1樓：Ray
並不是
2樓：村兒
按照常理，作為乙個老師，授業解惑是最重要的事。
這裡提的老師指的是什麼樣的老師？上課又是上什麼課？你又為什麼要問這樣的問題？
3樓：寧若
作為一名老師，我想說，或許許多年前上課是最重要的，而眼下的教育形勢，比如應對各種級別的檢查、整理各種各樣的材料、還有各種公開課、各種各樣多到想不到的材料……總之，在這個資訊科技和裝置越來越完善以及緊張的家校關係的前提是，上課似乎不那麼重要了，很多時候要停課搞衛生什麼的，整理各種上面檢查要的材料，有時候踏踏實實的上一節課，我都會很開心的，覺得特別通暢，但是作為乙個普通一線教師，只能服從安排，沒辦到的。
4樓：夏楠
上課固然重要，但我認為教導學生成為乙個真正的，對社會有用的，誠實正直的人是更重要的，以後上了社會，成績不是衡量乙個人的唯一標準，你的學生可以成績不夠優異，但絕對不可以不誠實，品德敗壞。只要孩子學習態度端正，用心學，那是一定會學好的，起碼不會學壞。如果是班主任的話，可以在班會課的時候給學生多開展一些思想教育，因為孩子們才是祖國的花朵啊就算是野花，也有頑強生命力，也會綻放出最靚麗的一面，要平等對待每乙個孩子。
老師在教育孩子事，比文化課主要的就是人品，老師最好的教育就是以自己為代表，做好自身，本人也是學生，對於我的各任課老師，我也有自身的看法，每個同學也有自身的看法，大家心裡都有一把秤。對於好的老師，我們心裡不僅是敬佩，還有尊重，以後更會感恩，然而對於那些平時不尊重學生，品德不好，滿嘴汙言穢語的老師，大家內心也是十分鄙夷的，畢竟為人師表，孩子是要學習老師的，現在的學生們知道的很多的，老師怎樣，會很影響學生，更影響老師自己。
所以對於從事教育事業的老師們，你們是辛勤的園丁啊，你們在灌溉花朵，又或者是你們是後援兵，為國家教育棟樑之才，你們是偉大的
尤其是從事小學教育的老師們更要注意，孩子們還小，沒有明辨是非的能力，老師們更要起好帶頭作用，孩子們只會有樣學樣，會影響孩子的一生，記得本人一二年級的時候對自己班主任崇拜的不要不要的，那時她就是我們班孩子的偶像啊。
所以老師們，你們任重而道遠，肩負國家使命，教育棟樑之才，加油
5樓：
上好課當然重要，但是上課的目的是讓學生學好知識，但是學生來學校的目的並不只是學知識，更重要的是學會做人做事。
我今年剛高中畢業，站在學生的角度回答了這個問題。我喜歡我的高中物理老師，而他，就是乙個工作能力出色的老師。
6樓：Lost
當他正處於老師的身份時，給學生上課，輔導學生當然是最重要的，這是職業要求
但他暫時沒處於老師的身份時，處理好他自己的私事才是最重要的
7樓：嬌羞如我
可以是。但是我覺得片面了。
作為教師，首先最應該做到的應該是為人師表，引導學生，而不是為了到教室上課述而不作。
所以，當乙個老師是抱著想教會學生某些事物的心態走進教室，那麼這個上課就可以是最重要的。
8樓：綠豆com
老師的職責是教書育人，教書是手段，育人才是真正目的。優秀的老師應該是教出Sunny，善良，充滿正能量，熱愛生活和勞動的學生。然而現在社會過分強調分數，導致教書成了主旋律，育人成了教育的附加，所以產生很多智商高但歹毒，陰暗的高材生，這是教育的倒退。
我自己是教師，我很理解在大環境下，追求成績的迫不得已，但我始終銘記，我的職責是育人。但想要學生信服，家長認同，必須先做乙個能出成績的高分老師，所以認真上課，帶孩子出高分，兼顧孩子的精神成長，這是我們老師的責任。
9樓：天水圍的兔子
風氣導致吧，尤其在小學，表現的更明顯。我以前看過名校長李鎮西的文章，他的學校，就是自由安靜的，老師們安安心心教學，學生們不會受各種參觀，各種學習各種檢查打擾。
