為什麼要為了分數學習

1樓：有趣的靈魂

我覺得你這樣問有問題，你應該問為什麼學習是為了分數？這樣會更表現的你主動點，為了分數學習很明顯很被動嘛。

所以，你必須為了分數，而努力學習。

2樓：豬豬女孩

如果你只是為分數而學習你可能會感覺到疲憊。但如果你是真正的想去學習知識，你才能夠樂在其中。努力就會有回報。但不要假裝努力。加油吧！

3樓：落葉之靜美

因為要中考，因為要高考，教育體質在那裡。只做自己喜歡的事情，和做任何事都能從中發現樂趣，這是兩種很了不起的能力。我們一直在追求前一種，可能真正實現前一種的途徑，只有後一種。

與君共勉！

4樓：天空是蔚藍色

先不論你想法如何，就事論事，為了以後更多的更好的選擇。為了以後更好，更多的選擇。兩遍就差不多了，世界那麼大，不想出去看看嗎？

想出去看看就得做一下準備。無論是知識儲備還是物質儲備。

還有乙個事得記住，學習使你快樂。不能讓「活到老，學到老」單純的成為乙個口號。

5樓：空青

老師常說考試不是目的，只是乙個手段而已。分數表示不了全部，但也能證明一些東西，高考用分數比拼自有它的理由，否則也不會一直這樣，換句話說，考試也是一種能力。人們往往說:

「如果我努力，我也會考好」，話是這麼說沒錯，但即使所有人都非常努力認真的學習，也不會考到一樣的結果。為分數而學習實質並不是為了分數，而是為了淘汰「弱者」，以便給予「強者」更好的資源。

6樓：泥巴匠

如果不知道為什麼要為了分數學習，估計對為什麼要學習也不太了解。

但是，當你不知道為什麼要學習的時候，為了分數學習就是對的。

當你獲得了分數，你就會有機會弄明白為什麼學習，最終你也就會明白為什麼要學習，進而你也會明白之前為什麼要為了分數學習。

今天你學習了嗎

7樓：凌風

你考慮的只是你眼前活的舒不舒服，但是教育是百年之本，你學不好，但是有人能學好，沒有乙個發達國家是不重視教育的，所有的發達國家最初都是實行應試教育，因為應試教育是成本最小的選拔人才的方式，發展中國家沒錢玩素質教育，也就是照顧每個學生的感受，因材施教。

即便是在中國這樣的發展中國家，也一樣有個別發達地區可以實行素質教育，哪怕是小城市也一樣有個別家庭可以實行素質教育，那也是人家父母憑本事積累的財富，建國初期，中國人的教育基本上是在同等水平，大都是從零開始，中國人的財富地位也因為三大改造基本上可以說在同一水平線，現在的貧富差距本質上是因為長輩的能力和眼界不同造成的。國家也一樣在照顧貧困地區，爭取不讓乙個人落下，共同奔小康，不過這需要時間。

學習從來不是為了分數，而且為了提公升自己的能力，爭取以後更好的生存，我也不認為必須在學校才能學習，必須拿學歷才能生活的更好，如果學歷可以決定一切，那又怎麼解釋大學同班同學，以後的成就也一樣會千差萬別。如果你覺得你現在就可以靠自己的能力生活的很好，如果你願意得過且過，一直啃老，只要你父母願意養你，別人說什麼你都可以當作耳旁風。等你父母沒法養你了，你自己看著生活，做流浪漢也是一種生活，只要你覺得舒服，我不在意別人怎麼評價我，希望你也可以做到。

顯然你目前還有不到，你還那麼脆弱，那麼在意別人的眼光

話已至此，怎麼決定你自己考慮。

8樓：其實你一直很可愛

這算是乙個迴圈吧。。起初分數應該是作為對學習效果的一種檢測。由於無論是名校名額還是經濟資源都是有限的，那麼這就注定了只有一部分人能繼續接受最好的教育，自然以數字形式呈現出來的成績就成了乙個評比標準所以要考得好其實不是為了分數二學習也不是為了真的學什麼知識而是繼續去享有大家都在掙扎著想要企及的資源

9樓：感嘆號1990

我今年剛好30歲，還在補初高中學過的知識。不囉嗦太多，只是想告訴你，我的高中，也是和你一樣的心理，初中很輕鬆，成績就很好，可是到了重點高中，一下子找不到自己的位置，心虛恐懼，然後又無能為力，整個人壓抑的不行。可能是因為當時搞不定吧，然後就逃避，覺得學習無用，一心想著工作，休學，最終也都沒有實現。

