1樓：bbttwc
樓主說得太好了，說出了我的心聲。有想法就要大膽行動，我覺得結果怎麼樣都比現在這種應試教育好吧，也就是犧牲乙個文憑，但是歷史都巨輪重來都不是由文憑來推動的，而是創造力。至於那些罵你的詆毀你的也只是想把你拉到去他們的高度去而已，不然你孩子到時候成為了他們孩子的老闆那怎麼辦呢？
不過有一點我想提醒樓主的就是朋友也是很重要的，在實行這種教育的時候也要關心一下孩子是否能從中交到朋友，最好是志同道合的朋友。
2樓：沉迷學習無法自拔
擺脫應試教育，休學，對自己孩子實行個性化教育，當然可以啊，有錢是真的能為所欲為的。
但是，如果家庭經濟條件不怎麼樣的話，還是算了吧，老老實實讓孩子滾去刷題。
3樓：li fu
這個問題，是我一直以來在思考，探索的，也將是我未來十年準備執行的。
先說現階段的思考結論：
1、個性化教育，一直都在。因為每乙個家庭都有自己的特點，孩子就是家庭出品的，當然會帶著家庭的印記；雖然在學校裡學習，家長對學習和孩子的態度，也決定了孩子對教育的看法，從而形成自己的學習理念；
當然，好的個性化教育，比較難。因為好的家庭教育比較少。
2、擺脫應試教育，不建議。都說人間正道是滄桑，身在中國，你肯定是要走高考這條路的。這只是乙個門檻，拿到門票才能到達高等的大學（中國目前的大學排名有很多已經是國際排名有數的，不弱於國際一流大學。
而費用又很便宜，何樂不為？）
3、有乙個非常關鍵的前提：就是孩子從0歲開始的教育，其實決定了很多。
4樓：
有辦法解決學歷的話我認為沒什麼問題，其餘的關於什麼鬼社交與社會接觸什麼的簡直扯淡，因為上學發生過不愉快的事情，我不認為我自己很能適應社交和社會，再加上父母輩又有多少人有書讀呢？
5樓：丁果
恩，非常同意你的想法，就缺你這種開明的家長。
乾脆就搞那種私塾式的，教材嘛就選什麼論語啊，中庸啊，三字經和千字文什麼的都是基礎啦。
請個國學大師，孩子們統一穿中式的長袍小馬褂，一坐下有板有眼的，家長倍兒有面子。
至於英語數學什麼的就不用學了，反正買菜算賬也用不著學這麼多，是個人就會。逃~
6樓：Peter Xia
我們每個人都身處在這個環境當中，目前的應試教育真是讓人倍感無奈，有的孩子讀死書，用量變來達到質變，有的孩子學會了思考問題，就像大家所見的天才，最後會成為殤。記得前幾個月看的乙個新聞，一名高中生被保送至北大還是清華，但是他自殺了，為什麼，因為他讀的歷史，他的思維還未落地就已經上天了，他的遺言是覺得世界無味。
環境再好，例如學校，但終究是父母的言傳身教更重要，如何讓孩子熱愛生活比成績更重要，熱愛了生活會因為內因而讀書，不會因為應試的環境壓力或者家庭認為的讀書是出路的壓力。如果乙個熱愛生活的人想去乙個地方，總會到達。
怎麼讓孩子熱愛生活呢？父母的陪伴更重要，哪種陪伴，時間精力缺一不可，時間是自己盡力，精力就不好說了，說白了就是和孩子一起學習，同吃同住，最難的是共享孩子的視野，就是把自己作為乙個孩子同時又有大人的視野，例如孩子問乙個問題，站在他的層次讓他明白真實，這很難，這才是最花精力的地方，同樣也是讓孩子與父母消除隔閡的方法，但大多數人是沒有條件做到的。如果能做到這種程度，孩子甚至會沒有叛逆期這一說。
說到叛逆期，是因為隔閡，實質上是因為父母沒有站在孩子的層次，即他想啥你不知道，為什麼不知道，因為他經歷的你沒經歷，當然不知道，經歷包括生活，學習，社交，你得融入，共同生活，他學的你也學，他的社交圈子有你，難不難，比上班還難，書得重讀，社會認知得重新梳理並描述給孩子等等。
