1樓：簡兮
普通又自信，基本上是不可能。如果真的很普通，憑什麼自信呢？
淡定從容，是極其稀缺的。比焦慮慌張珍貴多了。
所以，太難了，幾乎是不可能的
還有就是，你想讓哪個階段的孩子既普通又自信。還是想讓他長大以後普通有自信？
在教育孩子這件事上是由不得簡單思維的。家長過於簡單，所以效果一定不會太好。電影李煥英里，李煥英的媽媽想法就很簡單。李煥英長成什麼樣了呢？
2樓：聞一
讓孩子有成就感，經常協助孩子制定目標理想，尤其要有近期或短期目標，另外培養孩子樂觀開朗的性格，面對挫折要有長遠眼光，同時努力做好每一件事，慢慢的孩子就會變得自信起來
3樓：
我覺得你這個教育的目標很好。是每個家長教育孩子的標準。
每個孩子天生都有一種自信，在他沒有看到大世界的時候，都會認為天下我最大，這個世界都是我的。他通過不斷認識世界，逐漸知道自己原來不過是這個世界不起眼的一小點。這個把自己不斷縮小的過程是需要很長的時間，受到很多打擊，具有很多學識後，才能具有的自我認識。
這和人類認知發展的過程一樣。從認為地球是世界的中心到認識太陽是宇宙的中心，再到認識到銀河系。。。終於人類認識到自己只不過是宇宙中及其微小微小的一點點。
當人認識到自己普通、渺小、微不足道的時候是非常受打擊的。是會灰心沮喪，生出無意義感，甚至萬念俱灰。承認自己普通同時又能積極進取是很不容易的人生境界，是一種向死而生的勇士。
一般是人具有了一定的成熟度，具有了大智慧型才能生發出的人生態度。
對於孩子培養我覺得可以從「不過度對比」「多元價值」「不過度打擊」。
「不過度對比」強調的是「你的你，你具有自己的特點，你具有獨特的價值」「你是我們家乙份子，是我們家重要的人物，對父母負有責任，你需要努力擔負起這份責任」不過度強調「人家孩子怎麼樣」，尤其不拿身邊的人做對比。努力做好自己，做最好的自己。
「多元價值」突出除了學業成績以外，作為乙個學生還有很多其他的優良特徵值得肯定。比如，有禮貌，尊重他人，會做家務，體貼長輩，運動技能，心靈手巧。。。。每天生活中多多出現這些多元的評價，不要總說「今天考了多少分？
第幾名？某某同學考了多少分？還需要加強。。。
方面的訓練」讓孩子覺得只有一條路可走。一旦這條路失敗，就萬劫不復。
「不過度打擊」，有些家長長給孩子潑涼水，以警醒孩子更加努力。有些家長這種打擊有些過頭，比如，「打擊式教育」，「哭窮式教育」，都是不妥當的，應該以一種客觀理性的態度教育孩子。孩子有時會開心過了頭，他在生活和學習中自然會受到打擊的。
這種客觀現實的教育比家長恐嚇式的教育有效且深刻的多。
4樓：平湖三嫂
個人認為孩子不需要怎麼教育，只要家長以身作則。
乙個出生在夫妻恩愛，幸福和睦，三觀正常家庭的孩子大概率不會長歪。家長自身性格平和，自信自強自立自愛，孩子肯定也一樣。
還有，不同意自信就是某樣事情做得特別好，自信其實就是能夠接納自己:我就是這個樣子，我有我的缺點，也有我的優點，每個人都是不同的，不需要和別人比較，我愛自己。
如果乙個孩子僅僅某方面比較好，也不見得就能自信了。比如就算成績一直第一名，他也會覺的我跑步比不過誰，我唱歌比不過誰等等。
孩子還小的時候，並沒有「自我」這個概念。對於自我，是需要父母來樹立的。父母如果一直打擊孩子，那麼，孩子的認知中就會出現:
我很差，我做什麼都不好。而有些父母只關注學習，在生活上處處包辦，只會誇獎，不會批評，那也會讓孩子失去抗挫能力，一點點失敗都承受不起。
