1樓：兔兔兔兔兔兔兔兔
我來說說我以前補課的故事：
大概在初中的時候，我的英語老師對我印象挺好的，她當時還給我新概念作文。當時我感覺有些需要補課，我的英語老師，L老師，說她自己沒法幫我補，但她介紹了她小時候認識的乙個老師給我，姑且叫J老師吧。
我媽就帶著我去J老師家裡，J老師就開導我，教我怎麼學習，後來我就考上了J所在的那個高中，是乙個很好的高中，到現在每年公升入北清的學生還非常非常多。然後呢，我就沒有跟那個J老師再聯絡。
直到我高二時候，感覺學習有點吃力了，我媽就又去找J老師，看看有沒有什麼辦法給我補課，結果人家J老師並沒有嫌棄我們好久沒聯絡人家，用到人家才找人家。J老師給我安排了補課班，補各種科目，英語數學生物等等，一直補到了高三。高考前，J老師說，害怕我乙個人在家複習荒廢了，給我找了一件辦公室，讓我白天去那裡做題。
這樣一來，我高考得就比較出色。
後來有意思的事情就來了～我上了大學之後，我媽跟J老師的媳婦一直聯絡一直玩，直到現在還經常走動。J老師和他媳婦不開車，我爸媽就經常帶他們出去玩，現在我爸媽居然還把人家J老師的一套房子給住了。我現在辭職在家帶娃，比如說今天晚上，我兒子和我就在人家J老師的房子裡住著呢。
在很多年裡面，我都沒有搞清楚乙個事情～J老師那麼些年給我補課，一分錢都沒有收，是怎麼回事。還有，J老師家在山邊這套房子裝修了10年一直沒人住，居然最後讓我把這給住了，又是怎麼回事。那麼多學生自從畢業之後，就和J老師再也不來往了，但我們家就和J老師一直來往，這難道不奇怪嗎？
當然，我相信J老師自己也是糊塗的。
我認為這是上天的力量，乙個借助學生補課的機會，建立起的一種很強的緣分。J老師沒有子女，那麼按照中國養老院的尿性，以後大概率他們是很難找到乙個落腳之處的。但我恰恰就有以後運營乙個養老院的打算，我從內心深處，非常期待，J老師年老之後，能和我父母住在附近，整體的運營由我來進行。
所以你說高中補課重要嗎？對於分數來說，無所謂的其實。補課你或許會多考點分數，不補課少點。
補課進前十所，不補課進前20所，對你的人生沒有啥特別的影響。但有些人的課是老師補的（比如我），有些人是父母補的（比如我大學同學），有些人的課，是以後未來的媳婦一起補的。（我大學室友就和自己高中同學後來結了婚，就是他高考復讀的時候，只有他媳婦不欺負他）
補課是你困難的時期，是你需要外界幫助的時期，在這個時期，要珍惜對你好的人。和分數相比，人與人之間，靠補課復讀建立起的緣分，是珍貴得多的東西！
2樓：柳曉喵
10年一線經驗，做教學、做1對1、做學業規劃。
我來簡單說幾句吧。
先說答案，補課不補課，真的是因人而異的，這個差別很大。
先說中學和大學的幾個階段，我以前總是給學生開玩笑，
初中像做魚香肉絲，老師炒一遍，然後讓你學著炒出來就行，每一樣材料都是給我備好的；
高中像做宮保雞丁，老師炒了一遍魚香肉絲，讓你比葫蘆畫瓢，把宮保雞丁炒出來；
大學是給你一直白條雞，讓你看著做一道好吃的菜。
我們現在高考大部分都是六科語數外+x，都按照750分制，
我舉幾個例子，大概可以對號入座一下。
1、總分在350以下的，這個階段的學生，基本上屬於課本上的基礎知識大部分沒記住，課後題不會做，更不要說考試和課外題了，所以我給這個分數段的學生建議，根本沒必要去找老師補一對一，去看課本背課本就足夠了，如果看不懂，買一些網課聽講解，對於課本上的東西，在不延伸的情況下，還是比較容易聽懂的；
結論：不需要找一對一。
2、350分-450分，這個階段難住了很多人，有很多省份這個分數段處於能不能上本科的砍上，對於這個分數段的學生，課本上的例題能看懂，屬於覺得課本上的東西很簡單，但是做題還是做不對的階段，於是開始總想著找一些好的課外資料，刷刷課外題來提分。