因為對素質教育理解偏差，我感覺現在小學走的有點偏了。素質教育下，國家鼓勵地方和學校開設地方和學校課程……於是你看，省裡給你開三門，市裡開兩門，區里再開一門，學校再給開十多門……一逢檢查，這是素質教育必查專案，準備材料吧你，狂補。真不是吹牛，我們乙個800學生的小學校，能開20門學校課程，你信？
而且，省市區裡的地方課程，要求每個孩子都要學，並不是興趣課程，走班形式。我們學校課程也有三門，國學誦讀（包括古文和古詩），國學吟誦，京劇，也成了必學。更何況還有十七八門興趣超市。
這些素質教育，累死人。。！
素質教育的大環境下，講究一校一特色，一區一品牌。學校為了發展特色，除了開辦各種興趣課程，還會努力打造特色校園文化（累死班主任和興趣課程老師），還會開展類似課題研究（都是假研究，小學老師大多數是基層實踐，也不配給合理的研究指導，能上公升到理論層次的很少很少），還會舉辦很多很多活動來展示學校特色。那一區一品牌呢，教體局的每個對應科室，每個學期都會下發一些對應活動檔案，展示他們科室的功能，證明他們不是廢科室的同時，還要再發一些比賽和活動，靠攏一區一品牌。
科室有多少呢，反正雙手加雙腳都數不過來……
還有，校長頻繁調動，每個校長都來學校燒幾把火，像我們這種小學校，每個校長來做一點成績出來，立馬調去大校，來鍍金唄。但是折騰的是誰，反正不是上面的……他們只負責看你們折騰，鼓勵折騰……
最後，成績下去了……因為浮躁，自上而下的浮躁，功利！於是開始抽考，開始折騰學習。然而沒用……因為，樣樣抓，樣樣松。人的精力是有限的！
我們希望的純淨教育，還有乙個影響就是社會大環境，並不允許。
乙個小老師的理解。
10樓：樂水
我們知道，學生來學校是來受教育，教育就不僅僅是上課，當然上課是主體環節。但是很多因素都能影響你的課堂，比如：校風、班風、校園文化環境、硬體設施、教師素養、教學風格、學生個人能動性、教學內容等等。
上課也是乙個互動的過程，上好課不是乙個人能完成的，是教與學的雙向互動與影響。
當然，我猜你的意思是學校太多政治任務擠占你的日常教學，但這些任務下達的本意也是好的，有它的積極性。而人總是精力有限，會感到厭煩。
所以，我認為解決方案有以下幾種：
1.事分輕重緩急，有的事重點做，有的你覺得沒什麼意義的敷衍交個任務即可；
2.學校領導工作量分配不合理，要大膽提出不願意這麼做。比如我擔任一門主課並當班主任，我就絕不會答應當其他班的副課。當然，自己班不重要，不用考試，可上可不上的副課我可以拿著。
11樓：人生如夢
對於學生來說，這是最重要的。對於老師來說，這也是最重要的。但老師的生活中不可能只有給學生講課這件事。
就是從學生的生活中不能總是學習一樣。每個人的生活都很複雜，內心世界更是千變萬化，生活的事情太多了，處理起來並不是那麼容易。
12樓：長河漸落曉星沉
不知道還作為一名學生黨的我有沒有資格講這件事情。算我這麼多年學習的過程之中，對我影響最大的是我初三的時候的語文老師。現在我想用她的事例來給這個問題做答。
他也經常講一些大道理，說無論我們以後成不成為老師，但最重要的記得的是教師，最終的本質是教給學生一些人生的道理，而不單單是教給他這道題怎麼做，這個知識是什麼？查不上其他老師也要高高在上，他會給我們上課，但上課的時候更多的重心是告訴我們，到底要怎麼做乙個更好的人，而不是單單去學習這篇文章怎麼讀，這個字怎麼寫，怎麼樣把這個題型做透。
作為一名老師，他把他所有的愛都給了學生，就算他開了補習班，開了語文補習班，也只是把學生拉過去，像開玩笑一樣，一邊講笑話一邊講閱讀題。他從來沒有板過臉，他像個小孩子一樣，我們班被欺負了，他會據力爭會和那個校領導大吵一頓。他自己也是個校領導。
他以身作則告訴我們，為人在世不能被別人欺負，能爭取的一定要爭取，就算被現實壓低了頭顱，但也要保持著微笑。()