渾渾噩噩的讀完了高中，隨便讀了大學，然後做普通的工作。畢業七年，很多同學都漸漸混出了名堂，雙一流大學博士，自己開辦公司，體面的工作，事業編制，當然肯定也有混的不好的同學。然後我看著他們，再看看自己，說實話，曾經都是同樣的起點，甚至有的比自己還會弱，可是這並不能阻止別人每天進步一點點，腳踏實地，一步一步走到今天的位置。

人生是一段旅途，每個階段，都有每個階段的風景，當然並不一定都是美好的，而且，我們沒有回頭路。

但是，我們每個人的機會都是一樣的，無關的人，不會去罵你，想要改變，肯定還是要靠自己。其實有些時候，我們只要不去想太多，做就對了，盡量跟上學校的步伐，給自己制定簡單的計畫，盡量學好一些自己的優勢科目，初中優秀的你，我不相信到高中沒有一點自己擅長的科目。

最後要說的是，高中對每個學生來說，都是第一次，每個人都會有壓力，只是大家抗壓的能力不同，態度不同，所以結果不同。所以，你還是不要有太大的心理壓力，任何事情，去做就對了，慢慢上手了你就會發現，其實，學習也是一件很簡單的事情。也許，就是我們內心把它想的太複雜太恐怖了。

最後，祝你愉快的度過高中生活，也能不辜負自己的青春。

10樓：

1.學習其實並不是為了分數。你喜歡畫畫也要學習，但你可能覺得不是為了分數，實際最終如果當個藝術生最後還是要看分數。

為什麼覺得學專業課就是為了分數，其實是你不喜歡專業課（分數：這個鍋我不背）。

2.分數是學習能力的表現，是學習的附加品，不是為了分數學習，而是學習恰好可以用分數反映。別人不了解你，只能通過資料了解你，其他的好與不好很難分辨，因為老師等人很少有時間了解你的「內在美」。

3.如果真正學的好，分數不會低。

4.只有分數高，才有資格說「學習有/沒有用」，否則絕大多數時候一切在他人眼裡只是懦弱/失敗者的辯駁，畢竟評價從來都是由成功者做的。這是一條無處不在的鄙視鏈。

或者你家裡有礦可以讓你不走這條路，但我相信如果是這樣你就不會在這問了。

5.不止你這麼想過，我小學開始就陷入這種疑問，甚至包括人活著的意義，我們是否在他人的二次元世界裡（只是別人遊戲裡的NPC）等等，我最終的出的結論是沒有意義。但最後為什麼「為了分數學習」，因為我把人生當成了一場遊戲，想要讓這個遊戲win，想要在這個遊戲裡成為vip玩家玩的順風順水，就只有分數。

分數能讓我好過一點，能讓我成為vip。

11樓：蘇傾亦

因為現實的教育考核制度是以分數來定輸贏的。

1、分數高就能進好的學校，分數高老師就會認為你學的好，進步大，老師、學校喜歡分數高的學生。

2、為什麼分優秀班和普通班，這是怎麼分的還不是看考試分數分的。

3、老師、學校對待優秀班和普通班的態度能一樣嗎。老師為了考而教，學生也是為了考而學。

真正學習的意義不在於分數高低，而是學到的知識是否能提公升自己的認知、學以致用，對自身有幫助，能為國家做貢獻的。

教育制度的固有化，讓人們對學習都是用分數來衡量的，各種各樣的提高學習方法或培訓機構都是以能讓你提高多少分，達到多少分來宣傳吸引人的，為什麼，因為都知道學生來這學就是為了分數而來，分數評判乙個人的學習的好壞只是一時的，不能作為主要的評判標準，有些人只是一時沒考好，不代表沒學好，不代表考不上，不代表他不是有才能的人。大部分人可能在某方面比較突出。所以也要加一重視培養。

但現實制度就是這樣，所以教育制度需要改進下。好多在某一方面有真正才能的人都被埋沒在制度下。例如一些普通工作者，分數不高，沒考試好的大學，但對設計製造機械方面做的很熟練，難道比不過那些分數高但用不到，發揮不出作用的人好太多嗎？

