1樓：笨笨的蝸牛
我從高中學托福到大學，經歷過很多機構，在最後乙個地方考出分，基本上乙個多月提高了40分，聽力提高8分。
首先，詞彙要背聽力專項詞彙。我助教老師會乙個個單詞跟我過，讓我聽到單詞發音立即分辨出單詞。
然後，在上課的時候，老師有自己開發好的教學內容讓我知道每句話的重點，這些是我原來會忽視的。
課後，讓我跟讀聽力，逐句話跟讀。
對我幫助超大。
2樓：春藤牛劍國際教育
很多同學都存在著這方面的問題，明明單詞天天在背，詞彙量也7、8千，為什麼聽力的時候總是弄不明白文章的意思，主要分為2個原因：首先反應速度太慢，正在反應前乙個單詞的時候後面的單詞就來了，只能放棄這個單詞最後造成整篇文章沒有聽懂幾個詞，寫選項的時候只能靠猜嘍。這個情況說明耳朵對單詞的聲音不敏感，練耳朵太少。
其次還有一種更常見的情況是，有些同學誤以為自己聽懂了，實際上並沒懂，他們只是聽懂了幾個詞就以為懂了一篇文章，這是不對的。要想有效提公升，首先我們背的單詞語法一定要正確，然後跟著模仿原音讀聽力文章；其次要把單詞帶到語境中去，以句子為單位進行聽寫（聽完整句才可以開始寫，不能邊聽邊寫），不僅鍛鍊聽音能力，還能鍛鍊到working memory短期記憶能力。
3樓：愛特精英教育
與其他語言類考試聽力形式不同的是，托福聽力是先聽文字再看題目的，與考生平時習慣的先看題再聽材料截然相反。先看題可以對材料內容有乙個大致的了解，而且是有目的性的去聽去聽題目的答案，還可以根據題目的定位詞提示，準確的聽出答案所在的位置。
但是先聽完材料再做題，就以為著學生是在隨題目和材料都一無所知的情況下，要去聽懂並且做好記錄，根據腦海中的回憶以及紙上的筆記來回答題目。而材料涵蓋的範圍油特別的廣，天文地理，人文藝術，科技發展等等，很多都是平時並不會有很多了解的領域，包含一些沒有接觸過的專業術語，這無疑讓聽懂材料的難度大大提高。
而且做完一題才能看下一題，並且沒有修改的機會，因此對考生的要求是很高的，這也是導致聽力成為托福的一大難點的原因。
因此，要解決這個難點，考生要做到的就是第一，聽懂；第二，記錄。
先說聽懂這個問題
有的考生聽不出材料內容不是因為單詞不認識，看到原文他們單詞都認識，但聽就是聽不出來，原因有兩個。乙個是不會讀單詞，平時就不敢開口或者不願意開口說，對單詞的印象都是寫出來的樣子，這樣的考生要做的是大量的跟讀訓練，把單詞從乙個畫面的印象變到乙個聲音的印象。還有些考生聽不出來，是因為原本對單詞的讀音記憶就是錯誤的，讀音和拼寫相近的詞很容易搞混淆，這樣的考生需要做跟讀和精聽，並且關注聽錯的單詞的辨析。
單詞和單詞之間的語音現象，是導致大量考生沒能把握一些細節，或者是誤聽錯聽的乙個根本問題。需要明確連讀，失去爆破，濁化，弱化，吞音這些語音現象的概念，並且在精聽的時候去分析是什麼語音現象導致了沒有聽懂，並且要跟著讀，去習慣這樣的發音，這也是對口語非常有幫助的。
單詞的問題解決了，基本上大部分的內容都能聽懂，接下來要解決記錄這個問題。
要注意筆記是給自己看的，只要自己看到懂就好，盡可能的記錄有效資訊。
記筆記是為了做題，明確考點對於記錄非常關鍵，考點有以下四個。
1. 主旨考點（主旨題）
2. 觀點考點（目的題/ 推理題/ 重聽題）出現形式：轉折/ 遞進/ 強調/ 提問/ 例證
3. 細節考點（細節題）出現形勢：問題解決/ 專業術語/ 因果關係/ 對比比較/ 利弊分析/ 流程步驟
4.態度考點（態度題）
明確考點之後，筆記要盡量高效。
明確優先順序n. v. > adj. adv.
