品（古今都有）的評價，中肯與否不好判斷。後來他自己說在北京辦了此種教育，收入不錯，問他都教小孩子一些什麼，他說以前都是教一些國學的內容，以後想要教哲學。
先不說國學這個概念本來就不好定義，其中的糟粕與精華也往往難辨真假，而哲學更不是乙個沒有念過大學也沒有系統學習過哲學的青年能教的。然而，據他所說，北京有不少家長找他帶小孩，某黨校也為此請過他授課（後者真的難以相信，以我的視角來看）。
當然不排除有些懷揣著對中國傳統文化熱情和與獻身教育的夢想去從事私塾教育的人，但看到目前的大背景下教育現狀和中國人的心態就能知道，建造這樣乙個烏托邦本身就沒有可靠的基礎。
15樓：蘭陵
勞請諸君明辨，現在的情況下九成以上都是披著傳統文化的外衣騙錢的，希望不要上當，亦希望不要遷怒傳統文化，他們教的東西跟傳統文化無關。在北京知道真正用心做的，走精英教育的路線，琴棋書畫和自然科學並重，甚至學生按興趣可以兼修拉丁文。可惜這樣用心的機構太少了，資費也不是普通人家負擔得起的。
滿大街撒廣告的，千萬不要信。
16樓：竹帛
我不太清楚問題的後面是什麼？
個人覺得私塾的「私」後面其實是高階資源的代名詞。為什麼私塾？因為是老師和學生的數量能夠匹配，老師能有更多的精力對付較少的孩子。
一般學校的老師，乙個對付幾十個，戰鬥力和耐心明顯不行。但是私塾收費不含糊，有實力的話可以送孩子去，沒有經濟實力，還是呆著吧。
17樓：
才不呢。「知書達禮，見人問好、九十度鞠躬；完全素食，食不言、寢不語……」我孩子要五六歲就這德性我寧可他當乙個野地裡奔跑，能認出當地常見動植物知道怎麼養花鳥魚蟲的熊孩子。甭跟我提什麼文化提什麼素養，要文化我有的是書給他讀，我沒有的書還有圖書館，犯得著把孩子送那鬼地方去培養成小老頭？
要說培養素質更別瞎扯了，我太姥姥這輩子還沒讀過書呢，怎麼老太太都知道教出有教養的孩子？這種地方到底有什麼特殊之處，值得我犧牲孩子的正常童年與人際交往，讓他到這兒來吃十幾年素？我還怕孩子哪天沒背下來課文老師就拿戒尺打他呢，上回國學班不就害死個小姑娘！
18樓：Kent Zhang
將來有孩子第一時間培養職業工程師的方法和思維。數學，推理，觀察，空間想象，哪一項都比送去私塾值得。
有送私塾給坑這經濟實力，不如帶著孩子去看看正經的文化古蹟長長見識，國內故宮長城，國外莎士比亞故居什麼的。
就算真要學國學，那不如去拜個武術師傅好好練一練，身體是身體好，而且那些有傳承的武術師傅在禮儀上絕對不比那些所謂的「國學」私塾差，不過學費真心不便宜。
我將來要是有了孩子的話，不打算送去私塾。首先小時候培養好奇心以及基本的推理和觀察，以及作為核心的自控力；到了6歲左右找武術師傅帶著練身體；以及無論何時都要培養讀書的習慣，以及使用現代工具的能力；到了孩子對國外文化有興趣的時候，有機會就帶著去看看翡冷翠之類的文藝復興中心城市；到了高中以後同樣的是培養理工思維和動手能力，理工的基礎理論，以及通過開源硬體這一創客工具，運用物理化學知識進行製作的能力。
總的來說，孩子的品質和能力，和父母有很大關係；我的表兄弟姐妹基本都不擅長數學，可以說是高考之後見到就頭疼的那種情況；但是我父親是土建工程師，從小就看著老爹用刀片刮硫酸紙，對數學和理工基本是很有興趣。以至於後來成了乙隻IT狗……………………
所以，與其把孩子送到私塾進行「託管」「外包」式的教育，倒不如想想你認為你的孩子應該有怎樣的品質？應該怎樣教導才是對的？應該怎樣培養才是合適的？
對於快樂教育，你怎麼看？
謝岳明明 其實大部分教育都是，快樂教育。哪怕應試教育也是快樂教育。不快樂的教育幾乎是沒有的，幾乎不存在。只不過是快樂的定義不同罷了。應試教育在乎結果，1年不快樂不要緊，2年也不要緊，5年，10年都不要緊，只要你考到好的成績，你就快樂了！本質還是快樂教育！而那些所謂的 快樂教育 提倡過程快樂，專注於事...
對於教育公平，你怎麼看？
人在美國剛下飛機 在我看來是沒有真正的教育公平的 我只是說我親身經歷的一件事 今年我有乙個同學她的弟弟參加中考 因為我在本科期間帶過一年的初中物理化學，她就讓我幫忙去給她弟弟講物理，她自己是中國海洋大學化學系的研究生。我的高中物理考過滿分 但是讓深深觸動的是下午的一件事，她的遠方親戚帶著乙個要中考的...
對於漢服你們怎麼看？
人文科學實驗品 一種傳統服飾，和阿昌族的筒帕，白族的白上衣 藍褲 黑紫絲絨背心，布朗族的筒裙等傳統民族服飾一樣，既不高貴，也不低賤。對於穿著與否，是個人自由。 鹿菽 那只是件衣服，能怎麼看咯 再有意義也是件衣服 弘揚中華文化這種感情是有的 但一開始喜歡也是因為好看 我喜歡漢服六年了，從一開始只有一件...