1樓：Mark Yan
作為一位正在海外高校就讀英語教育領域的學生，我想從我的專業方面談談對這件事情的看法。
首先，我們要明確「教育（educating)」與「訓練（training）」之間的異同。兩者都旨在幫助學習者獲得新的能力，然而，教育側重於啟發學生的潛在能力，使其在擅長領域有所發展，而訓練側重於嚴格地大量重複，使其達到訓練者所期望的目標。我曾經看到過這樣一句話，「教育的價值就在於喚醒每乙個孩子心中的潛能，幫助他們找到隱藏在體內的特殊使命和注定要做的那一件事情」。
我之所以強調這兩種能力獲取方式的異同，是因為我認為在訓練的過程中，有些特殊的訓練方式是值得被延續的，例如，適度的體罰，說教等。郭德綱先生曾經說過，相聲演員在練習背貫口的時候，不挨打是不可能的，不挨打的相聲演員很難將貫口背得極為通順。然而，在學生受教育的過程中，我作為一位國際英語教師，反對一切形式的針對學生的精神或肉體上的懲罰。
我認為針對學生的懲罰是大部分教師道德相違背的，身心的懲罰通常會使學生漸漸牴觸某一學科或領域，進而減少了未來成就自己理想的機會。教師應當儘量減少學生學習過程中的痛苦，從而增加其對於該學科以及相關領域的興趣。我們之所以要讀書，不僅是為了獲得知識，更是為了實現各自的人生理想，從而體現出人生的價值。
因此，我強烈反對這位班主任違反道德且不負責任的做法，並對這位男生的遭遇表示遺憾。我很抱歉得知你不愉悅的學習經歷，然而，請相信，在龐大的教師隊伍中，你班主任的不負責任的行為只是個例，希望你對廣大的教師群體依舊抱有信心，也但願你能夠面對現實，正視自己的經歷，讓生命中的美好與遺憾共存。
願你依舊充滿理想以及對於人生的憧憬，不畏艱險，勇往直前。祝好！
2樓：陳先生
其實這種情況在我們那個時候比較常見，現在應該比較……對於這種情況我覺得作為乙個教育者來說是不合格的，對學生是不負責任的，為師者德為先，不擇生而教也……在過去因為老師的工資跟學生的成績掛鉤，所以這種情況比較常見，現在隨著義務教育的開展，我們家那邊這種情況比較少見了
3樓：沫沫槿
我覺得厚臉皮是乙個很好的辦法，誰還沒有丟過臉的時候，雖然男孩子自尊心比較強，但是不如把它拿來提高自己成績吧~讓人對你刮目相看是最好的報復方法
4樓：小女清清
學習不好的人很多，那又能說明什麼呢，可能就只是文化成績不好而已。
可能老師也想刺激學生，激發他的潛力。
學生要認真學習，學得不好沒關係，至少有個態度，這樣老師也無話說。
孩子之前在鎮上讀書，但成績一直不好，現在初二了，想把他轉到省上面讀書，想問一下合不合適？
就不愛吃香菜 小窩 能在更好的學校讀書受教育肯定是更好的，但是也得看孩子的意願，如果對孩子來說極其不好 比如孩子比較難適應新環境或者和同學交往 那轉學可能會適得其反，如果孩子沒太大問題，建議還是到好學校，因為就像清華北大一樣，基本每位家長都想讓自己孩子去，但是 追求的不僅僅是學校的名氣更重要的是學校...
初二的我狀態不好，成績退步，還有厭學的跡象，怎麼辦？
加油啊，才初二，時間還很多，給自己設定乙個目標，朝著你的目標去前進，只要每天都能有一點進步，慢慢的你會發現你的狀態會逐步的好轉。千萬不要自暴自棄，你現在的主要任務就是學習，其他的事不能影響到你，即便是有其他煩惱的事你也應該區分開，只要身處學習環境，你就只管學習就對了！我把你當成年人的角度來分析的嗷，...
我的妹妹初二了成績不好但是說自己已經很努力了怎麼辦？
融益學AI提分平台 讓針對性做題，能做對那就啥也不說了，做不對就針對題目的內容進行強化，拿事實說話唄。可能現在小孩不喜歡學習，叛逆，但總歸長大了還是會後悔的，她不懂，咱們不能不懂。不要否認她不努力，一起幫她找出現在的問題所在 堅定 你是否真的看到她努力過？她說什麼就是什麼難道？我覺得應該讓他見見我們...