1樓：
詩詞各二十分鐘搞定。還差一課音韻學常識過幾天放。
近體詩格律常識之一——如何把律師削成兩半？_嗶哩嗶哩 (゜-゜)つロ 乾杯~-bilibili
詩詞格律常識之二——宋詞格律常識_嗶哩嗶哩 (゜-゜)つロ 乾杯~-bilibili
宋代慢詞多是八塊腹肌這麼重要的事兒，百分之99.999的詩詞愛好者卻不知道。_嗶哩嗶哩 (゜-゜)つロ 乾杯~-bilibili
2樓：人事
1、狼吞虎嚥成語拼音：láng tūn hǔ yàn成語解釋：像狼虎一樣吞嚥東西。
形容吃東西又猛又急的樣子。成語出處：清李寶嘉《官場現形記》第34回：
「有一寸見方大小，和在飯裡，不上一刻工夫，狼吞虎嚥，居然吃個精光。」2、風捲殘雲成語拼音：fēng juǎn cán yún成語解釋：
大風把殘留下的浮雲一下子刮走。比喻把殘存的東西掃蕩乾淨；也用來形容很快把食物吃光。成語出處：
唐戎昱《霽雪》：「風捲殘雲暮雪晴，江煙洗盡柳條輕。」3、飢不擇食成語拼音：
jī bù zé shí成語解釋：餓急了就顧不上選擇食物。比喻急需時顧不得選擇。
成語出處：宋釋普濟《五燈會元丹霞天然禪師》：「又一日訪龐居士，至門首相見。
師乃問：『居士在否？』士曰：
『飢不擇食』。」4、大吃大喝成語拼音：dà chī dà hē成語解釋：
狼吞虎嚥地吃。指沒有節制，沒有計畫地吃喝。指進行大規模、高檔次的吃喝活動成語出處：
清·石玉昆《小五義》第七回：「蔣爺苦勸，自己端起酒杯，大吃大喝，連說帶笑。」5、大塊朵頤成語拼音：
dà kuài duǒ yí成語解釋：痛痛快快地大吃一頓（朵頤：鼓動腮頰；即大吃大嚼）。
成語出處：《周易頤》：「觀我朵頤，兇。
」" } :
3樓：宋新宇
學詩詞格律，還是要推薦王力先生的書，《詩詞格律》《詩詞格律概要》，噹噹上有兩本書的合集，不到四十塊錢，推薦。耐心、認真把這兩本書讀完，你就是格律方面的行家了。我當年自學的時候，就是看這兩本書，書中有闡述有舉例，我自己每學一篇就到唐詩裡找相應格律的詩作，乙個字乙個字對照格律，研究規律，慢慢就會了，現在已經實際寫作詩詞十六年了，很感謝王力先生。
網上對他的部分理論觀點有爭議，先不用管，有些問題沒有乙個統一的答案，古人對待這些問題也並不那麼嚴格，咱們學了王力先生的，以後再兼聽別家。以後就知道哪些是必須遵守的，哪些是可以商榷的
4樓：
一首詩有沒有韻，是一般人都覺察得出來的。至於要說明什麼是韻，那卻不太簡單。但是，今天我們有了漢語拼音字母，對於韻的概念還是容易說明的。
一般認識：詩詞中所謂韻，大致等於漢語拼音中所謂的韻母。大家知道，乙個漢字用拼音字母拼起來，一般都有聲母，有韻母。
例如「公」字拼成gōng，其中 g是聲母，ōng 是韻母。聲母總是在前面的，韻母總是在後面的。我們再看「東」dōng，「同」tóng，「隆」lóng，「宗」zōng，「聰」cōng等，它們的韻母都是ong，所以它們是同韻字。
準確認識：韻」與「韻母」不同，韻指韻母中不包括韻頭的部分，古代的時候韻還包括聲調的成分，同韻的字必須同聲調。
韻頭是指復韻母中韻腹前面的母音，一般由高母音充當，發音不響亮。普通話中有i、u 、ü[y]三個韻頭。
韻腹是指復韻母中開口度最大、發音最響亮的母音，也叫主要母音。如ua[uA]中的a、ei[ei]中的e、iou[iou]中的o。 韻腹前面的母音是韻頭，韻腹後面的母音或子音是韻尾。
韻尾指復韻母中韻腹後面的母音或子音。普通話中有n[n]、ng[?]兩個子音韻尾和i、u兩個母音韻尾。
如ei[ei]中的i、iao[iɑu]中的u、an[an]中的n、ing[ing]中的ng。
凡是同韻的字都可以押韻。所謂押韻，就是把同韻的兩個或更多的字放在同一位置上。
一般總是把韻放在句尾（押韻的位置一般在句子的末一字），所以又叫「韻腳」。
書湖陰先生壁 [宋]王安石
茅簷常掃淨無苔(tái)，花木成蹊手自栽(zāi)。
一水護田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。
這裡「苔」、「栽」和「來」押韻，因為它們的韻母都是ai。
繞字不押韻，因為「繞」字拼起來是rào，它的韻母是 ao，跟「苔」、「栽」、「來」不是同韻字。依照詩律，象這樣的四句詩，第三句是不押韻的。
在拼音中，a、e、o的前面可能還有i、u、ü，如ia、ua、uai、iao、ian、uan、üan、iang、uang、ie、üe、iong、ueng等。
這種i、u、ü 叫做韻頭，不同韻頭的字也算是同韻字，也可以押韻。
例如：四時田園雜興 [宋]范成大
