網課時間不聽,課後再倍速回放,效率高嗎

時間 2021-05-08 18:34:35

1樓:四月·R

既然你不想聽那個老師的課,完全可以不聽,網上資源那麼多,找乙個自己感覺不錯的課2倍速刷起來不是很好嗎?

鄙人作為乙個普通的本科生一直都是這麼幹的,每次都是自己找資源學習。

2樓:Thintime

我覺得效率不高,作為乙個高三大姐姐,如果你的基礎不是那麼好,成績也不是特別高的話,你網課不聽,想課後倍速回放,有點不可能。但是你要是基礎紮實,成績比較好,可能效率是好一點,但要記住,一口吃不成乙個胖子,也別還沒學會走,就想跑。雖然遊戲什麼的很吸引人,但希望你未來回想不要抱怨自己當時要是再努力一點就好了,希望四年之後,你我不負最初夢想

3樓:祝我一輩子幸福

挺好的,建議簡單的開快倍速,複雜的截圖問老師或者一般倍速,如果看了網課覺得簡單作業難,那就先看書在看網課,你可以理解的一般都是簡單的,作業最好問問你的老師或者同學,如果你和學霸關係好就問問他的想法還有學習一些有關的事,你也可以問問老師,但是你自己要有主見,不要別人說什麼你幹什麼要權衡利弊,懂了吧。加油,看好你喔,同學。感覺和你說雞湯沒什麼用,你要有個念頭,學習不是給任何人希望而是你自己希望,就算你父母不看好你,你也要看好自己。

哪怕失敗,全力以赴,以後也沒有遺憾,你就踏踏實實過日子。感覺網上太多販賣焦慮了,說網課不看別高考你完蛋了,其實我覺得什麼時候學習只要開始意識到了就不晚,你不是要乙個方法而是乙個念頭。加油喔,少年郎,迎娶白富美,嘻嘻嘻。

當然了我可能也有錯的地方,可以指正我喔。

4樓:燦白.優新

最好還是認真聽講,當你此時想著一會兒再去做某事,那麼這種就是乙個惡性迴圈,你會一直拖下去。其次,碰到上課幽默的老師機率很小,上課枯燥乏味,更別想著隨後回放時可以認真聽講

5樓:King

我覺得高,因為我就是這樣。老師講太慢了我聽著聽著就分心了,所以我乾脆他上他的課我做我的事,等他講完我就放回放噼里啪啦一頓暴聽的感覺很爽

6樓:貴貴好可愛

想法和題主的想法一致,我認為課後再倍速回放,可以幫我快速跳過老師無聊的嘮嗑環節,直接進入上課的重難點。老師,講的課就不會拖泥帶水。自己的效率就會提公升。

想法是好的,但是有的過於天真了。題主的問題中,淺層意思是課後倍數=效率。

效率

效率在這裡指的是能夠應用的知識比上學習知識的成本

課後倍速回放,減少了學習的成本。但有可能減少了能夠應用的知識。只要能夠保持,課後倍速回放是可以的。

但還有乙個應用的知識的量,如果無法應用,就失去了學習的初衷了(能把知識應用)

減少時間的同時,你的理解能力可能會下降,你沒有跟上老師的進度。老師,會把難懂的知識點進行加工,變得可口易消化。但這個的前提是,老師的上課質量。

一開始,老師和在教室講課一樣嘮叨,整節課沒有幾個主要的知識點,就在聽老師在講故事。這時候,倍速上課可以大幅度的減少,學習的成本。就這樣上了兩周的課,發現我的進度漸漸地慢了,一方面是上課的內容增加了,另一方面是內容變難了。

思考題目的時間,其實是沒有改變的,理科大部分的時間主要是在理解知識的內容上,無論是倍數還是正常聽課,這點是逃不掉的。文科大部分的時間在於記憶,課後倍速可以幫助我們快速的挑重點和難點。

效率提公升是能夠應用的知識比上學習知識的成本的比值上公升了。

只要應用的知識量大,學習的成本低了。效率就上來了

希望題主能夠找到自己合適的點

7樓:蚩尤

你是我肚子裡的蛔蟲嗎?你怎麼知道!?

真的,老師有時候說的廢話,並且說話太慢,我是真不想聽!並且由於專業的原因,老師很少是給你講原理的,大部分時候給你列個框架而已。所以,我都是把必要的聽聽,可以省很多時間呢。

對我來說特別好,特別適合我,並且剩下來的時間我可以聽聽其他名師講的,補充補充,多好!

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