我突然迷茫了,我不知道怎樣的教學才適合學生?可以幫幫我嘛?

時間 2021-05-08 11:01:51

1樓:張瑞林

千人千性,不可能你乙個人去適應所有學生,那唯一的出路只有一條,就是搭建你自己的教育個性,讓學生適合你的教學方式。那麼教學的關鍵點是什麼。就是幫助學生弄清楚,是什麼,為什麼,怎麼樣,怎麼辦這四個關聯問題。

英語教育也是一樣的,在沒有詞彙量的積累時,英語教學都是枉然,但是提高詞彙量的方法卻有很多。不妨找找看,在找提高詞彙量的方法上也可以使用是什麼,為什麼,怎麼樣,怎麼辦這四個關聯問題。之後在達到一定的詞彙量的基礎上發展語法教學,而且語法教學一定要找到契合實用的故事來對笨學生講,(自己編故事也行,只要能講清楚是什麼為什麼怎麼樣怎麼辦的關係就行)至於學生反映,不必深究,但是在學生不明就裡的時候,重新再開一條通路,仍然是講故事的方法,講語法。

比如說,故事中將語法錯誤鬧出的笑話或者嚴重的後果作為笑話的中心,然後將正確的語法引入故事。實在不行,就再編乙個另類故事,總之,必須讓學生明白語法錯誤和正確造成的後果是什麼,把這個講清楚,應該不難。還有輕鬆不是故意製造的,而是在講課內容呈現出來的,能讓學生輕鬆領會學習重點並熟練掌握時,輕鬆就跟隨而來了。

因為製造不出來輕鬆。製造出來的輕鬆都是隔靴搔癢。都是貌似正確,但是卻隔著靴子。

2樓:中九流

結局在第一節課就已經注定。

不過看的出,你的知識儲備,和認真程度都是很不錯的。

但是家教如果想做的長遠,讓家長和學生都滿意,需要對家長和學生區別對待。

對家長要畫大餅,但是一定是有條件的畫。成了是你的功勞,沒成是條件沒達到。

比如,告訴家長,跟著我的節奏走,按照我的要求做,每天堅持2個小時,然後給我1個學期的時間,可以提高50分。條件是嚴格按照我的要求做。讓家長充滿希望。

對學生要算小帳,只要做一點點就可以有對應的那些提高。

這個語法,有70%的可能在單元測試中出現,50%在期中考試出現,有30%的可能性在模擬考試和期末考試中出現,這個語法有5個考點,把這5個點搞明白,你就可以多次在考試中拿到分數。

告訴孩子,想出成績很簡單,只要按照我的方法,稍稍用力,就可以輕鬆取得。

給家長希望,給孩子信心和方向。

家長因為希望才會付給你錢,孩子因為有信心和方向才會出成績。

永遠記得,孩子才是這場大戲的主角,把孩子推上努力的車道,成績才會出來。你講的明白不明白,永遠都是排在第二位,孩子願意學才是第一位。

剩下的就靠你的知識儲備和運氣了。

儲備的豐富,加上運氣好,你重點訓練的內容在考試中出現的多,成績自然就好一些。

出了成績,孩子就更信你了,家長也更有希望。

反之,那就只能走下一家了。

沒有人總是成功。

3樓:王洋

應該是家長找到別的家教了,找藉口而已。每個老師都會遇見類似情況,你不可能讓所有人滿意。盡可能多練練班課吧,一對一只能算是任課老師的入門手藝。

4樓:雲清水澹

用心,了解學生的薄弱項

用腦,想想怎麼把薄弱項解釋清楚

用方法,問同事或者看一些網課學習學習(這樣更有針對性)放低身段,別把自己太當乙個老師。融入進去,了解學生想要什麼

5樓:

讓課程輕鬆一下,不是自己笑吧。

上課還是挺嚴肅的事情。

讓學生接受有幾種辦法:

1、感動家長。用心分析學生的學情,對每一次課給家長和學生足夠的分析和反饋,建立成長記錄袋

2、用心備課。對學生先做好分析(建議看一下MOOC的英語教學設計課程),用適當的教學策略和方法(例如增加適當的互動環節)。備課就是備學生。

3、用心研究考試方法。高二的學生基本都是面向考試的,也可以用獨特的應試方法來讓學生信服。

4、博學多才。用各種擴充套件應用來證明自己的博學多才,樹立自己的形象。

5、關心學生。對於自信心不足的學生要想辦法讓他不斷感受到自己的成長,增長自信。

高二家教挺難當的,最核心的問題是需要足夠的研究工作才能開展教學,否則的確麻煩。

建議多研究下英語教學方法、備好課、研究學生心理、分析學生情況。

家教屬於定製化教學,所以做乙個好的高中家教,需要準備的東西很多,加油!

6樓:A001大雄

用愛吧,從他們的需要去思考,而不是從你的需要去思考,你要達成什麼樣的目標!因才施教,用愛心引導,不但教知識,也淨化心靈,努力去做,不要求結果如何!但結果會遠超你的所求所想!

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咯吱咯吱 1 讓自己去做事情,忙起來,不要想得太多,做的太少,迷茫大部分原因在於想多了 2 這個社會什麼樣的人或事,都會發生,千姿百態,你沒法去改變,我們能保持的姿態,就是讓自己保持進步,慢慢去找到意義,不要心急,更不能讓網上內容把自己搞的焦慮,一步乙個腳印吧 1111111 我在這裡提供些個人想法...