1樓：冰激凌的誘惑
有用的，我覺得小時候應該多讀一些閒書，說真的這可以培養孩子的想象力，首先不管怎麼樣，讀書本身就是一件很有樂趣的事情，對於小孩子來說，只要他覺得讀書是有趣的話，那麼他自己就會沉迷於讀書中，選擇讓他感興趣的書來讀，讓他感受到在書本裡是有樂趣的，能夠得到精神上的滋養，那麼他會感激自己養成了閱讀的好習慣，孩子只要有興趣讀書了，以後其他書他都會願意去閱讀。
希望我說了這麼多對你有用，因為對於孩子來說，沒有什麼在比閱讀更好玩的事情了。
2樓：凌笑妮
這個問題我們從有用，孩子的年齡，為什麼要讀三個方面來看。
首先有用的標準是什麼呢？
先不講孩子多大，讀什麼書，最需要的是先清晰我們讓孩子讀書的發心是什麼，是讓孩子獲取知識還是養成好的讀書的習慣呢？
如果是獲取知識，想想我們自己，讀不感興趣的書哪怕強迫自己讀下去，獲取知識的效率也很低，有這個時間，讓孩子幹點感興趣的事情，可以不是讀書，不是更好嗎。
如果是養成讀書習慣，讀不感興趣的書不但無法幫助孩子養成讀書習慣，相反極大可能消耗了孩子的讀書熱情，變得對讀書毫無興趣。
由此可見，不管出於以上兩個目的的哪一種，貿然讓孩子讀不感興趣的書弊處遠遠大於益。
再說孩子的年齡。
如果是小孩子，6歲之前，我們可以從跟孩子一起讀他感興趣的繪本入手，慢慢擴大孩子的閱讀範圍，培養孩子的閱讀習慣，從興趣入手讓孩子愛上閱讀，享受閱讀是第一步。這個時候我們做好陪伴者。
6歲之後的孩子，慢慢有了自己的喜好，我們要做的是退居二線，由陪伴者向支持者過渡。盡量提供多樣的足量的孩子感興趣的閱讀資源，鼓勵孩子閱讀，愛上閱讀。
大多數孩子天生是喜歡讀書的，加上外界的積極反饋，很容易養成閱讀習慣。孩子多大開始讀書都不算晚，關鍵是開始讀。
最後說書本身。
如果這本書是我們覺得有用想要孩子讀的，那麼可以放過了，好書那麼多，給孩子提供感興趣的就好。
3樓：
在教育問題上，完全忽視兒童的心理規律、不顧個體天性強行灌輸是不可取的。但是，過分強調民主也未必就是合理的。比如義務教育，如果完全尊重兒童意願，大部分中小學就不用辦了，畢竟大多數孩子最強烈的意願是整天玩，不靠強制，各門基礎科學知識是無法傳授下去的。
回到讀書的問題上，假如是課內要求的，不用考慮興趣，必須讀。因為到了成年，為了謀生，不也需要幹很多沒有興趣的工作嗎？現在就得慢慢適應。
假如是課外的，我認為視孩子性格而定。有的孩子個性不是很強，比較聽話，軟硬兼施橫豎道理說一通，有益的書讓他看一看，哪怕不情願也是有好處的。青少年時期記下的東西當時覺得乏味，成年後很大可能覺得受益匪淺。
如果是個性倔強叛逆的，還是算了。因為一來很難壓制，二是造成親子之間隔閡衝突甚至心理問題，反而得不償失。至於這類孩子大了也許有部分會後悔，錯過了最佳的讀書時機，但我覺得這就是乙個人的命，家長順應自然就行了。
4樓：林河
有用，前提是他能讀進去（劃重點！前提是他能讀進去，能讀懂，能明白書講了什麼。）如果這些書真的很好，但孩子不感興趣，可以讓他讀一點這種書，但不要過度強迫以至於讓孩子失去讀書興趣。
比如某個文豪曾說過，自己小時候的學校強迫自己背誦各種古文詩詞，小時候十分討厭背誦無聊的古文，不過不背就得受罰，沒有辦法。長大了之後發現以前背過的東西確實很有用，對寫作有很大幫助。學會了的東西就是學會了，知識的有用性並不會因為你不感興趣就消失。
5樓：Sifan
嗯，年齡是個問題，小年齡的建議從興趣入手，大年齡的也該讀一些必讀的，無論興趣。
當然我還是認為興趣是可以培養的，特別是小時候。
陪他讀十分之一，說不定慢慢有興趣了？讀書不要只看有沒有用，無用之用方為大用。
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