1樓：策仗獨行
我努力抵抗著這部電影對我三觀的衝擊，誠然，我非常願意做乙個好人，有益於他人，無愧於良心。但是，分房子沒份，被停職一聲不吭，老實人就該窩囊受氣麼？就該做利益面前的傻子麼？不是！
老實人需要捍衛的不僅是內心的良知，更有眼前的利益，否則，你拿什麼捍衛自己的良知，靠忍氣吞聲麼？
做不了精緻的利己主義者，那就做乙個有鋒芒的好人吧！
不做劉慧芳，不做苗宛秋。面對社會的毒打，穿上盔甲，樹起鋒芒，抗爭！抗爭！
2樓：易水韓
後來，我考上了師範大學，雖然沒有從事教師這個職業，但開始慢慢理解她了。老師是最容易出現移情問題的職業，像我高中班主任那樣，本應該有風風光光的人生，卻不得不窩在乙個二三線城市當個教書匠，他們就會變得像學生父母一樣，通過培育學習成績好的學生，實現自己的夢想。而對學習不好的，就開始很鐵不成鋼了。
這樣的老師通常都是很負責的老師，他們或許偏心，但他們始終只用學習成績衡量學生，不受外界其他原因干擾。他們追求完美，不會因為學生學習成績不好而放棄，他們是通過嚴厲的責罵，希望學生自己發奮。比有些好好先生好多了。
我看這部電影的時候，正在出差，半夜偷跑出來看的電影，感動的淚流滿面。這部電影至少是真實反映了我們學生時代的生活。在我的學生時代，老師大多是苗婉秋那個樣子的，我初中學習不好，很多次被老師叫到家裡進行補課，到了飯點，也在老師家裡吃口飯，從來就沒教過什麼補課費。
到高中補課班興起，也沒見到那個老師把課內該講授的東西留到補課班去講，只是收集典型的習題，組織學生強化學習效果。
看完電影，我又刷了一下豆瓣，驚奇的發現這部我認為很真實的電影讓大家一頓吐槽，好像現在老師真的不是我們時候那樣了。整好在出差的業餘時間，我與其他地方的一些同仁交流，乙個大哥跟我講了他們的一次調研，他們發現，教師是唯一乙個受到工作壓力的職業。我很好奇，他們對工作壓力是怎麼定義的。
他回答是，他們把對工作不滿的人召集起來，問這些人，假設把現有收入翻一倍，你們是否能夠接受現在的工作，唯有教師的答案是否定的。我這個同仁認為，教師壓力本身就來自教師這個這個職業，而與經濟收入無關。在以前，人們把職業當成終身的事業，這個問題還沒有暴露，現在人的流動性增大，教師對職業的不滿就凸顯出來，導致有一部分教師開始不負責，開始不關心學生。
所以，我親愛的同學們，同學家長們和我們所有人，應該盡可能的關愛我們的人民教師，他們也是人，也有情緒，也有人生的目標。不要真的用刻板形象刻薄的要求他們。
如何評價電影《老師 好》？
逆水旺財 一些人記憶中的天堂，是另一些人曾經的地獄。他們不提，不代表已經忘記，只是不想再回憶那不堪的過去，更不代表他們已經原諒，已經釋然，甚至會對你們提及的 美化的所謂的天堂露出笑臉 已登出 一部劇情平庸老套，且邏輯充滿硬傷的電影，除了賣情懷還有於老爺子的爛梗，我真看不出這電影到底有什麼出彩之處。如...
去二本大學當老師好，還是在高中當老師好？
小許老師教你上岸 如果能去的了二本大學當老師，當然比高中老師好很多的啊，高中老師真的挺累的，還得每天自己做題，分析試卷呢。不過要想去大學當老師，現在碩士都挺難了，至少是博士了。乙個博士去教高中，很是罕見的 八項均衡entx 我自己就是二本大學的老師，沒編制，合同制的，現在負責給留學生帶語言預科，讀書...
私立學校當老師好還是公立學校當老師好？
講究真實 很多在公立學校做教師的羨慕私立學校教師工資，其實是沒有深入到教師的薪酬體系，錯誤的把工資與待遇混為一談。基本工資高不代表待遇高，我們要把五險一金全部加進去，才能比較出公立與私立的待遇差距。其實公立學校年薪五萬不差於私立學校年薪十萬的待遇，很多私立學校社保醫療一年才一萬，而公立學校是五萬，這...