1樓：柯西中值定理
去年(18年)的全國卷(一)有一道有爭議的題目，在化學和生物上有不同的解釋，但是作為學霸的我並沒有因此為難()，因為B選項提到了酶，這個生物上專用的名詞(化學上應該說催化劑)，所以這是一道生物題，於是就得出答案了
2樓：薛丁格
就比如數學和物理對空間的研究方法，數學一直是用數域來研究空間，而廣義相對論則是用黎曼幾何研究空間。量子力學是利用希爾伯特這一數域空間來研究量子行為，而廣義相對論則是用幾何來研究行星行為。這也導致量子力學無法與廣義相對論相結合，希爾伯特曾經調侃愛因斯坦說「愛因斯坦先生做出了對於時空最有意思的研究，但是據我所知他對時空數學是一竅不通！」
3樓：Qcheng
在熱力學與工程熱力學中對焓的解釋就是不一樣的，熱力學中僅僅是為了在算定壓熱容時簡化用的，而在工程熱力學中卻是指工質內能加上推動功。還有熱力學中的w是-pdv工程熱力學中是pdv
4樓：哈哈哈哈哈哈
想到三角洲形成原理我們化學老師說過不同的原理不知道對不對嚴不嚴謹。 他說河流也屬於膠體遇到海水強電解質聚沉下來形成的。
5樓：伊希
有啊！評價亞里斯多德！
物理學上，他的發現和結論都是錯的，比如他得出重的物體下落的快，輕的物體下落的慢的結論，依舊被人們信仰了數百年，阻礙了世界對物理學的認知！
哲學上，他是個全才！是世界古代史上偉大的哲學家、科學家和教育家之一，堪稱希臘哲學的集大成者。他是一位百科全書式的科學家，他幾乎對每個學科都做出了貢獻。
他的寫作涉及倫理學、形上學、心理學、經濟學、神學、政治學、修辭學、自然科學、教育學、詩歌、風俗，以及雅典法律，他的著作構建了西方哲學的第乙個廣泛系統，包含道德、美學、邏輯和科學、政治和玄學。
（哲學幾乎涵蓋所有的學科，包括物理學！）
6樓：Dr.毛新瑞
對於兩個學科中交叉知識的不同解釋，目前採取的是「一中各表」方法。即雙方都承認有這樣一些知識原則，但兩個學科有各自不同的表述。至於如何解決困惑，就要看能否和平統一了。
7樓：鑑定邪教十級學者
一些書翻譯的無意識算嗎？
認知心理學的無意識(unconsciousness)直觀來說就是資訊加工的自動化，基本不需要注意力和認知資源的參與。精神分析的無意識(subconsciousness，其實翻譯成潛意識才對)指被壓抑的記憶慾望，這部分影響外顯行為。當時因為翻譯的問題想了半天。
8樓：「已登出」
Deconvolution啊。
一般來說是一些資訊被乙個函式處理成了另一些樣子，然後你想辦法還原資訊原貌的過程就叫deconvolution。
很多學科都會用這個詞，數學上倆函式卷積解卷積，ML上有個deconvolution netwrok，模擬訊號處理也會有deconvolution分離訊號去噪音，我自己做質譜就是把質譜圖還原成mass-intensity圖（這一堆裡最簡單的，耶）
9樓：
可能是數學（逃，有點文不對題
在生命學院，心理專業認為工程的數學很難，做工程覺得數學專業的才是真的數學，數學來的同學覺得其他專業都是工程
開組會互相一臉懵逼。（除了萬能的老闆）
10樓：一方通行
關於熱力學和化學平衡，化學家愛用理想氣體常數R，也就是RT表示能量。
物理學家，特別是統計物理（雖然現在也變化學的方向了？），愛用玻爾茲曼常數k，來表示能量，也就是kT。
他們的差別就是乙個阿伏伽德羅常數，所以說物理學家愛個數，哪怕10的幾十次方，化學家愛用摩爾。
11樓：李三
正反饋和負反饋。
依稀記得在去年跑到機械工程學院蹭控制理論的課的時候，聽教授說過。
負反饋時可以讓系統趨於穩定並且能良好的運作，而正反饋會讓系統波動越來越大而失去控制。
反觀現在社會科學的文章裡，大家都要求正能量，正反饋，含義可能是希望得到乙個正面的結果。
但是要是按照物理學的解釋，這就是在說希望事情越搞越大....