最後想說，父母有一顆平常心就好。
5樓：妮妮居
普通又自信，我也是希望我兒子就算普通也自信的。
可是，我覺得普通不是就不要去努力，也可以拼命去努力。就算了拼命去努力，也可能沒有想象中特別好的結果，那可能在這方面就是沒有天賦就是普通的。
而自信，則是可以教會孩子坦然去接受這個普通，並且相信自己也有閃閃發光的另一面。
我們要做的就是在他努力的時候鼓勵他，在他發現沒有取得想象中特別好的結果的時候支援安慰他，在他成長過程中去陪伴他發現更多閃光點。
我兒子，在幼小鏈結這一階段。也是努力認字，學拼音，做數學題，上英語課，可是大概是年紀比班裡小朋友小半年的原因，他考試，上課回答問題，都沒有很突出，就是老師不會批評他也不會表揚他的普通學生。
他有一次考了80分，他回家告訴我有很多同學比他錯的少。我告訴他，那沒關係，下次咱們考90那我們就是有進步，別人這次考100的，下次考90那還退步了呢，咱們考80雖然少但是進步空間比別人大啊。
後面我發現他自己有在看動畫片的時候，認那些字，每次他能認出幾個新字我都會誇張的大聲驚訝：我的天，寶寶你怎麼自己偷偷認這麼多字了，太棒了嚇到媽媽了。
再到後面，他會趁大人忙，自己在房間照著字帖的筆畫寫漢字，也會遇到單詞就拼出拼音。
而且，我也善於發現他在生活中各種閃光點，並且會誇張表達對他的讚賞讓他知道他很棒，像他特別暖，他在玩，玩一半有人跌倒他會停下去扶起來，遇到樓下有推嬰兒車的媽媽，他也會主動按緊防盜門說阿姨你先走，慢一點。
每次我們都會一直重複表揚他，我們不怕他教傲，他做的好的方面有什麼不可以驕傲的。
最近，他在幼兒園和小朋友打鬧，被老師抓去罰站。回家他跟我說，我說哎呀寶寶你可真調皮啊，在幼兒園要聽老師話。
他很認真看我，說：媽媽，不要因為一件事就說我是調皮的孩子，你看我今天老師也表揚我學習有進步呢，吃飯也都吃完了，我不是調皮的孩子，我這次做的不好我下次不這麼做了。
你看，他現在也能接受自己不是一級棒，但是也知道自己是個很棒的小朋友，也懂的要去做的更棒呢。
6樓：清澈的愛
有自己的想法，並且堅持執行，堅信自己就是最好的自己，不受任何人的影響。不畏艱險，不畏強權，有自己的堅持，並且努力的去提公升自己。時刻都準備好自己，來應對每一次的機會和挑戰！
不後悔，不固執，不發火，不背叛，溫柔的堅持。
7樓：我在澤陂
普通又自信。
題目似乎已經預定了這兩者是矛盾的，結合他例又認為這兩者矛盾是尖銳的。
但真的嗎?
敢於普通，就已經很自信了!不管是自己還是對自己有這樣期待的父母。因為結合實際必須引入乙個概念—「生存」。
「活著，就已經用盡了全力。」
當然，積極向上的時代是能給人民更加托底還是放大過濾器效果，不得而知。
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正面回答。
一形式上，在普遍追求拔萃的環境中追求普通，已經很不普通，很不簡單，當然可以自信!
二內容上，普通並不同等於庸常庸俗，更不是貓貓狗狗吃飯睡覺。做乙個普通的人的重點在於「人」
做人，真的不普通。btw，結合他例我們可以提問，「人是由他做的事來判斷的嗎」「判斷本身的準則是來自自己，父母，還是社會?」
這都是很好的問題，對之思考很有益處。
抽象回答，僅供消遣。
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