1樓：威瑞谷德
不是，從科學史來看。
以牛頓力學和相對論講，相對論能夠推導出全部牛頓力學定律，但是其中各個參量，方式都大為不同，這個理論的意義就與牛頓力學是不相容，不可逆，不可通約的。
經常有人主張牛頓力學是相對論在低光速下的特例，也就是舊知識是在一定條件下改進過的新知識。
實際上不是的，姑且不論相對論中「能量」不包含在牛頓力學中，而且如果牛頓力學這種已經被推翻的知識理論不算推翻的話，那麼大多數理論將「鬼魅般的復活」，（如，近些日子仍然有人主張地球是平的），就等於否認新科學所帶來的「正規化轉換」，由於以乙個學科根本上是以正規化為基礎的，同時依靠正規化奠基的，所以，正規化轉換後，前後學科都將根本發生變化，比如煉金術轉換為化學，煉金術將不再是科學理論，而化學不可能採用煉金術繼續研究，所以新舊理論所以不可通約的。
如果新知識是舊知識的改變，那麼，天文學將和占星術都將並列存在，作為科學那是不可能的，所以不相容。
採取了新正規化的學科如哥白尼天文學將徹底取代托勒密的天文學，並且帶來空前準確的計算結果，精簡的計算過程，合理的論證和推斷，所以經歷了哥白尼天文學不可能回到「混沌，易錯」的托勒密天文學，所以不可逆。
所以，新知識作為新正規化，是顛覆性的改變了舊正規化的知識理論，重新確立了乙個學科成熟穩定的常規研究程序，是與舊正規化不可逆，不相容，不通約的。
2樓：「已登出」
佛學中回答過這個問題，知識是色的一種。
《五事毗婆沙論》
依何義故說之為色？
漸次積集，漸次散壞，種種生長，會遇怨或親，便能壞能成，皆是色義。
這個回答了知識的吸收過程。但是知識僅僅只是知識，所謂的色而已。
3樓：闢克匿克
學習的過程可以用很多理論解釋。我覺得accommodation和assimilation可以解釋。人先講新的知識用現有的知識和理論框架來融合解釋，在和現有框架不相容的基礎上，會建立乙個新系統來接受新知識。
當然接受新知識的過程中會用到一些技巧比如分析（比如你提到的分解)和比較，都是建立在自己已有的可理解的基礎上發生的。心理學裡有個理論解釋了你感興趣的話題，英文是schemas, 中文翻譯大概是圖示理論。你可以了解一下。
如何降低學習新知識時的難度？
上帝俯視思維 1.上網搜一下前輩怎麼學得。2.理清學科產生的背景 底層邏輯 本質 3.提高一下你的深度思考能力 學習新知識時，怎麼把新知識和舊知識聯絡起來 4.實踐。 愛唱歌的北京人 降低學習新知識的難度，最好的辦法就是給學習知識加乙個目的，你要明白你為啥要學這個東西。只有當這個目的變得非常的緊迫的...
如何才能提高自己的學習新知識的能力？
精英特之精英 學習知識很重要，知識在任何時候都非常重要。假設我們都不讀書，這個世界會變成什麼樣子呢？就像普通的動物一樣，吃了睡，睡了吃，最後被人類所殺，或者自然死去。我們人類之所以是高等動物，就是因為我們有學習能力，有學習知識的能力，這是有別於別的動物的最顯著區別。知識是推動人類社會不斷進步的基石，...
在學習新知識的時候 ，應該注意哪幾點來確保不會很快遺忘呢？能否舉例說明？
1.學完後反覆實踐，反覆用 其實這是最簡單的道路，可以想象大學學習的理論知識我們還能夠記憶到多少？很多新知識學習了沒有實踐和應用場景，很快就會忘記點，甚至連基本的知識框架都會忘記掉。對於工作後學習的新知識，我們一般會在好幾年的時間都不斷在使用，這部分知識是最不容易遺忘的。即使遺忘了，很多時候思維線索...