注意縮寫 1.寫開頭幾個字母info=information
2. 去掉所有母音msg=messagemkt=market
3. 只保留頭尾（使用於短單詞）rm=room
模糊拼按自己的發音拼寫習慣寫（專業術語 ）
寫中文山》mountain
抓訊號詞：結構/轉折/ 遞進/ 強調/ 提問/ 例證/態度
符號: / X
4樓：KTS勝之玥留學英語
我們首先分析一下這種情況：「大部分單詞能聽懂，但組合在一起就聽不懂。」說明這種情況的託友們目前還停留在聽單詞的階段，對於一些片語，表達的的意思無法快速準確地把握；其次，對於復合句句型結構不熟悉，無法快速拆分意群。
針對以上問題，給各位託友們以下的一些建議。
01 從聽單詞到聽意群的提公升意群是表意的最小單位，意群中的單詞之間聯絡非常緊密。
比如「For a long time, we assumed that all whales that had teeth, including killer whales and sperm whales, were closely related to one another. 」可以被拆分成5個意群
「For a long time /we assumed that / all whales that had teeth / including killer whales and sperm whales/were closely related to one another.」如何拆分？
其實仔細聽不難發現，意群和意群之間會出現小小的停頓。我們聽到的每個句子，應該是意群和意群的排列，而不是簡單的單詞的排列。樓主可以先練習如何快速聽懂單個意群，在此基礎上學會篩選句中的核心意群，從而把握句意。
02 積累長難句和表達平時要在聽寫練習中不斷積累片語，表達的含義，間隔性地進行複習，增加熟悉度，提公升理解的速度。
比如「stone meteorites account for almost all meteorites that fall into the Earth. 」
一句中，不知道「account for」 是佔據（比例）的意思，整個句子理解起來就很困難；
對於一些常見的句型要有積累，比如動物學中描述動物特徵的時候經常會出現這個句型「n. has the characteristics seen in …」
03 通過大量的跟讀和朗讀來培養語感，加快反應速度跟讀練習可以糾正我們的發音，增加我們的短期記憶力。朗讀練習可以培養語感，加快資訊處理的速度。
04 記憶體有限，學會篩選重點不論長短，我們的短期記憶力都是有限的，因此，學會過濾一些不重要的資訊很重要。拿賓語從句舉個例子，「the DNA study suggests that whales are the descendants of the hippopotamus.」 賓語從句的資訊量一般都在從句部分，因此在聽的過程中主要聽記從句的內容。
05 擴大記憶體短期記憶力是可以通過練習來「擴容的」。聽寫應該盡量在兩遍之內把相應的句子寫下來，加強跟讀練習。
5樓：新東方留學考試
聽力為什麼聽不懂？這個問題我想應該困擾著很多考生。偏偏聽力在托福考試中一直是佔比最大的部分。
除了閱讀不涉及聽力，其他的口語和寫作分項的表現也都與聽力水平密切相關，所以同學們的聽力水平直接影響到了托福的總分，確實可以說是能不能分手托福，關鍵就看聽力的情況了！
