1樓：「已登出」
你不要發愁，這是你的孩子進入乙個新的階段啦，這樣的事情大多發生在一歲多到兩歲多，這個階段的孩子有了物權意識、我的、我等這些意識。
在孩子經歷這個心理路程的時候，很多大人會認為這是孩子自私的表現，但是當你去認真追究自私的真正含義時，會發現自私是發生利益衝突的時候，乙個人選擇損害他人的利益來滿足自己的利益才叫自私。那孩子的這種表現是什麼呢？是自我成長，它是通過孩子自己的意願、感覺、心理等多個因素來支配自己的行為，是兒童發育過程中很多階段中的其中一種，也可以理解成是先天給孩子設定好的乙個程式。
這個年齡階段的孩子通過這種行為來區分自己的和別人的，他通過占有自己的東西來感覺「我和我的」存在，但是這個階段的孩子又還無法完全區分這東西的所有權是自己的還是別人的，所以就存在總拿別人拿起的東西。
說簡單直白點就是，孩子必須通過擁有某件東西來熟悉和練習「我、我的」，當他熟悉並且獲得了經驗以後，就開始有界限的劃分區分「我的」和「你的」，這時候規則就開始在他的意識中逐漸構建起來，此後就開始有了社會規則。
這時候大人需要做的事情就是逐漸引導孩子建立物品所有權的意識、逐漸建立這方面的社會規則。
比如有別的小朋友想玩他的玩具，大人必須徵求孩子自己的意見是否同意將他的玩具給別的小朋友玩。或者別的小朋友搶他手上的玩具，大人要告訴他別的小朋友這種行為不是正確的行為，他可以通過合理、合規、合法的方式來維護自己的物品。
當孩子正在經歷這個過程的時候，大人不要認為這是自私的表現就擅自做主將孩子的物品給別人，同時也要積極的幫助孩子維護屬於自己的物品。
如果擅自做主將孩子的物品給別人，這會造成這個階段的孩子物權意識混亂並逐步發展成界限感模糊。別的孩子搶他手上的東西由著別的孩子搶而自己的孩子一味的謙讓或退讓，這會造成孩子心裡沒有自信或者懦弱。
最後，當孩子正在經歷這個階段的時候，我們幫助他正確的建立起各種物權意識的界限劃分和社會規則，讓這種成長產生真正的內在力量並逐漸積累和發展。
2樓：產後護理師Sandy
有的孩子總搶玩具，是因為他在要其他小朋友玩具得不到時，對方孩子的家長礙於面子，會強迫自己孩子把玩具給他，次數多了，小孩子就會以為拿別人的玩具是應該的。如果孩子的家長不及時制止並正確的教育，孩子就會養成霸道不講理、四處搶玩具的習慣。
3樓：雲溪
4周歲孩子，別的小朋友來我家玩，或者我們去他們家玩，總是要玩別的小朋友拿起來的玩具，人家不玩了，他也不玩了，然後再看別的小朋友玩什麼，再去要著玩，別人不給他，他就好說歹說，別人給他玩具，去玩別的去了，他也扔了玩具，又開始要玩具了，總是這樣，愁死了，總是告訴他一起玩，他就是不願意。服了
為什麼重物從地面剛拿起來感覺很難，拿起來就容易點？
周正陽 F Ma。把靜物舉起需要賦予乙個初速度，於是所施的力要比物體本身重量要大一些。而舉起之後，只需施以與物體重量相等的力，便可維持靜止狀態 24k純逗比 醫學狗覺得這是乙個生理學的問題，有關肌肉的前負荷和後負荷的問題，回去電腦詳寫 前負荷是指肌肉在收縮前承受的負荷，後負荷是指肌肉收縮後所承受的負...
為什麼我總是開心不起來，別人都說我看起來憂鬱，除非真有開心的事或搞笑的事情才會笑出來。？
荒野上的風聲 我跟你一樣 每天都臭著一張臉 我覺得這跟我從小的生活環境以及後來的遭遇有關。誰會故意每天臭著一張臉呢？誰不想每天樂樂呵呵的。 吳灰灰 我也是，最近生活裡有挫折，父母總是說我看起來憂鬱，有時候看見衛生間的鏡子會驚慌為什麼自己一副要哭的表情，眼裡滿是憂傷，趕緊調整下表情，抿抿嘴再走出去，其...
某些家長為什麼總是喜歡拿自己的孩子和別人比較
希望通過比較讓自己的孩子也能上進 卻不知道雖然發心是好的，希望孩子能出色優秀，長大後有能力在社會上立足。但是結果卻傷了孩子的心 青青.com 教科書還教了那麼多的名人故事呢！教科書還樹立了那麼多榜樣呢！每個學校，每個教室還有光榮榜呢！說的不好聽點，是我們的生活中，人生中，時時，刻刻，都存在所謂的 比...