1樓：剃刀
雖然已經過了一年了但是我也碰到了這個問題。兩個老師因為出發角度不一樣所以結果是完全相反的。
首先兩個基本事實：1.商品的價值量由社會必要勞動時間決定。2.勞動生產率指的是生產使用價值的能力。
徐濤認為：個別勞動生產率不影響單位商品的價值量，所以個別勞動生產率提高，單位時間生產的商品數量增加，單位時間生產的商品價值總量也就隨之提公升。
肖秀榮認為：個別勞動生產率不影響單位時間內生產的價值總量，所以個別勞動生產率提高，因為價值總量不變，所以單位商品價值量是變低的。肖秀榮還認為：
雖然商品價值量變低了，但在交換時可以按照社會平均水平的價值進行交換，所以個別企業會獲得這個之間的差價，也就是超額剩餘價值。
而在2021最新版考研大綱中的原話是：
1.「商品價值量與生產商品所耗費的勞動時間成正比，與勞動生產率成反比。勞動生產率指的是勞動者生產使用價值的能力。」
2.「超額剩餘價值是指企業由於提高勞動生產率而使商品的個別價值低於社會價值的差額。」
綜上所述，肖秀榮符合考試大綱，徐濤與考試大綱相悖。
（因為徐濤的觀點無論如何也體現不出大綱中「商品的價值量與勞動生產率成反比」這一觀點）
2樓：馮子豪
商品價值量≠商品價值總量，
ps.現在除了肖秀榮其他政治老師都覺得A是對的。。然鵝肖老就是不改。真希望今年考研出這個題，就好玩了
3樓：文森特z
對於選項A，個人覺得這道題目出的不太好，這裡價值量指的是企業生產的產品包含的價值量（可以理解為單位價值量）還是社會價值量？不夠明確。
1.產品來說，企業勞動生產率提高意味著生產產品必要勞動時間減少即該產品所包含單位價值減少，又數量增加，所以該產品單位價值（總）量不變。
2.社會來說，企業勞動生產率提高不會改變產品單位價值量，又數量增加，所以社會價值量增加。
個人認為，可以把A選項意思理解為指產品單位價值量，但好像又和B選項重複，所以題目可能還是有問題。
4樓：一二三
應該是要區分商品的個別價值和社會價值，個別企業生產率提高，這家企業生產的商品個別價值低於社會價值，兩者差額就是超額剩餘價值。八套卷解析裡說每件商品的價值量減少指的是這家企業生產這件產品實際投入的抽象勞動的量，是從這家企業的角度來說的，即商品的個別價值，，，小黃書裡是從整個社會的角度來說的，即商品的社會價值。我也在這題困惑了好久，這是我唯一能想到的解釋了。。。
肖秀榮的八套卷和四套卷真的有那麼神奇嗎？
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