12樓：
初中某學期，在相近的時間內，語文課和地理課都涉及了「準噶爾盆地」。語文老師說噶字唸gá，而且特別強調「別管地理老師怎麼念」；地理老師說噶字唸gé，而且特別強調「別管語文老師怎麼念」。
我怎麼處理？日常生活中需要讀這個字的機會不多，真要讀的時候好像是含糊其辭。。。
13樓：
中國歷史和世界歷史....
明明是互相交集
卻因立場不同導致矛盾多得不得了
在中史要誇，在世史要彈
就是見鬼說鬼話，見人說人話真亂
14樓：戈多扮演者
生物和化學中對還原糖的定義不同
化學老師說化學是化學，生物是生物，化學任性，就是不承認
所以我們只能生物記一種化學記一種。。。。。
15樓：棉錦
對於物理和化學這兩門學科這樣的例子不少見
生物和化學也不少見
（哎呀怎麼好像理綜這麼不團結的樣子）
奧對了，化學也有跟自己撕的時候。比如比現在背的深信不疑的真理，一年以後你學了再上一層次，這個就被推翻了
怎麼處理？學好當下
16樓：Luyao Zou
我想到，這個問題包含有兩種情況。
第一種比較簡單：不同學科裡面採用了不同的術語或者不同的定義，但指向的還是同樣的事物。
比如，天文學家把除了氫、氦以外的元素都稱為「金屬」，而化學家的口中的「金屬」顯然是帶金字旁的那些元素以及汞。但是，這並不影響這兩個學科對元素本身的認識和研究。
萌萌噠d9：有哪些學科交叉的知識，卻在兩個學科中有不同的解釋或相關問題有不同的答案？你又是怎麼處理的？ 說到的電偶極定義差乙個負號，也屬於這種情況。
第二種則複雜一些：不同學科，對於同一概念的理解角度不同。
也可以從微觀角度去定義：
但最後大家經過努力，證明這兩種定義是等價的。
再比如，量子力學有兩種等價表述：波動力學和矩陣力學，最後也是等價的。
我覺得，如果對概念的兩種解讀都是正確的，那最後它們肯定能通過某種形式來等價，而且證明這種等價關係的過程，可能就是我們對科學概念認識的深化。
這就好比乙個圓柱，正面看是長方形，側面看是圓形，但它們其實都是同乙個事物的不同側面。
到底哪乙個是什麼時候需要的？
不同的理解適用於不同的應用場景吧。比如在描述巨集觀熱力學過程的時候，用熵的巨集觀定義就會比較方便。在描述微觀原子、分子體系的熵變時，用熵的微觀態定義可能就會比較方便。
當然，如果是因為一些歷史沿革因素，某些教材裡的概念已經過時了，那就是另一回事兒了。
17樓：
想到了這兩個：元史學 (豆瓣) 和 元史學概說 (豆瓣)。。。
正經答一句，物理化學中的熱力學與物理專業的熱力學有著較多差異，尤其是一些基本概念。例如物化普遍定義可逆過程為「系統與環境雙復原」，其實在物理中就應當是等熵（總熵）過程。導致學生一般不能很好理解可逆、不可逆、自發、不自發這兩組概念。
怎麼處理呢？只有等將來人寫新的物化教材嘍~
18樓：認真的活著
農業裡這樣的例子很多。
我們一般的教科書都認為:
對於孩子，不挑食，蔬菜，肉類，穀物搭配均衡。這樣的飲食習慣是最好的。
於是媽媽們就開始使用各種威逼利誘的手段，讓小祖宗們吃飯，吃菜，控制吃肉。而孩子們則在天性驅使下各種反抗。這種「戰爭」發生在幾乎每個家庭。
實際上，對於孩子而言，培養好的飲食習慣最重要的是:
第一、時間。三餐兩點要規律。
第二、興趣。要讓孩子對食物感興趣，不抗拒。
第三、量。每餐的量要控制，不能死撐。
至於吃不吃蔬菜和穀物倒不那麼重要，能吃最好，不愛吃也無所謂，注意維生素和纖維素補充就好。
至於吃多了肉會胖一輩子，這完全是胡扯，這裡面根本沒有必然關係。
乙個擁有，有規律，有節制的飲食習慣的孩子，再加上足夠的運動，才是一輩子都不會胖的。否則就算只吃蔬菜和穀物，一樣瘦不下來。
19樓：C.Jie
1 印象是學大物和物化時對熱力學第一定律給出的形式是不同的！
2 化工原理裡對湍流，層流，邊界層介紹和流體力學有很多不同，化工原理裡關於流動有很多經驗公式，很多半定量半定性的公式！
