1樓：曼達
零基礎學員學習英語最基本的學習方式，就是模仿跟讀。
模仿跟讀可以解決發音問題。
這個原理很簡單。每個孩子在學習母語的時候，都是通過模範身邊大人說話而習得的。
而小孩子學說話的時候，既不識字，也可能不太理解詞句的含義，只是單純地模仿。隨著理解力增強以後，就可以自己去創造語言，舉一反三了。這就是為什麼每個孩子不僅能學會自己的方言，還能學會普通話的原因。
中中國人學英語最大的問題是學成了「啞巴英語」。而啞巴英語的根本原因，是只用眼睛學英語，用理解英語，卻很少張嘴讀英語。這其實不符合語言學習的規律，因此導致很多單詞的發音想當然，認識單詞卻連不成句子。
如果剛開始學英語的時候，就像小朋友學說話一樣，跟著原版錄音做模仿跟讀，就可以奠定英語單詞的發音基礎，學會英語句子的節奏和語調，並培養出非常好的英語語感。
模仿跟讀可以解決聽力問題。
如果真的可以像小朋友學說話那樣，關注到原版錄音中，發音的每個細節，句子的用詞和結構，就能解決聽力問題。因為小朋友學會開口之前，都能基本聽懂大人的話，都是先解決了聽力的問題，才開始張口的。
當然，小朋友學說話的這個過程，還跟理解力有一定的關係。成年人則不同，成年人有很強的理解力。在跟讀模仿的同時，還可以學習句子結構，理解英語句子是如何組合的。
從這一點上來說，其實成年人練習聽力，是占有一定優勢的。
但劣勢其實也很明顯，那就是缺乏語言環境。學中文的小朋友，是不缺語言環境的，隨處都可以練習中文的聽力，這是被動語言環境。如果我們沒有這樣的條件，那就要主動創造條件。
有意識地聽原版音訊，並進行跟讀模仿，就是給自己創造主動語言環境。
通常來講，自己能表達出來的、發音正確的詞句，如果別人來表達，也應該能聽懂。這就是模仿跟讀對聽力的影響。
模仿跟讀可以解決閱讀問題。
賴世雄老師曾經講述過自己學習英語的經歷。在學習初期，他總是把「閱讀」二字分開執行，既要「閱」，還要「讀」。
因為「閱」，只通過眼睛來學習，而大聲朗讀，則充分調動了眼睛、嘴巴和耳朵等多種感官，既看到了文字，又聽到、念到，這就等於同時在練習聽力、發音和閱讀三項內容。
而這種「閱」、「讀」的方式，模仿跟讀也完全可以做到呀~
賴世雄老師在他的教材中，也充分貫徹了這樣的學習理念，有興趣的同學可以去看看：
模仿跟讀的根本是「模仿」，通過「跟讀」的方式，來同時使用嘴巴來練習英語。這輸入語言輸入環節，那作為語言輸出環節的口語和寫作，又該如何解決呢？
口語和寫作，其實都是自己利用已學的詞彙和句子，來重新組織並表達。這個過程需要我們先學會乙個句型，然後再替換其中的詞彙，進行舉一反三的練習。
比如把人稱代詞和be動詞的用法代入到這個句子中：What are you doing? 如果我們想把人稱代詞換掉該怎麼辦呢？
首先要了解各種人稱代詞是如何表達的：他he，她her，它it，我們we，你們you，他們they。
換成「他」：先把原句中的you換成he，人稱替換之後，相應的be動詞也會跟著替換，與he相搭配的be動詞是什麼呢？是is。
所以這句話就可以改成：What is he doing?
按照同樣的變換方式，我們可以改換以下幾個句子：
她在幹什麼？What is she doing?
它在幹什麼？What is it doing?
我們在幹什麼？What are we doing?
你們在幹什麼？What are you doing?
他們在幹什麼？What are they doing?