我給這個分數段的學生建議是，再次認真的過課本，逐字逐句的把課本上的內容過一遍，因為這個分數段的你只是對課本的知識有了個大概的了解，完全沒有到熟悉的程度，需要的就是非常細心的過課本和課後題，過完之後，完全可以讓你穩定在450+；
結論：不需要找一對一。
3、450-550，這個階段，屬於跨入了本科的門檻，但是也是上去有點難，下去也掉不了太多。
如果處於這個分數段，可能已經有些同學開始偏科了， 要麼數學不好、要麼英語不好，如果你屬於這兩種情況，那麼可以考慮補以下其中一科；
還有一種情況，也可以說各科分數都比較平均，但是分數沒有上去，那麼你現在缺少的是歸納總結的能力，把日常學習的內容，歸納總結成不同的點，然後串成線，相信你的成績可以穩定住或者上公升一些的；
結論：考慮找一對一。
4、550-600，這個分數段相信對課本的了解已經不錯了，所以我給的建議是開始刷一部分課外題，這裡有個點，需要注意的是，刷題一定要先刷高考真題，不要總想著哪個老師出的課外題好，哪個機構給的課外題押題準，高考真題是最好的練習冊，刷完5年去刷10年，如果你10年真題都數完並且弄懂了，那我敢肯定的說，你的分數已經穩定在600以上了。
結論：可以找一對一。
好了，分了這麼多種情況，大家可能覺得，好多身邊的同學都在找補課的，自己不補覺得跟不上。
事實是，高中大部分同學是住宿的，1個月都沒上公升的成績，靠著週末半天的補課，能上來麼？
所以給的思路是以下兩點，你也可以對號入座。
1、如果你的分數已經能到了500+這個階段了，並且有些偏科，影響你分數的可能是某一科的某乙個知識點被卡住了，那麼你可以找乙個補課機構，有靶向的解決以下問題；
2、如果你各科都不太好，那可能需要找全科一對一，這個費用是非常昂貴的，當然，在高考面前，家長的投入是沒有上線的。
關於如何找補課機構，需要補課機構幫我們做什麼，我再補充幾點吧。
1、補課的老師一定要是帶過2屆以上畢業班的老師，只有帶過畢業班的老師，才知道高考的考點在哪，我們學來學區，最終是為了高考提分；
2、補課盡量找一些大機構，據我了解，很多小機構都是兼職老師在做，師資不穩定，會造成老師對你的學習情況把握不穩定，無法長期的去服務。
說到這裡，很多同學在小城市，或者是身邊不知道大機構，亦或者是覺得大機構的補課費用太高了。那我就給大家安利乙個高途課堂的19元提分課，有語數英物16節課，講得都是比較實用的解題套路，還贈送配套的電子學習資料。
今年以來各種網課呈爆發式增長，很多學生不知道如何選，我的建議是先找大品牌，任何乙個品牌前期開發市場，總會拿出自己最好的拳頭老師去出擊的，這個時候是我們的紅利期，不要去想網課機構掙不掙錢，現在的市場，流量才是王道，早晚他們會掙錢的。
所以有需要的同學可以聽聽看，優惠鏈結放下面了~
3、最後，我們還需要自己的補課老師，除了週末上課之外，還要求他幫我們做在學校1個月的學習規劃，補課只是臨時解決乙個結點的問題，在學校如何能長期的學好，才是王道。這也是我讓大家選擇帶過畢業班老師的原因， 因為這種老師，更容易把控我們在學校的學習情況。
我是專注學業規劃的柳老師，每年幫助上千學生完成學習方法和公升學的規劃指導，
高考圈 - 知乎
3樓：卷阿
回想下自己久遠的中小學生涯。小學時去少年宮的所謂的少兒文學社的培訓班混過很久；初中被老師要求去上過奧數的補習班，也拿過每個學校都有好幾個的那種小獎；高中就沒上過了，主要住校了，當然週末也是要回家的，但我為了能踢球打球打牌，申請週末長住了。
自己高中成績雖然在班裡不怎麼樣，但好歹考上了南七技校，就在這個問題下扯兩句吧。
校外補習要有效果，必須和校內課堂形成差異化教學。大概有以下幾種形式吧。
更有針對性的教學。記得高中隔壁班的物理老師，水平很高，但因為時運不濟，只能教高中，總感覺有種懷才不遇的情緒在身上。記得家長會有家長問他，我女兒物理成績不好，怎麼回事？
