做設計,前期要大量模仿?做的多了就會有自己的風格了嗎?那麼這個過程要多久呢?

時間 2021-05-29 23:37:08

1樓:

天下作文一大抄看你會抄不會抄。如果單純從別人的設計中扣出一塊硬塞到自己的東西裡,那無疑是抄襲。如果要是吸取了別的設計元素又很好的應用在了自己的設計上那也是一種創新。

2樓:作戰

這個世界比你想象複雜得多,這份工作比你想象複雜得多。而模仿著父輩們的為人處世,模仿前輩們的優秀作品,是我們適應世界和工作的最穩妥最快速的方式。

仔細想想,我們上小學中學大學,學習語文數學英語等等不就是在模仿前人的知識和思維嗎?終於有一天,當我們積累的知識,思維和能力可以支撐我們不再滿足於模仿的野心時,我們才有資格去設計和創造,人們才放心地把專案交給你去設計和創造。

3樓:饒宇

看了這麼多回答,中國的設計教育還是挺不靠譜的,忍不住說2句。設計其實是一門綜合學科,設計是一種表達方式,設計是需要了解整個產品各個環節的運作方式。模仿其他優秀的設計只是提公升技能,但是請保留一些自己思考的時間吧。

設計其實是有出發的原點的,一定要找到這個點,多問為什麼,思考方式的轉變,才是設計師脫胎換骨的開始。

4樓:

我說個針對平時水平提高的做法。

題主你平時會不會自己有個點子出來就隨手寫寫畫畫、搞一點自己的小設計?

我的想法是,如果平時沒這個習慣,只會應付工作上要交付的東西,那麼必然是一遍遍的模仿,即使有自己的想法也沒有地方去實踐+鞏固,工作上為了交付可靠的穩定的東西不可能會把自己的不成熟想法給運用上去。

我是程式猿,就拿我見過的例子吧,有些同事平時時不時做點自己的東西,寫個小遊戲,做個小工具的,即使再拙劣再粗糙。在我看來這種做法都是對自身基礎的鞏固和提高。這樣在實際工作中,他們都能很自信地拿出已經在他們手上「磨練」過的技術和想法,不說很優秀,但至少能拿得出手了,即使有些地方還有欠缺也不會差太遠太離譜。

5樓:

熟能生巧是有道理的,我也就不再解釋這個方面。我所要說的是大量的模仿也不意味著你就可以做出有想法的作品。我在網際網路公司做產品,手下也有一些年輕剛畢業的設計師。

而我一直告訴他們的是大量的練習是必須的,但不是單純的去模仿和複製。所謂模仿不是原封不動的照搬,模仿的只是技術,你要多思考別人為什麼會這麼構思會這麼處理。多看,多想,一定要有自己的思維。

自己不思考永遠都只停留在必須要有參考才能做出東西的階段。題主,已經做了兩年,想必你所做的練習已經有了一定的基數。但是你所描述的問題之所以存在,主要原因就是題主一直是在做單純的模仿。

你要記住的是別人想出來的作品永遠不會變成你自己的,可以借鑑拒絕抄襲,這個度一定要把握好。學會自己思考了相信題主的問題也就解決了。

6樓:

對於九成以上的設計師來說,從抄,或曰借鑑開始乃是必然,到多久能走自己的風格,要看你在同樣的時間內,做的多不多,看的多不多,想的多不多,眼界夠不夠,眼高手低很重要,你能否保持眼高的狀態?

7樓:紅燒小青柑

no idea的時候確實要參考現有的設計,但至少要花點心思更上一層樓吧?

學設計的唯一途徑就是去做設計。

出處不記得了,是乙個工業設計的大師說的。

設計不是天馬行空的靈感隨著腦洞一開一合就信手拈來。

設計也是乙個個例項做下來後累積的經驗值滿了,等級才能上去的。

做設計要多關注業界金字塔上的產品。

最重要一點設計還要靠強大的執行力去克服各種困難。

題主共勉

8樓:

一直認為設計是一種記憶拼圖,然後再是工具輔助。我們所看到所有的事物都是一種圖形,然後在腦海中重新組合,再由工具實現,這是我所理解的設計。很多人都卡在了第二步,這也是一種思維思考方式的問題。

會工具的人叫美工,會思考的人叫設計師。

幸運的是我們不用從頭去摸索,臨摹和模仿可以讓你在很短的時間內進步,進步?可不是值得你會了某種技法,而是設計者的思維方式。美工很多,而設計師不常有。

多看,多動手。在過程中去思考。

9樓:皮蛋

一種就是讓你大量去看去練別人的設計,從中摸規律,從而學會自己做設計,這種草根式教學雖然是讓你半路出家,但是效率高,借助別人的經驗,缺點是對天賦需求高,悟性不好的臨摹了幾千遍也沒有效果

一種就是從原理學,灌輸完整的體系,從最基本的需求元素一點點的去增加東西,這種學院式教學周期長,見效慢,但是基本功紮實,對天賦要求並沒有那麼高,只要不是弱智都能有所成

有位老先生教過:基本功的完美程度決定你能走多遠。也許你們一輩子也不能理解這句話,到你們能理解這句話的程度可能已經遲了,所以一步步來,把基本學好,這是對未來負責。

會設計某些方面並不代表你會設計,好的設計是對整體的把握,把繁複的元素安排得井然有序。

你這樣如果覺得自己腦子裡乾貨不夠去看看基礎書籍找找問題所在,別去看設計案例了,那些東西都是別人的,沒有那天賦看懂就去補知識,從最基本的結構視覺色彩空間心理學起

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