那麼為什麼同學們會覺得聽力很難，且許久不見起色呢？其實根源上看，是沒有按照正確的複習方式來應戰托福，而考前沒有達到考試的要求，考的過程中自然會覺得好難。下面是我選取的聽力考試中大家常常吐槽的兩種情況：
【考生吐槽1】
語速快得飛起，聽的過程中完全不知所云！
【症狀分析】
1. 反應速度跟不上語速，單詞會認不會聽。在想乙個詞的意思的時候，一大片資訊已經飛過去好遠了。
2. 短句子能理解，但是長句子完全無法處理，全程猜。
【深挖原因】
背單詞的方法不太對，通過看拼寫來自查是不夠的，應該用聽音識詞的方式來識別。
很少讀英語長句或者說出英語長句。自己無法表達的內容也就不能聽出來重點。
【來個解藥】
用聽音識詞的方式來自查單詞。如果不能3秒之內想起這個單詞的含義，這個單詞在考場上就會攔住你的腳步！
堅持跟讀，堅持複述。語言是需要浸泡練習的，從語音語調到語速，全面模仿起來。一邊練習一邊在腦子裡梳理整句話的含義。
【考生吐槽2】
聽完之後覺得基本上能聽懂大概，但是一看題目就覺得自己像完全沒有聽過這篇材料一樣，在選項之間無法抉擇……
【症狀分析】
只能理解語篇的主旨大意以及其下展開的分論點，但是展開的舉例等具體分析聽不懂或者記不下來。
【深挖原因】
詞彙量不足，可能只有四級詞彙量就匆匆上了考場，沒有認真背過托福詞彙，特別是學術分類詞彙。
對於考點的設定不熟悉，記了一堆不考的，考了一堆沒記的。
【來個解藥】
認真背誦托福詞彙。畢竟依靠高考的基礎是可以不背單詞直接裸考考過四級，但是依靠四級的水平是無法裸考過托福的！
總而言之，托福考試完全沒有想象中難，也沒有想象中簡單！我們需要做的，就是重視對待起來，從熟悉考試套路著手，認真背托福詞彙和分析出題套路，才能在考場上笑對所有題目，一戰到底！
6樓：Yicco
我上了20天課了深有感觸真的是要哭了托福聽力把我的口語作文拖得真的是……之前是啥也聽不懂現在是一些詞能聽懂但都是碎片邏輯依舊不對 but……我知道我練的太太太少了因為我太排斥聽力了加油吧相信我們聽力提上去了口語寫作也會改善的
7樓：[已重置]
在練習聽力的時候經常會感覺聽不懂、聽不清、無法理解的情況，這是特別常見的基礎問題。對於聽力基本功的問題，我們要先分析清楚自己薄弱的環節，再投入時間去訓練，這樣才能做到高效、快速。聽力基本功除了單詞之外，還包括了辨音、長難句和速度，這三項。
下面我們逐個分析。
一、辨音
判斷自己是否有辨音問題可以通過兩個辦法。第一，是否有把單詞A聽成單詞B，從而導致錯誤地理解了文字。第二，是否經常被各種語音現象難倒。
常見的語音現象包括連讀、弱讀、失爆等等。如果有以上的情況，說明自己有辨音的問題。
二、長難句
對於長難句問題的判斷需要更加謹慎，因為句子聽不懂也有可能是單詞不認識，或者辨音有問題。只有在單詞和辨音都沒問題的情況下，才能夠判斷出長難句的問題。如果在聽乙個句子的時候發現單詞都認識，辨音也沒問題，但就是聽不懂，這就是長難句的問題了。
三、速度
最後一項速度問題，具體說來可以分為兩種：第一遍聽不懂，第二遍能聽懂；單句能聽懂，連續聽不懂。其實速度問題並不需要診斷，因為幾乎所有的考生都有速度問題。
在清楚了問題以後，就要研究怎麼樣針對性地做出改進和提高，練習的核心有兩點：
第一，診斷問題，解決問題。以上提到的診斷問題方法可以幫助我們尋找問題。那解決問題需要大家有正確的方法，比如如果聽不懂，就是意群積累的不夠，聽的也不夠，大量的去聽，或者有老師提點會快點。
第二，根據意群精聽。因為理解聽力的最佳單位不是句子，而是意群（幾個句子的合集）。
希望對大家有幫助。
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