1樓：
人的經驗智力會隨著年齡的增長而緩慢上公升，而受生理影響比較大的智力在25歲以後呈緩慢下降趨勢。所以，大可以放寬心，暫時的閱讀煩惱不會有什麼大的危害。感到煩悶的時候做些別的事情，產生心情和需要的時候再閱讀也未嘗不可。
如果不是為了通過迫在眉睫的學習考試或者工作考核之類，與其成天心浮氣躁地盯著字徒生悶心，倒不如去尋找有趣事情調劑生活。看電視節目、逛公園和超市、整理自己的東西、製作美食、與朋友交流......手邊總是有許多事情可做的，在停息的時間縫隙閱讀，讀喜歡的、需要的、有意思的書籍，也許會有不一樣的新鮮感受，閱讀的世界得與我們的現實生活在一起，對我們的吸引力才足夠呀。
2樓：淺初雪
古人云，學而不思則罔，思而不學則殆。這句話是比較適合你現在的這種情形。學而不思則罔，就是你的認字的狀態，只讀書，但是不思考，長期以往，你就會不能深刻理解書本的意義，對書中的內容是一知半解，模稜兩可，似是而非，從而不能合理有效的利用書中的知識，讀書的效率就會降低，讀書的興趣也會減弱，進而就會減少讀書的投入，自己在陷入迷茫的時候也不能通過讀書來答疑解惑，進而形成乙個惡性循壞。
乙個讀書的壞習慣，壞形成整個學習途徑的堵塞，不再汲取新的知識，阻礙自己進步的乙個惡性迴圈。
讀一本新書，首先通讀一遍，並在自己認為好的觀點和好的想法的頁面折角，從而為下一步做好鋪墊。
對第一遍通讀時折角的頁面進行第二次認真閱讀，並在一些自己認為好的觀點、方法、思路等地方標註好自己的想法、看法、觀點、引發聯絡到的事情、結合自己的經歷和經驗所感、所悟，這稱之為讀書筆記。
將這些精彩的部分書中的內容和自己讀書筆記抄錄在自己的筆記本上，以便以後查閱和應用。
輸出，這也是讀書最重要的動力和源泉，也是人讀書的本能，一本書，或供人消遣，或讓人娛樂，或教人本領，總之有它的可取之處。你可以用書中學到的實際技能去寫一篇書評，讓更多的人看到這本書的精華收益，也可以自己寫講書稿，拆書稿投稿掙稿費變現，或是將書中的技能做成自己的課程讓更多的人學會乙個技能，自己也可以獲利。
將這個讀書的方法長期堅持下去，一定會讓你的人生從量變到質變，發生很大的變化，不僅僅是你的大腦在充實，你的錢包也在充實。
在讀書的過程中，一定要一邊學，一邊思考，會讓你的人生獲得雙贏。
3樓：楚留香
第一其實能認字也不錯，老實說大多數人的漢字量少得驚人。眼到就是任何乙個字都不要輕輕放過。我讀書其中一遍真的就是在積攢詞彙量
第二如果想投入得獲得更多。看書的時候請拿筆記畫框架，做思維導圖，記以後有用的摘錄。
第三還想收穫更多，請在看完了寫一篇讀後感，提煉並且講述你所獲得的知識，感受，並且用口頭形式講述給別人聽。如果能夠吸引別人證明你成功積攢為自己的東西了。不能繼續重複不同角度的嘗試。
第四通過一本書理出更多的系統的書路，通常都會有鏈條式的書籍列舉。從相關書籍多方面去思考這本書是什麼角度處在什麼地位，其他書怎麼看待這個問題。也即是想要思考能力必須帶著問題去閱讀。
讀完自己解答
第五研究作者生平，譜系，同科，以及同時代大事，會發現很多很有趣的東西。就像打遊戲發現彩蛋
第六其實也無所謂，只要你自己開心。好讀書不求甚解，開心就好。到了一定閱歷，經歷過一些事，自然會明白以前讀的書對自己的意義
4樓：故郡小付
如果像你這種狀態，還是暫時先放下書吧。
看書是一種興趣，是一種學習方法。還是要講究一些效率性的。
你這種狀態只能說當下需要換其他方式來調整一下狀態。
讀書需要靜下心來，靜下心來，靜下心來，說三遍。
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