這就是舉一反三的過程，就是自行組織語言的過程。雖然這些搭配，中文中不存在，剛開始學習的時候可能會有點繞，但只要勤加練習，這些搭配就會脫口而出，寫作也會很流暢。
以上講述的只是學習方法，但要想真正熟練地掌握已經學到的知識，當然還需要勤奮的練習。所以英語知識並不難，難的是持續性的練習。
有個英語零基礎的讀者，曾經跟我講過她學英語的真實經歷。
這位讀者是個已經退休的阿姨，因為孩子在國外，一年幾乎有半年都在國外。阿姨還是年輕時大學期間學過一點點英語，好幾十年的工作都沒有用過英語，退休後也只是在國外，跟孩子和朋友們學了一些簡單的英語詞彙，卻無法連成句子。
阿姨也在某個英語培訓機構裡學過一段時間，雖然老師們教得很好，卻管不了她的課下練習，雖然她學習很努力，但課下練習卻沒有及時反饋和跟進，學過的內容也很快就忘記了。
在這種只學不練的狀態下，阿姨只能說老師教得很好，卻不能說自己學得好。
為了改善她光學不練的狀況，我們商定把之前學過的內容重新再捋一遍。同時照顧到阿姨的接受能力比較弱，每次課程只學一兩個知識點，剩下的時間都是練習。課上的練習還不夠，課下還要再次整理，並熟讀熟練，下次課上再做檢驗。
在這種三分學七分練的學習規劃中，阿姨都是主要做基礎的模仿跟讀練習，輔以舉一反三的口語輸出練習。模仿跟讀練習到位之後，阿姨對詞句的理解更深入。加上練習有了及時的反饋，能夠做到及時糾錯，阿姨學會了主動思考，還常常會向我提問一些英語問題，學習積極性也越來越高漲。
可不要小看提問這麼個小小的環節。作為零基礎學員，對英文一無所知的情況下，通常是提不出問題的。如果能提出問題，比如為什麼這個句子用is，那個句子用do，那一定是學到了一定程度，對知識點有了自己的思考，也一定是真心學進去了，學出了一點門道，才能提出問題。
所以零基礎不用擔心，只要能夠重視練習，把學到的知識一點一點消化掉，就能打好基礎，最終達到自如運用的目的。
2樓：特特依然
可以的因為商務英語會學到一下內容 ，商務英語不同場景常用詞彙.商務英語交際句型商務英語溝通技巧與策略
通過學習以上內容，也可以提公升英語基礎，在詞彙，句型，溝通技巧上進行全面提公升。
但是，最好能有一定的英語基礎，詞彙量達到基礎的3000，儲備一定的句型，才會收穫更大
3樓：adamlam99
介紹你我的 「英文信件樣本專欄」
英文信件樣本
雖然只有二十三篇但陸續會遞增。
另外想寫會地道英文，請參閱如下我的評語：？
4樓：英耐企業商務英語
首先目標是提高商務場景下口語的表達能力，包括聽力和說。現狀是基礎較差，不能立即反應聽懂和自如表達自己。那麼有什麼方法來減小這個差距呢？
首先我認為，無論是什麼語言場景，商務也好，旅遊也罷，乙個人的口語能力主要體現在語言框架的熟練使用，只有語言框架能夠準確應用了，無論身處什麼場景，都可以準確的把你要說的話表達出來，你所需要的只是替換一些商務詞彙。所以，為了提高商務英語，基本語言框架的掌握和應用是基礎。
當然，可以找一些較簡單的商務題材慢速英語聽力。去泛聽，精聽，模仿，刻意應用出來。一方面可以培養你的英語語感，另一方面，你模仿到了一些商務英語表達，並應用在工作中。
久而久之，你的商務英語表達能力也會有所進步。
5樓：桃小桃
語言學習絕對是日積月累的事情，要知道我們從小學三年級（我去現在好像喪心病狂到幼兒園早教班就開始了！）就開始how are you，直到大學三年級還在糾結英語的同學...絕對不存在什麼30天突破英語！
（我去那我們學了十幾年還只是皮毛的是幹嘛哦）等等之類的事情。我還真沒看過什麼書，除了教科書和無數應試的試卷。
我還是個學生，還處在校園環境，可能學英語什麼的比你方便的多。我只能告訴你說背背單詞吧，看看非常簡單的英語書吧，比如小王子什麼的，另外，最好能把所有的句型結構和成分都羅列出來搞清楚，句子不過都是這些結構變來變去的。很難說詳細，很難一步登天。
有興趣就好，加油～
零基礎學習BEC商務英語要如何入手？
Serena媛 我英語專業，基礎還不錯，裸過大學四六級。大學四年也沒怎麼認真學本專業，但不會掛科，英語水平還行。大三下學期考的bec中級，乙個月時間每天刷題，上完課就跑自習室坐著然後做題，手機都不會玩的那種。最後剛好擦線過，聽力考差了。大四上學期考bec高階，沒過，差幾分。說這些是想說，在我覺得，b...
商務英語培訓費用？
BEC全稱 Business English Certificate 分為初中高三個等級，考試由閱讀 聽力 寫作和口語四個部分組成，報名沒有限制，由英國劍橋大學考試委員會負責命題 閱卷 頒發證書，是商務人士必修的一門課程，同時也是一門非常實用的課程。商務口語是以滿足職場需求為目的，內容涵蓋商務活動全...
專科生學習商務英語或者商務日語 好不好？
傳一 如果你說的是額外學習的話，有學習的想法當然是好的，多學一門技能講來在社會上的競爭力也會更強。但是對於商務外語這種專業性比較強的來說，主要還是要看自己未來的規劃。如果這兩個是學校裡的專業，就要另當別論了。首先，專科學校一般來說，這種技能性的專業是要弱於本科學校的，除非這個專科學校在這方面特別強，...