產品設計師需不需要較強的全功能模型製作能力？

1樓：Laoxunan

不需要，但最好都有所了解。

人的精力是有限的，乙個產品設計師不可能同時具備設計、機械工程、工業生產、電子工程、程式設計等所有知識，如果有那他就是爹。

乙個全功能模型(prototype)基本上都是由乙個團隊製作的，很少有設計師乙個人單獨製作prototype的情況，而在學校裡要求製作prototype的也基本上都是家具設計等，門檻相對較低，其餘課程幾乎都是建模，對實體的要求也僅僅是做沒有功能的model。

但在設計過程中，對各領域越熟悉，製作出來的設計方案就越可行。

2樓：

我不知道你所指的全功能模型製作能力是什麼，我自己理解是從建模到製作生產的全流程參與。

如果像我理解的這樣的話。當然需要，但不用很多，實際生產可不像在犀牛裡建模那麼自由，需要受限於加工方式和加工成本。很多造型你犀牛做的出來，生產可造不出來，或者造的出來但成本高或者不適合批量生產。

全程參與過設計到生產流程的話，就等於接近一次實際專案，就可以更好的理解產品的實際生產中會產生的一些問題。比如你的產品外殼是選用鈑金還是注塑，鈑金件的話，這一步是折彎還是沖壓。沖壓的話成本能控制住嗎。

折彎的話能折出來嗎。這些問題如果在設計建模的時候能考慮到的話，會給自己省很多事，省的被結構工程師毒打，也能縮短整個從設計到生產流程的時間。

我是這種工科教育背景出來的，在我和一些藝術類教育背景的同學合作中我也發現這種模式也會有一些弊端，會一定程度上你可能斃掉一些可能很棒的點子，不利於思維發散。可能會乙個很棒的設計方案在你腦海中就因為生產受限斃掉了，但是對藝術類同學就會尋找各種辦法去解決掉問題。

3樓：風好大

不需要，學生以學術研究為主，能不能實現並不重要，又不用賣錢，只要想法好就行了，因為做的東西完全沒有任何商業用途。說白了學生做的東西就是不切實際的創意與想法，是拓寬思路用的，也根本沒必要考慮能不能上市，符不符合大眾要求。