1樓：大象幫主
形成記憶的本質，就是神經元和神經元之間形成鏈結。
形成鏈結是什麼意思呢？就是神經元的軸突和樹突之間連在了一起。
神經元的軸突和樹突之間連在了一起什麼意思？
1、軸突和樹突之間傳送化學物質；
2、通道變寬了，傳遞更多的化學分子；
2樓：
人的學習過程就是構建自有知識體系的過程。
知識的記憶、運用和掌握建立在已有知識的基礎之上，在這個過程中新知識必須與已有知識產生關聯，才能達到更好的效果。
所以，影響很大，是最關鍵的決定性的影響。
3樓：
已掌握的知識是已經吸收的知識，學習新知識，都是站在舊有知識的肩膀上去學習的。
已掌握的知識越多，就越容易且越有深度的解讀新知識。
一般學習新知識，80%都是已掌握的，只需要學習20%。這20%也是學習如何用新方法推理/利用已掌握的知識。
所以，已掌握的知識越多，就有越多的素材去印證新知識。
學習就是不斷的推理，可以參照高中的題。不斷的驗證新的知識點的正確性，然後再用新知識點驗證以後的新知識。
這東西就是乙個正向增量過程
4樓：
學習就像電容充電，已經掌握地知識總是阻礙著新知識地吸收。大家通常不喜歡聽到不同的東西，更喜歡看到印證自己觀點的，越是不同越是學習起來很艱難，就是這個道理。
再次借用「電容充電」的原理，只有每一次新的充電，都改變電容本身，那麼新知識就會更快地吸收。反思自己學習的方法、思維的邏輯、判斷的基準，隨時準備更新和推翻，覺察自己潛意思的如何作用。
慢慢會克服已掌握的知識和所形成的正規化對自己學習的影響，新的正規化就再次建立。又開始影響自己知識的有效吸收。
學習的層次，往往存在於內容、標準、思維方式、底層正規化、潛意識等不同維度。老子《道德經》上「為學日益，為道日損」，兩者兼顧是學習的關健。
如何放下對乙個人的執念對乙個人的愛戀？
wwm 1.找些事情做。2.每天告訴一遍他 她 和自己沒關係了。3.遮蔽他 她 所有的動態，如果分開後還是沒法兒避免碰面，一定不要往他 她 的方向撇。4.這種事情別人說再多都是無用的，只有自己願意放下才有用。加油，祝你也祝我。 小巷 舊鑰匙 有乙個辦法，那就是你很多年之後發現她已經不是你之前喜歡的那...
怎樣改變乙個人對另乙個人的看法？
仄言 如果是自己的話可以從其他方面再看待這個人，如果是別人，你只能站在某些立場給ta指出其他方面讓ta去重新看待這個人，但是ta接不接受是另一回事，畢竟不是你自己個人 six 人的主觀意識和潛意識裡，對乙個人的印象，百分之六十是在第一印象留下的，後面的印象經過長期積累，逐漸形成，所以，改變乙個人對另...
乙個人對另乙個人的愛來於什麼？
梅子 我想你問的是愛情吧。換個角度說，人類活著為什麼要吃東西，而且在吃飽的基礎上還要追求吃得好？這就是本能，事物的本來面目，從這個角度上是無需分析的。無論你是文盲還是博士後，無論你有沒有主動的去思考過這個問題，它都不會消失不見的。但現在你思考了，那就想一想吧。在於情，在於性，在於相伴，在於自我索取的...