讀書啊，看孩子'自己是否樂意，培養生活的態度更重要，因為讀書不難，難的是讀好書，而怎麼讀好書，需要思考，這需要孩子有熱愛生活的態度才會促發他的思考。讀書無非就和到某個地方一樣，你去了你自然知道那裡，你按照書上的思維想了，連線另外的思維了，推導新的思維了，破壞舊的思維建立新的思維了，簡單講就是啊哈，你也去過。這種思維的過程如果孩子不熱愛世界，對什麼都不感興趣，那孩子就不可能做到這樣，就像大多數人接受新事物很艱難一樣。
前面說到的自殺的高中生就是因為自己有了思維的過程，借史提公升了認知覺得無味，世界反正就這樣，他缺少了父母的心靈陪伴，這就是父母花精力一起學習的好處，能及時的將他拉回至現實。
最後，小孩都是直接與野蠻的，但他們都是從模仿開始的。所以父母改變自己更重要，乙個人周圍的任何人與事都會因自己戰勝自己而變。
7樓：
我覺得你還是考慮考慮孩子看法吧。
有些孩子真的不願意被當做異類看待，有些孩子真的很喜歡學習。
才二年級也不懂什麼，就這樣替人家決定人生不好。
反正我雖然一直覺得上大學沒學到什麼，但是現在叫我輟學我絕對不幹的。不知是不是叛逆，從7歲叛逆到19也夠本了
8樓：
文盲家長都比這種自作聰明的家長好，綁架孩子的一生，長大後恨死你。
覺得社會不好就不讓孩子接觸社會？我想到了以前有家長擔心自來水有有害物質，只給孩子喝蒸餾水，到3歲孩子死了的新聞。
有本事讓孩子一輩子不戀愛不交朋友不結婚不工作，那才算不接觸社會。可是你是馬雲嗎？
不過作為孩子媽不理解為啥要努力把好好的孩子養成廢物。
9樓：銀殿村夫
完全沒有必要。
讓兒女離開主流社會的成本與隱患恐怕普通家庭無法承受。
使錢找關係，給孩子換個開明學校最現實。
答主北大本，中學的絕對叛逆者。
蔑視所有教師，曠課記錄超同級其他人之總和。
另外，很欣慰題主是個有見識擔當與責任感的父親。
而不像更多自身無能的父母，一味要求兒女適應社會，服從教師。
答主中學時，因為這類問題與父母反目。
10樓：
你可以和老師溝通一下就說給孩子找了優秀的教師在外輔導，不想來學校上課，不過考試還是回來參加就行。 你們可以以你孩子在離開學校後第一次大型考試的成績來作為參考。
或者，直接讓你孩子考SAT，去美國上大學，就是花費比較多。
11樓：
自己組班，自己找老師教，自己設定個性化課程都沒有問題。
問題是你的成果評判標準有沒有啊？孩子學習什麼？學習到什麼程度算是合格？什麼程度是優秀？
對於大部分低年級小朋友來說，學習內容問題都不是太大，比較棘手的多數是學習習慣，專注力，思考方式，閱讀能力等「軟性指標」。
因材施教是要求最高的教育方法，對教師自身各方面要求非常高，需要教師在教學過程中花費的心思也非常多。
而且，絕大部分家長無法承受因材施教帶來的結果。因材施教不是說孩子不是學習的料就去練個鋼琴畫畫，因材施教是如果孩子天生是個好木匠，家長你能做到8歲開始給他一把鋸，每天練習兩小時嗎？
12樓：任淼淼
我覺得不可行。
假設您有充足的財力，資源，人脈等等，還是不可行。
首先，優秀的老師還是集中在體制內的，工作日人家有本職工作，您自己辦學，學生的課表怎麼安排?學校的課表安排是有科學依據的，您自己辦學，要請好老師就得遷就人家的日程，孩子們的學習效果真的能好嗎？
其次，您覺得孩子壓力大?您跟孩子溝通過嗎？小學二年級，學業負擔沒那麼重啊。
從您的提問來看，我感覺您首先要解決的是自己的焦慮問題。孩子補課累，更多的原因是家長不根據自己孩子的情況盲目補課，看到別人補課唯恐自己的孩子輸在起跑線上。
