1樓：
基本原則：
能說服自己，能打動自己，能引發他人好奇。
寫作原則：
安排結構。可以打個主線的草稿，整理清楚再寫。
拒絕華麗詞藻，學會用樸素的語言表達。
以小見大，以大指向(方向)。
敘事文的話，邏輯不用特別緊密，稍微散一點反而有趣，但是結構要縝密，銜接要流暢。
有實有虛，有輕有重。
情感部分可以通過一些細節處理來描寫，比如「在整理書架時突然發現，一年前買的日記本已經變厚了許多，封面上褪去的色彩像剝落的牆皮，雖然不如曾經靚麗，卻承載了許多關於。」哦，語言的節奏感也挺重要的。
2樓：大道至簡
【原理】
故事即衝突。
衝突即乙個人有了某種目的，但達成這種目的要面對障礙，他必須採取行動克服障礙，但行動一旦失敗還面臨著風險。比如唐僧師徒要去西天取經（目的），但妖魔鬼怪攔路（障礙），於是他們必須降妖除魔（行動），但一旦失敗就會被妖怪吃掉（風險）。
衝突分為三種，內心衝突、人際間衝突、人與社會的衝突。
內心衝突是指人物內心的兩種價值的衝突。最典型的內心衝突是抉擇，即在兩難中必須選乙個。比如海力布告訴村民洪水要來自己就會死掉，不告訴村民就會被洪水淹掉。
人際間衝突是指人與人之間爆發的衝突。
【節奏】
對抗的理由和對抗的過程。
對抗的理由通常包括因生存、自由、尊嚴、情感（親情、愛情、友情、恩情、同情）復仇或拯救、保護、獲得某種東西。
對抗的過程要注意對抗的方式。對抗過程中的懸念、反轉、懸置的危險。
3樓：徐防川
鑑於題主的初中生身份，在敘事中參雜大量的抒情是正常的乙個初始過程。但是從表達方式的角度看，很明顯記敘與抒情並不屬於同一範疇。如果錯誤地將抒情當作文章的主體，那麼通篇文章便只能顯得輕而浮淺。
所謂敘事，最簡單的意思，即是對於故事的描述，最重要的是將一件事情講清楚。下面是我對提公升記敘能力的一些個人建議。
1.六要素是靈魂。所謂五個W法（why，where，who，when，what），與之不過異曲同工，都是敘事學的根基。
敘事，首先必須把事件交代清楚，事情敘述完整，這就要求一定要在寫作中把握「六要素」（時間、地點、人物、原因、經過和結果）。
時間。可以直露明快、開門見山，但更優解無疑是將時間融入自己的」無意識表露「，如借助節令，景物描寫等暗示時間。
地點。地點一般應在文章的開頭交代明白。
人物。此要素是最關鍵的要素之一。人物必須交代清楚，因為任何事情都是由人去做的，人物是構成敘事文的主要要素之一。
原因。任何事情都有起因。
經過。它是構成敘事文的主體，是「六要素」中最重要的要素，是突出文章主題的主要部分，是筆墨用力的重點。因此，不但要交代清楚，還要具體地、詳細地寫清楚、寫完整。
結果。「結果」在文章中舉足輕重，它是鑑別文章完整與否的顯著標誌。
2.閱讀是寫作之源。這個道理很好理解，閱讀對人的影響是潛移默化的，讀多了某個大家的作品，敘事風格、敘事的節奏與腔調就會不自覺地向大家筆法靠攏。
作為初中生，在課業壓力並沒有高中時期大的時候，更應該廣泛閱讀名家名作，即所謂經典。這些作品通常在敘事上面都是非常老練的。更重要的是有意識模仿，而這通常出於對某個作家的發自內心的喜愛。
如本人受王小波敘事風格影響很深，又如莫言受加西亞馬爾克斯的影響。
3.選材與記敘手法
選材三個要點，典型、真實、新穎。
前後兩個詞很好理解，在這裡我著重解釋一下所謂」真實「。這裡的真實並不意味著你筆下的所有事件都是在現實生活中發生過的。這裡就涉及到藝術的真實與生活的真實之間的關係。
我們這裡的真實指的是：感情上的真實，邏輯、故事的發展動態與現實生活不脫離。
4.敘事要豐富、具體、細緻、生動.有詳有略,敘事結構不要頭重腳輕.
事件都是由起因、經過、結果三個環節構成的。既然「經過」是事件要敘述的主要部分，寫作前要注意事件的每乙個細節，細緻地去敘述，還要用確切的詞語去表達，用生動的修辭方法去表現，使讀者有身臨其境之感。描寫時還要進行豐富的聯想。
做到這些，所寫的內容就會具體、生動。
做好這幾點,你的敘事水平會有質的提公升!
4樓：神奇作文課
你該學習一下組材方式和處理素材的方式了。
小學時，記敘文只要寫得生動完整就會覺得好，組材上基本上沒有困難。但是到了初中，因為心智的成長，會覺得生活中的多數事情都太小不值得寫。
這是因為初中生傾向於在作文中寫出一點深沉的東西，寫出一點思考。
小學的記敘文寫的時生活的表象，這種組材方式到了初中，因為不利於寫出思考，就顯得不好用了。
如果你也是覺得找不到值得寫的素材，就說明你該轉向學習組材方式。
到了初中，記敘文往往是在一篇作文中寫多件事，而小學作文寫一件事就能覺得足夠。這是因為寫一件事已滿足不了初中作文的需要，而把多件事放在一起，往往會呈現出一種思考的感覺，像是作者發現了幾件事之間的共通點似的。
初中作文的組材要有意地從一件普通的小事去思考，用思考喚起更多的素材參與進來。
再像小學作文那樣努力去生活中找到一件本身就精彩的事，會很累，也往往無效，因為越成長，生活的新鮮感就越少，學習組材方式，就是學習讓作文如何面對平凡的偶然的瑣碎的生活內容。當你學會如何處理這樣的生活了，初中記敘文就大大提公升了。
5樓：青衫客
敘事重在邏輯。如果你喜歡打磨文字，不妨試試打磨句子。
每乙個句子的詞彙如何排列，每乙個段落中的句子如何排序，按照邏輯排列，先說什麼，後說什麼，分清主次和先後順序，事情也就說明白了，看起來就會有層次、有條理。
而敘事不影響抒情，敘事段落中夾雜抒情段，是你的長項，也是你的得分點。
6樓：虞翊淺
這個初中啊，如果你不是那種差個幾分就滿分的，就找乙個有深刻內涵的主題，然後使勁地拓展開來，反覆寫反覆練。
先寫自己很迷茫，然後看見什麼風景，或者什麼人啟發你，或者你看見什麼出動內心的事情，自己悟了，最後揭示主旨。
你不是說你文筆不錯嘛，那適當的穿插一些景物描寫來渲染氛圍。
文筆精簡也很重要。
當然了，也可以借鑑好的作文，學他的格式。
以上說的是非常妥的方法，不會被判定套作抄襲的。
比如《後赤壁賦》《與朱元思書》《過秦論（賈誼）》……最後祝你作文滿分！
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