1樓：糖媽Elsa
你能相信嗎？這樣一本《小金魚逃走了》，其實是隱藏的專注力繪本哦！
乙隻淘氣的小金魚，可能也是你我這樣，不甘於寂寞的一類，總想跳出魚缸探索新世界。
從封面就能看到，小金魚戴著帽子，旁邊還有很多玩具和裝飾，說明它的經歷是非常豐富的。
因為，它有一天真的逃了出去！
這下麻煩了。大家都知道金魚離不開水，可是，頑皮的小金魚跟我們玩起了捉迷藏……
你看，小金魚跑到窗簾上，藏了起來。細心的小朋友，一定可以從這片粉色圖案中發現偷偷藏在裡面的小金魚。
在這個過程中，不知不覺就訓練了孩子的專注力，他們需要跟隨小金魚，不斷地挑戰新環境。
它不斷地跑，不斷地藏……
它不僅跑到花盆裡，假裝成一朵花，還有遭遇了很多驚險的情況……
沒錯，差點被人捉住。
就在這誤打誤撞的過程中，我們小讀者跟著小金魚，一點點地探索。孩子們在閱讀這本繪本時，因為一直在擔心小金魚被抓到，也怕它缺水死掉，結果始終都把注意集中在繪本上，跟著緊張，又忍不住好奇，這只頑皮小金魚最後到底怎樣了？
帶著這樣的問題一直看到最後，你會發現乙個驚喜——封底上，變成了兩隻小金魚！
小金魚有了自己的同伴，不再孤單。
這時候又不免會推測，小金魚那麼想逃出去，會不會是因為想要找到乙個好朋友呢？這個點也會引發孩子們的思考。
所以說，這本繪本真的超級經典，看似簡單，實則玩法很多，解讀也很多，最關鍵的是，孩子看的過程中，一直都很開心，這個才是我們最關心的地方。
2樓：盛話
一歲半的小兒子很喜歡這本《小金魚逃走了》，這是本親子閱讀互動感很強的繪本，
兒子總愛拉著我陪他一起找小金魚，找到後很是高興，很開心。這確實能激發孩子的閱讀興趣。
這是一本能鍛鍊孩子的手眼協調能力，觀察力、專注力的繪本，
還可以拓展思維，想一想小金魚為什麼逃走了，他在尋找什麼？是在找他的同伴，找屬於他的世界。小金魚為實現自己夢想，勇敢的不斷的去嘗試去尋找，最終找到了家！
看完繪本，可以進行拓展遊戲，用彩紙剪出小金魚的圖案，放在家裡不同的地方，讓小朋友找一找。像捉迷藏一樣。在尋找的過程中既是遊戲也可以鍛鍊孩子的眼力和耐心。
讓孩子參與進來可以增加孩子的體驗感，找到後的喜悅感成功感，增強自信心。
3樓：夏夜之涼
我跟你有同感，孩子也是1歲多買的這本書。事實上，我覺得這本書內容有趣就夠了，不太耐讀是這類遊戲書的共同特點，就算想再拓展一些，可能也得寶寶更大了。不過，我想提供乙個比較另類的拓展思路。
五味太郎的引進書有很多，《小金魚逃走了》絕對是名氣最大的之一。它的優點很大程度上在於它在簡單的內容中體現了設計感。五味太郎本人是學設計出身，設計思維有時候和藝術思維是不太一樣的，設計擅長用形狀、規律、韻律來創造出視覺刺激。
比如，小金魚藏在了窗簾裡，藝術思維可能會將小金魚放在窗簾後面露個小腦袋，但設計思維會把小金魚和許多相似的圓點混在一起，構成有趣的圖案。還有小金魚和其他相似物品的對比，相似顏色的對比，和綠色小魚的對比，會讓人覺得「還可以這樣」，產生意外的效果。
最後小金魚為什麼會留在一群小魚裡呢？除了物以類聚、社交需求之外，純粹從影象的角度來說，小金魚混在其他物品中，無論多麼相似，還是有種違和感、滑稽感，但是你看一群小魚在藍色的水中多麼和諧啊，而且比魚缸中的一條小魚具有更豐富刺激的視覺效果。所以，有時候環境的適合、社交的和諧並不只是一種內心感受，而且還是別人一眼能看得出來的，對不對？
如何買繪本？
Ha媽媽 買繪本，不知道問的是關於怎麼選繪本，還是怎麼買繪本便宜？選繪本的話，可以根據年齡書單進行選擇，像丹媽 海桐媽媽 哈媽媽等，這裡面都有根據不同年齡的推薦分類。也可以按照不同的行為型別進行選擇，像哈媽媽裡面的書單，不是是按年齡分類的，畢竟繪本是不分年齡的，同一本書，不同年齡看到的觸動點不同而已...
如何陪讀繪本？
藍風鈴 我們都知道，陪孩子讀繪本很重要，但我們很少知道如何陪孩子來讀繪本，也許我們會覺得只是單單給孩子讀一遍繪本上的內容就行。但讀繪本不是照本宣科，而在於跟孩子之間的交流互動，這時就需要陪孩子讀繪本我們不是隨便選孩子喜歡的書拿來讀就行，我們要給孩子進行分級閱讀。一 什麼是分級閱讀 分級閱讀的概念，可...
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