3 吐槽一下國內教材對線性代數裡面的行列式，線性變換，對角化，特徵值和特徵向量，線性空間的介紹，完全只是讓你會做幾道計算題，意義完全不知道，學完就忘了，典型的運用矩陣方程來解一些線性微分方程組，遞推數列如斐波那契數列通項公式，表示馬爾科夫過程，甚至還能推導圖論裡面的尤拉公式和電路裡面的基爾霍夫定律，矩陣的應用還有很多很多，但國內教材基本不講！
4 無機化學裡的涉及到的量子力學，特別是什麼磁量子數，自旋量子數，薛丁格方程和量子力學裡面的相差好大，好像化學都是這樣只要能拿過來解釋這個反應的機理就行了，完不完備是不管的！
5 材料科學基礎裡面的體系自由能永遠是趨於減小的，也不需要考慮是不是恆溫恆壓，各種阿倫尼烏斯方程拿來就用，不管是擴散，相變，反應速率。。
20樓：何憶安是你的謊言
似乎很多只學過普通化學或者基礎的無機化學的學生以為氦原子的第一激發態的核外電子波函式是類似於：
電子1:
電子2:
這樣的東西，這聽起來很有道理，因為氦原子的基態是電子1:
電子2:
第一激發態就是把乙個電子打到2s上去，至於打第乙個還是第二個是無所謂的。
可是可是可是，，，，如果你順著這條思路走，那麼電子1:
電子2:
不也是基態麼
實際上這種波函式是沒有的啊········這兩個全同粒子的波函式是作為整體去描述的，怎麼可能分開來乙個上旋乙個下旋呢······
真實的波函式是類似於
電子1&電子2：
這樣的東西。
至於基態波函式，事實上應該長這樣
電子1&2：
而不是電子1:
電子2:
╮(╯3╰)╭
21樓：治癒系
醫學考研看賀銀成的書，因為醫學考研涉及很多專業課，生理生化病理內外，所以有時候乙個知識點，生理和內科講的不一樣。老版和新版也不一樣。所以說做題的時候，你要看是哪年的題，有時還要看是第幾題。
屬於內科還是生理的，還是病理的。刺激吧
22樓：白衣如舊
人民衛生出版社第八版病理學:肺癌最常見的型別是鱗癌，約佔50%。
第八版外科學:肺腺癌發病率近年已超過鱗癌。
第八版內科學:未準確說明，根據內容理解基本認為鱗癌最常見。
反正病理和內外科說法不一致，業內基本認同外科學說法，畢竟比較與時俱進一點。
23樓：幻雨天同
說乙個立體分子的。在有機化學裡，手型原子在中間，把基團優先順序最為優先的那個基團置於最遠端，然後另外三個基團同樣按基團優先順序從小到大，連線方向順時針旋轉為R型，逆時針旋轉為S型。在生化裡，一般是以甘油醛的兩種形態為標準比較，制定的D型L型判斷方法，以離羰基碳最遠的手性碳原子上連線的羥基在Fischer投影式中右側為D構型，左側為L構型。
其實只是不同命名方法而。
自動化和通訊兩個專業能有什麼學科交叉嗎？
自動化是一門特別廣泛的學科，可以與很多的學科有交集。因為學自動化的是在硬體的基礎上，需要 軟硬兼修 在國外一般都沒有自動化專業，都是別的專業有個專門的類似的乙個分支。之於通訊，我覺得應該可以學通訊軟體的開發。當然，沒有什麼是絕對的，關鍵是自己把握，現在社會需要的更多的是多種能力都有的人才。 貌似我和...
經濟學中有哪些與別的學科交叉而形成的新研究領域？它們對經濟學的研究方法有哪些影響？發展前景如何？
哈哈哈 物理加經濟學複雜系統經濟學 國際學科代表 1，布萊恩阿瑟 Brian Arthur 複雜性科學的重要奠基人。2，普里戈金 從混沌到有序 中國學課代表 陳平 代謝經濟學 北京大學國家發展研究院 前身中國經濟研究中心 教授 博士生導師。復旦大學新政治經濟學中心高階研究員 學術委員會主任。 西西弗...
如何渲染兩個半透明的交叉的三角形？
喬貓 可以先渲染三角形A，寫入深度顏色資料 然後關閉深度快取的寫入，渲染三角形B兩遍，第一遍讓源深度比目標深度小的片元通過，片元顏色 源顏色 源alpha 目標顏色 1 源alpha 第二遍第一遍讓源深度比目標深度大的片元通過，片元顏色 源顏色 1 目標alpha 目標顏色 目標alpha 確實是個...