13樓：姜小蔥
僅僅上好課肯定不是最重要的，
除了課堂的知識方面的講授，
課堂之外，老師本身的言行舉止，對學生的心理疏通已經精神滲透等方面的影響同樣也很重要。
14樓：
我認為作為乙個老師，最重要的不只是上課，當然上課也很重要。更重要的是引導，思想、生活、學習上的引導！ 正如大學的輔導員一樣！
15樓：辰曉
是的。不用聽有的人說，不是不是，學生還要啥啥啥
上課是最重要的。
本身的課程不必說，思想教育也是一門功課，為人處世也是一門功課。種種功課都是老師的言傳身教，如果你認為上課就是三尺講台一本書，那叫狹隘。上課是言傳身教，是一言一行。
不是我當老師時間內拿本書講，根據我的經驗好學生你放頭豬在講台上他們自學也不差。不學的，你別說放中國名師你就是把那美克星名師請來估計都沒戲。所以言傳身教遠勝於三尺講台。
這才叫上課。
如果單純的把上課等同於講課，那不上也罷
16樓：七點自然醒
有時還真不是，學生學習不好最大的問題往往是學習以外的問題，比如家庭氛圍，同學朋友問題，戀愛問題，性格問題。不會學習的原因千千萬，給學生上課如果不能疏通這些原因，基本都是上無用功，因為他根本聽不進去。
具體的知識要講得多有趣，在高中真的是非常難，高中有時大部分人學習方法和思維方式已經定型，改習慣和改命是一樣的。有時很無奈在於，家長和學生並不知道最大的麻煩是學生的心理問題，根本就不是學習方法問題。我們舉個例子，有的孩子很不自信，外向點的就是自大些，這樣他其實學習就會不細心，這種如果不做好思想工作，他根本沒辦法細心下來。
有時你費了九牛二虎之力才把他勸住一點，回去學校或家裡，其他同學再影響一下，就又走回頭路了。
你教他很知識類的東西，他學習有時只是學個表面，人真正努力的時候，是目標明確，意志力明確的時候，所以，你努力教書，更應該努力幫學生把其他干擾的東西排除掉，但是為什麼老師都不做，其實很簡單，你排除家庭問題會遇到家長罵你多事，你排除戀愛問題，人家會說有的以後還結婚了請你喝喜酒。總之，吃力不討好，教得好了是在各種心力交瘁被明裡暗裡罵了一大遍之後，才有那麼一點點成績。
所以，老師要做的東西極其的多。
1. 要知識過關，分層，根據每個學生教不同程度的知識2. 還要自己不膩煩
3. 還要天天抗挫折抗打擊，
4. 還要知道每個學生心理狀態
5. 還要知道家長狀態
6. 要保持了解新學生的動力，教久了打擊久了人是會累的，要給自己打氣好了。就說這麼多了。
作為乙個男老師，第一次給學生上課穿什麼衣服比較容易鎮住學生？
東吳大帝曹玄德 半舊的三件套，半舊的皮鞋，黑框眼鏡，整齊的鬍鬚，再來個雪茄刀。有事沒事玩一玩雪茄刀，找到一種感覺，就是夾別人手指頭的感覺。 田森大大的腿部掛件 宅t吧，我們地理老師穿了卡卡西我們一節課都在看他胸口移不開視線。第二天他換了一件顏色很低調貌似看不出什麼的，中午一脫外套轉身就是一片海賊王。...
作為乙個研究生，是不是都得給老師送禮？
倒是沒有給老師送過禮，但是上學時候中間摔斷腿在宿舍躺shi，老師託另乙個同學給我往宿舍送了箱牛奶。然後聖誕節老師給所有人送蘋果，每個學期老師請客出去玩兒一次，偶爾老師請客吃飯，我們學校食堂所有老師吃午飯都會送乙個水果 蘋果香蕉橘子火龍果獼猴桃之類 老師一般都留著不吃，留給辦公室值班的同學吃。額，仔細...
結婚，難道不是為了有乙個自己的，溫暖的家嗎？
三十已過 是的，我們最初的美好願望都是為了有乙個港灣，可事實沒有那麼美好。如果不是真心相愛，對方不是乙個很有責任心的，與你三觀不合的，結婚對於乙個人來說是就是作繭自縛。 班德大神Bender 剛結婚的時候當然都這樣想，尤其是女性。但是，憑什麼會溫暖，因為愛情嗎？以為婚姻家庭能像自己從前在原生家庭那樣...