他張口就來一句，我就這麼教，別人都學得會，她怎麼學不會，我怎麼知道？這種情況其實挺常見，每個人的思維方式都不大一樣，如果某位學生的思維方式和老師差別很大，確實容易學不好某一門課，而學校裡的老師也不可能為了乙個學生調整教學方案。這時候課外補習，如果能給出針對性的教學，應該能有不錯的效果。
下面的網課可供參考。
補課教師水平明顯高出一籌。我祖父工作時在中學教學界還是有一定地位的，編過教材，出過高考卷子（開句玩笑，可惜時代比較早，教育還沒產業化，就沒賺什麼錢）。他曾經幫朋友孩子補過課，結果就是生氣地表示，還不容易把概念都理順了，結果到了週中又被學校老師教成一筆糊塗賬了。
如果補課老師，對課程的理解或者教學技巧明顯高過學校老師，那補課顯然是很有幫助的。不過說實話，如今中學教師的水平上公升很快，這種情況不大容易出現了。但專攻高三的補課教師對高考的認識比學校老師更深刻，還是有可能的，那補課就有一定意義。
下面的名師特訓課可供參考。
學生水平和學校課堂教學難度有明顯差異。這個要分兩種情況。
如果學生的水平明顯高於學校課堂教學難度（這裡不是說學校老師水平差，如果班裡學生平均水平一般，不適合教得太難），上課吃不飽，自學能力又一般，那課外補課提高自己的水平，顯然是很有意義的。
如果學生的水平明顯低於學校課堂的教學難度，跟不上，上課聽不懂，那麼上課聽講其實是在浪費時間，而且可能會越落越多，差距越來越大。這時候就需要考課外補習，盡快彌補差距，爭取跟上學校進度。
有一種情況是一定要注意的。如果學生是因為上課不好好聽講、不專心學習而成績不好，那麼補課很可能沒有效果。除非老師水平很差，不然沒有道理，學生在課堂上不學習，進了補習班就會好好學習，除非補習班採用的是高壓逼迫、時刻監督的模式。
這種情況下，改善學生的學習態度更重要。
4樓：Ashlynn17973
利益相關：高中物理培訓師
先說結論：只要有錢，補合適的內容對所有高中生都是有利的。有效的補課本質上是節約時間的。
就拿我個人舉例吧，我的培訓大致是這樣的：
1.先把我自己總結的方法告訴學生。
2.教學生在什麼情景下使用該方法。
3.配合練習題，促使學生掌握方法。
這樣的教學可以讓學生不用自己去總結方法，不用盲目地做無章法的練習，節省了學生大量的時間。當然，這樣的教學是填鴨的，沒有培養到學生的創新能力（這也是我堅持不自稱教師的原因），但培訓班一切以功利上分為目的，畢竟要應試的，素質教育什麼的就先放一邊吧。
現在高中生的課餘時間普遍是不夠用的，補習可以為他們剩下一下時間，這些時間可以準備藝考，可以學語言，可以參加各種各樣的競賽，可以學習各種各樣的藝術特長。
如果題主覺得自己的時間很充裕，可以思考一下自己是不是有些無所事事了。
當然，不那麼上進也挺好，不那麼累也挺好，躺平也挺好，享受青春也挺好。
考上重點高中很重要嗎
黎明塵曦 其實我覺得這不是重點，重點是孩子你該努力，或者嘗試用其餘的學習方法提高效率。平時考什麼不重要，重要的是你的高考成績怎麼樣。 啦啦啦qz 重要，很重要。我現在是浙江一所二級重點高中的學生，在知乎可能算差的了畢竟知乎人均211 985。我是乙個及其不自律的學生，初中完全不學習，中考都帶手機玩，...
高中班級很重要嗎？
無名醫師 很大，或者說，非常大。有幸聽過火箭班老師講課，節奏很好，速度很快，吐字清楚，重點明確。不挨個步驟講，只是四兩撥千斤，講關鍵步驟。一堂課的內容頂我們兩到三堂。乙個學期下來大概能差4 6倍的練習量，因為火箭班的學生會的 不用講的內容會越來越多，練習速度也會越來越快。而且，普通班譁眾取寵的孩子太...
高中學習真的很重要嗎？
柚子 看你怎麼想了，以後想有出息肯定是有出息的那些所謂的初中畢業也可以當老闆的人，你問問當老闆的過程有多艱辛，又要學習多少東西，總之幹啥都要學習 咖啡味的橘子 重要它決定了你上什麼大學去什麼專業 等你分數夠高你可以決定你去哪讀大學選擇什麼專業而不是沒有辦法去讀自己不了解 不喜歡的專業，讀自己不喜歡的...