等真正到了社會上才知道在工作、生活中在學校考那麼高的分數幫不上什麼忙，用不到，還要從新學習，才能真正領悟學習本質的重要性。

12樓：何不抱玉撫琴

來，我一點一點跟你講，我不跟你抖機靈，但是也沒有其他答主那麼好脾氣，我從來不吝分享，但是不卻看不慣自己想要卻不想爭取，想要尋求意見卻甩個臭臉的你。

我也不在乎會不會激起你奮鬥的意志，你的人生除了和你自己有關，與他人何干？

初中你成績很好，純屬初中知識簡單再加上補習班的輔導，別太把自己的天資當回事，在沒有兌現之前，不值一提。

你覺得輔導班浪費錢，OK沒問題可以不去上。本身就不是必需品，課前認真預習，上課認真聽講，課後針對沒掌握的去做習題，請教老師，這已經足夠你拿到乙個還可以的成績了。

然而你並沒有做到，你能怪誰？

不學習，不想努力，這是你的選擇，自己不後悔就好。

馬上成年的人了，也要為自己的選擇承擔後果。

不想努力學習，又想得到成績好帶來的虛榮感，麻煩你醒醒吧，別那麼理所當然，你這種心態和買了東西不想付錢有本質區別嗎？

你以為自己是什麼絕世天才？隨便努力一下就能彌補過去的缺失？憑什麼別人夜以繼日的努力贏不過你三分鐘熱度？憑什麼你不努力就想享受美好？

別把自己的原因怪罪到中國教育上，中國教育是由不完美的地方，但是你這樣的狀態在哪個國家都是個loser，甚至只會更慘。

個性發展？個性不是恣意妄為，你想追求個性就要承擔個性帶來的後果，你有這個勇氣面對嗎？這個社會沒有人會縱容你的個性，誰還沒有個性了？

你愛畫畫，現在有藝術生可以去努力，但是藝術生也需要文化課成績，你達得到嗎？

高中的學習是為了篩選，只是你學習能力的乙個證明，未來要學習的還有更多更難的東西，高考這關都過不了，你還提什麼星辰大海？

你試試你沒有駕照開車上路會不會被抓進去？

人生就是一場又一場的篩選，高考篩選掉一批，大學又篩選掉一批，未來工作也會不斷地篩選。

這樣說來，如果你只是為了混日子，那唯一的作用就是篩掉你。

最後，我根本不在意你怎麼想，我也畢業很多年了。

本來想好好給點建議，但是你一口乙個離譜，一口乙個mmp。

我決定把最真實的告訴你。

至於你想不想奮鬥，想不想學習，以後怎麼樣。

I don't care，那是你的人生。

毀掉你自己的只會是你自己。

13樓：欒念ing

你的這個想法我高中的時候也有過，哈哈哈哈咱倆好有緣分，有點小激動，我下邊就是想著啥就說啥了，可能有點亂乎乎的，高中的時候我也這麼想的，你說幹嘛啊，把自己當成乙個考試機器，以後怎麼樣還不一定呢，為什麼不能發展我的興趣呢

可是啊，拿到現實來說（大眾普遍觀點哈）高中是幹嘛的，高中的目標是啥，很簡單，高中就是學習，目標就是高考，考大學。你學得怎麼樣，學得好不好，衡量這一切的標準就是一堆堆冷冰冰的分數。你聽說過竹子的故事嘛？

挺雞湯的乙個故事，我就簡單說說，竹子要在地底下長老長時間，地面上可能看不著啥，但是過了地底生長的時間後，竹子在地面上就長得特別快，刷刷刷的，一天乙個樣。高中就是在地底下長的時間，大學就是你在地面上長的時候了。咱不能蹦著長吧，怎麼著咱得在地底下把根長住嘍再長上頭的枝葉吧。

怎麼說呢，你現在積累的分數，以後能換個好的平台，每個大學都是乙個平台，而越大，越好的平台能提供給你越多的幫助和更廣闊的視角。我看到你問題裡也提到了國外教育了。我本身也有接觸到國外教育，但是僅限於本科階段，高中階段並不了解。

並且計畫今年出國學習兩年。國外的思維方式跟國內很不一樣，那邊的學術氛圍非常棒，這裡沒有崇洋媚外的意思，舉個例子，我在國內課堂上是不敢直接提出跟教授不同的意見的（可能也跟教授本身性格有關，但是絕大多數都是比較嚴肅的）但是在外教課上我敢，而且我還敢當著全班人面爭論。但是，很抱歉，國外也是看分數的，不是說幾十幾那種數字，而是直接給你的學習成績劃等級，你到了這個等級你就有資格申請什麼級別的學校。

你沒到這個等級，那麼抱歉，你連申請資料都沒有資格提交。

我覺得，對於學生來說，分數就是學習的乙個反映，學習是為了自己學本領的，比如我學畫畫，學計算機，學英語，學小語種。是，這沒錯，我不為分數學，我只為自己興趣學。但是現實就是要你用分數去換。

你說你學英語是你的興趣，ok沒問題，那你英語水平我總得知道吧，那你怎麼讓我知道你的英語水平呢？你不能你在這跟我說兩句話就完了吧，你得拿分數去證明你的實力。

理想很豐滿，現實很骨感。在這個充滿競爭的社會裡，總得拿出點什麼來證明自己的實力。

為什麼要為了分數學習

高中時期難道要為了學習放棄朋友？

為什麼要為了將來的「我」而努力？

為什麼女孩子最終要為了孩子妥協？

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