最後，建議您採取其他理智可行的方式解決問題。譬如:轉學到好的私立學校;如果不想走藝術之路，那麼學習諸如樂器美術這些就別著急見成果，就當陶冶情操;學奧數別奔參加競賽，就當練練腦子==
現在的學校是有很多問題，哪兒沒有問題呢?對於絕大多數家長來說，您不是教育專家，按您自己的想法辦學?您的想法就正確嗎？
優秀的人才其實並不是學校培養出來的，學校只是提供了乙個學習的平台。更多的是靠自身的天分，努力和機遇。
13樓：
二年級就進入高考備戰狀態簡直是胡扯。根本不可能好吧。
高考可是對人身體和心理上的雙重折磨。
不過經歷過高考後，才感覺很多事情都不重要了，人生的視野更加開闊。同時也掌握了自我學習的能力。
小學只要家長沒那麼多攀比心理就好了，小孩子該玩玩。至於作業還是要認真完成的。小學的孩子成績什麼的誰和誰都差不了太遠，要養成的是良好的學習習慣。
幼兒園抓品德，小學養成良好的習慣，初中拼學習，而進什麼樣的高中基本決定你能上什麼樣的大學了。
14樓：意氣縱橫
馬雲對他兒子說，世界上總有很多問題，但解決問題的辦法總比問題多。
你的幻想其實只是逃避問題，基本上你也沒有實現你的想法的資源：錢，合適的老師，以及說服其他家長。
作為乙個培訓行業的人，可以說學生成績的問題主要是家庭教育的問題，其次才是學習觀念和方法。大部分學生學習效率很低，做了很多題，但也完全談不上解題觀念，完全不會總結，整理題型，甚至對基本定義定理都缺乏體會。
所以你要麼拼命賺錢，能找到很厲害的老師，能對孩子的教育做系統規劃，要麼就還是自己抽空看一些教育方面的書，和孩子一起進步，辛苦幾年，以後初中高中就不用費心了。
15樓：NastyRandy
家庭教育被國家承認麼？（九年制義務教育強制入學，光這點我就覺得有很大挑戰，如果以後孩子出國或者參加高考會被影響麼？必須得仔細詢問專業人士）
家庭教育如何解決孩子的社交問題，課堂上的教學不可能承擔培養孩子社交能力的重任，而在體制學校內孩子可以保證孩子接觸到更多樣化的人。題主提到找幾個家長組成班級，但我對這樣的效果持保留態度）
家庭教育對家長的精力持久付出有苛刻要求，這個不用多說，不是光有錢就可以搞定的。
這是我暫時想到的幾點
孩子是應該實行素質教育還是應試教育？
糊弄拯救不了本質 實施家庭教育引導和學校素質教育引導，考試必須降低難度，以減輕無謂的全書是重點，門門都是分分命根，疲於做無用功，很多學生能考滿分就可以了，剩下的比專業興趣，自學能力 樂易學教育孚科思專注力 這個話題是乙個悖論！應試教育下，學生負擔很重，幾乎所有的家庭都在為競爭而學習，不能輸在起跑線 ...
應試教育對你曾經有哪些影響？
伊莎伯格女王QE 哈哈，深深的傷害 有點誇張了，對於小伊個人來說，最大的侷限在於，只知道考試，但對於自己未來想做什麼工作 想成為什麼樣的人 並沒有清晰的認識，其結果就是畢業進入社會後花了很多時間才找準了自己的定位。所以小伊認為應試教育最大的侷限在於 缺乏對現實生活的聯絡，難以讓學生們產生學習興趣和職...
您更重視孩子的應試教育，還是素質教育？
杜大螞蚱 噫 反對 二元論 的思維方式。這個世界不是只有黑白兩端，中間有太多深深淺淺的灰色，和五顏六色。如果非要用一句話概括的話，作為家長，我希望給予孩子不怕應試模式的素質教育。巨集觀來說，一種社會模式的產生 延續，必然有其深刻的歷史淵源和現實有效性。就 應試 而言，無非是以一種相對簡單 公平的方式...