晝出耘田夜績麻(má)，村莊兒女各當家(jiā)。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜(guā)
「麻」、「家」、「瓜」的韻母是 a、ia、ua。
韻母雖不完全相同，但它們是同韻字，押起韻來是同樣諧和的。
練習：春眠不覺曉，(xiǎo) 處處聞啼鳥。(niǎo)夜來風雨聲，花落知多少。
(shǎo) 分析：曉、鳥、少字押韻，因為它們的韻母都是「ǎo」，而第二句中「聲」字沒有押韻。依照詩律，像這樣的四句詩，第三句是不押韻的。
第一句則可押可不押。
押韻的目的是為了聲韻的諧和。同類的樂音在同一位置上的重複，這就構成了聲音回環的美。
但是，為什麼當我們讀古人的詩的時候，常常覺得它們的韻並不十分諧和，甚至很不諧和呢？這是因為時代不同的緣故。語言發展了，語音起了變化，我們拿現代的語音去讀它們，自然不能完全適合了。
例如：山行 [唐]杜牧
遠上寒山石徑斜(xié)，白去深處有人家(jiā)。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花(huā)。
xié和jiā、huā不是同韻字，但是，唐代「斜」字讀xiá(s 讀濁音)，和現代上海「斜」字的讀音一樣。
因此，在當時是諧和的。
又如：江面曲 [唐]李益
嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期(qī)。早知潮有信，嫁與弄潮兒(ér)。
在這首詩裡，「朝」和「兒」是押韻的，按今天的普通話去讀，qī和ér就不能算押韻了。如果按上海的白話音念「兒」字，念象ní音（這個音正是接近古音的），那就諧和了。
今天我們當然不可能（也不必要）按照古音去讀古人的詩，不過我們應該明白這個道理，才不至於懷疑古人所押的韻是不諧和的。
古人押韻是依照韻書的。古人所謂「官韻」，就是朝廷頒布的韻書。這種韻書，在唐代，和口語還是基本上一致的，仿照韻書押韻，也是較合理的。
宋代以後，語音變化較大，詩人們仍舊依照韻書來押韻，那就變為不合理的了。今天我們如果寫舊詩，自然不一定要依照韻書來押韻。不過，當我們讀古人的詩的時候，卻又應該知道古人的詩韻。
5樓：陳宗和
王力先生的理論狹義性太強，不可作為教材來誤人子弟。其他人只是王的翻版，不可取。
學詩詞，目前只可自悟，好壞全靠自己。千萬別亂找老師！
6樓：鍾成
簡單談一談詩律。
掌握詩律，首先要分清漢語中的平仄兩聲。
以現代漢語為例，則一聲（陰平）二聲（陽平）為平聲，三聲（上）四聲（去）為仄聲。舊體詩一般用「平水韻」創作，即使用中古漢語語音系統寫作，則在中古漢語「平上去入」四聲中，平聲（含今之一聲二聲）為平，上去入為仄。入聲在現代漢語普通話中消失了，入聲字分別歸入了平上去三類中，寫作時需要我們特別辨別。
了解了平仄之後，介紹一下常見的律詩格律。下先以五律為例。
首先要知道，五律每句一般以平聲結尾。律法原則為「每句之間平仄相間」，「異句之間平仄相對」。
那麼構成五律的全部形式如下：
A 仄仄平平仄 B平平仄仄平。
C 平平平仄仄 D仄仄仄平平。
在保證每句結尾為平聲，且符合「句間平仄相間」的原則下，只有可能出現上述兩組組合。
在這個基礎上，再保證上句下半句第二字與下句上半句的第二字平仄一致（術語叫粘），五律的格式便完成了。
典型的五律一般有四句，按上述原則，則共有如下形式。
一，仄起仄收型
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
二，平起仄收型
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
三，仄起平收型
仄仄仄平平，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
四，平起平收型
平平仄仄平，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
可以看出，五律不過是上述ABCD四種句式按「每句之間平仄相間」，「異句之間平仄相對」的原則組合而來。
了解了這一點，再看七律就迎刃而解了。
七律只是在五律每句的開頭加上兩個平仄相反的字，其餘規則沒有變化。如：
E 平平仄仄平平仄 F仄仄平平仄仄平。
G 仄仄平平平仄仄 H平平仄仄仄平平。
具體的句式可以參照上述五律的四種形式，在每句之前加兩個平仄相反的字便可。
上面講的是原律，實際寫作時有各種變通方式，稱作「拗救」
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